6B01504 Химия в СКГУ им. Козыбаева

Дисциплина изучающая традиции академического общения, особенности академического письма, академическое письмо как стиль научной речи, основные жанры академического письма, академическую грамотность и критерии оценки письма, процесс написания докладов, рефератов, проектов, эссе, статей, тезисов, аннотаций, рецензий, принципы и приемы работы с источниками информации, перефразирование, заимствование и цитирование в академическом письме, типичные ошибки в академических текстах

Дисциплина, изучающая основные понятия и законы химии, классификацию и номенклатуру неорганических соединений, строение атома и Периодический закон., скорость химических реакций, химическое равновесие, основные положения ТЭД, гидролиз солей, окислительно-восстановительные реакции, электролиз.

Дисциплина, направленная на изучение философских, социологических, клинических, психологических, лингвистических и психолингвистических, социокультурных, правовых, экономических оснований специальной педагогики, принципов, методов, форм, приемов специального обучения и специальные образовательные технологии, а так же особенности специального обучения и воспитания детей с особыми образовательными потребностями.

Дисциплина изучающая теоретические основы психологических знаний и физиологических знаний, закономерности психического развития в связи с воспитанием и обучением, этапы психического развития, возрастные и индивидуальные особенности психики человека.

Дисциплина, изучающая основные понятия и законы, классификацию и номенклатуру неорганических соединений. строение атома, периодический закон и периодическую систему элементов Д.И. Менделеева. химическую связь, понятие о комплексных соединениях, скорость химических реакций, химическое равновесие, ионное произведение воды, водородный показатель, гидролиз солей, электролиз.

Дисциплина, изучающая общие методические требования к решению задач, основные единицы СИ, классификацию задач, методические принципы обучения решению задач.

Дисциплина, изучающая измерения в химии, статистическую обработку результатов, лабораторные приёмы, используемые при получении и очистке веществ, методы очистки и концентрирования веществ.

Дисциплина, изучающая основные понятия химии координационных соединений, номенклатуру и классификацию координационных соединений, химическую связь в координационных соединениях, основные физико-химические методы исследования строения и свойств координационных соединений.

Дисциплина, изучающая элементы главных и побочных подгрупп и их соединения: строение, физические и химические свойства, способы получения.

Дисциплина, изучающая общие методические требования к решению задач комбинированного типа, способы решения задач комбинированного типа.

Дисциплина, изучающая модели инклюзивного образования, педагогические условия для создания инклюзивного пространства, условия организации инклюзивного образования различных категорий детей с особыми образовательными потребностями.

Дисциплина, изучающая систему научно-технической и педагогической информации в мире, первичные и вторичные документы в области химического образования, библиографические и реферативные издания.

Дисциплина, изучающая соединения, формирующие основные почвенные формы, влияние различных форм химических соединений на жизнедеятельность растений, загрязнения почвы: причины, последствия.

Дисциплина, изучающая электрохимические методы анализа, кондуктометрический метод анализа, потенциометрический метод анализа, оптические методы анализа.

Дисциплина, изучающая этапы развития химического образования, современные проблемы теории химического образования и воспитания, структуру школьного химического образования, общую характеристику методов и форм обучения, критерии оценивания учащихся.

Дисциплина, изучающая методы физико-химического исследования, теоретические основы химической термодинамики, энергию Гельмгольца, Гиббса, уравнение Гиббса-Гельмольца, теорию растворов, правило Гиббса, уравнение Клайперона-Клаузиуса.

Дисциплина, изучающая основные направления компьютерной химии, электронные источники химической информации, связь компьютерной химии с вычислительной математикой, программированием, теорией строения вещества, основные программные продукты, используемые в компьютерной химии.

Дисциплина изучающая общение, как феномен с позиции психологии, функции, типы и виды общения, стратегии и тактики общения, деловое общение как разновидность общения, конфликты в процессе общения, причины, виды, способы разрешения конфликтных ситуаций

Дисциплина, изучающая спектроскопические методы исследования, электрохимические методы исследования, радиометрические методы исследования, кинетические методы исследования, масс-спектрометрические методы исследования, хроматографический анализ, калориметрические методы исследования.

Дисциплина, изучающая термодинамику процессов и явлений, кислотно-основные взаимодействия, расчет рН в растворах кислот и оснований, буферные системы, окислительно-восстановительные процессы, уравнение Нернста, константу химического равновесия окислительно-восстановительных реакций.

Дисциплина, изучающая основные химические процессы в приложении к качественному химическому анализу, методы качественного анализа, чувствительность реакций и ее показатели.

Дисциплина, изучающая методику школьного химического эксперимента, методику проведения демонстрационных опытов, лабораторных и практических занятий.

Дисциплина, изучающая основные понятия нанотехнологии, классификацию объектов нанохимии, методы синтеза наноструктурированных материалов и нанокристаллических порошков.

Дисциплина, изучающая развитие профессиональных качеств учителей химии на основе формирования общей методологии химических знаний и современных педагогических подходов к их преподаванию, технологии обучения химии, технологии индивидуализированного обучения.

Дисциплина, изучающая методы исследования природного сырья, эфирные масла, терпены, стероиды, сердечные гликозиды, флавоноиды, антоцианы, хиноны, алкалоиды, липиды.

Дисциплина, изучающая теорию строения органических соединений, гибридизация атомных орбиталей, классы органических соединений и их свойства: углеводороды, кислородсодержащие органические соединения, азотсодержащие органические соединения.

Дисциплина, изучающая основные направления химии и физики органических веществ, общие принципы исследования химического состава нефти, химические основы термических и термокаталитических превращений углеводородов, классификацию полимеров и их свойства.

Дисциплина, изучающая коллоидное состояние вещества, поверхностные явления и адсорбцию, свойства и методы исследования дисперсных систем.

Дисциплина изучающая молекулярные основы жизни: химический состав, структуру, свойства и локализацию веществ, входящих в состав организмов, пути и закономерности их образования, последовательность и механизмы превращений, а также функциональную роль биомолекул сельскохозяйственных животных.

Дисциплина, изучающая элементы и операции симметрии; различные группы симметрии, теорию групп симметрии; симметрию атомных и молекулярных орбиталей, симметрию различных молекул.

Дисциплина, изучающая важнейшие химические понятия об основных методах очистки органических соединений; методологию органического синтеза, типы химических реакций и использование соответствующих растворителей и катализаторов при проведении синтеза.

Дисциплина, изучающая нормативно-правовые акты в области образования, педагогические технологии и особенности их применения в зависимости от типа школ.

Дисциплина, изучающая биогеохимические циклы элементов и веществ, химию атмосферы, гидросферы и литосферы, отбор проб объектов загрязненной среды.

Дисциплина, изучающая общие научные принципы химических производств, важнейшие группы химических производств, общие способы промышленного получения металлов и сплавов, технологию производства неорганических и органических веществ.

Дисциплина, изучающая геометрию молекул, электрические и магнитные свойства молекул, электронные, колебательные и вращательные состояния молекул.

Дисциплина, изучающая информационный электронный образовательный ресурс, компоненты электронных образовательных ресурсов, особенности образовательных электронных изданий, применяемых в открытом образовании.

Дисциплина, изучающая дидактические возможности компьютерной техники и механизмы их использования в учебном процессе, типы компьютерных обучающих программ, особенности использования компьютерных программ на уроках разного типа, возможности дистанционного обучения и перспективами его использования в учебном процессе.

Дисциплина, изучающая классификацию полимеров, конфигурацию макромолекулы и конфигурационную изомерию, конформационную изомерия и конформацию макромолекулы, химические свойства и химические превращения полимеров.

Дисциплина, изучающая материальный состав окружающей среды, химикаты в окружающей среде, перенос загрязнителей, химические основы превращения загрязняющих веществ в природных условиях.

Демонстрировать знания, умения, компетенции в области методологии психолого-педагогических дисциплин, концепций и теорий развития, воспитания и психолого-педагогического сопровождения личности на разных возрастных этапах.

Демонстрировать навыки публичных выступлений и речевого этикета, составления профессионально-ориентированных и научных текстов, логически аргументировано и ясно отстаивать свою точку зрения, выражать и обосновывать собственную позицию

Демонстрировать креативность, широкий кругозор, стремление к самосовершенствованию, в том числе профессиональному, способность работать в команде, принимать решения, разрешать конфликтные ситуации.

Обрабатывать, анализировать и представлять информацию с использованием информационных и компьютерных технологий в профессиональной деятельности

Осуществлять планирование, прогнозирование педагогической деятельности учителя химии, использовать разнообразные методы и приёмы обучения с учетом индивидуальных особенностей обучающихся, применять теоретические знания по методике преподавания и воспитательной работе на практике. Оценивать эффективность использования современных информационных средств обучения.

Демонстрировать глубокие знания в предметной области химии. Применять экспериментальные и расчетные методы для решения различных практико-ориентированных заданий.

Демонстрировать практические навыки работы с приборами, химической посудой, реактивами и оборудованием в лаборатории и учебных классах.

Уметь использовать приобретенные фундаментальные знания для определения факторов, влияющих на химические процессы; объяснять основные закономерности протекания химических процессов.

Применять в учебно-воспитательном процессе инновационные технологии критериального оценивания знаний, умений, компетенций обучающихся, используя стратегии преподавания и оценивания, способствующие развитию критического мышления.

Разрабатывать и подбирать методический инструментарий, применяемый в учебно-воспитательном процессе, соответствующий поставленным задачам, индивидуальным особенностям обучающихся государственному общеобязательному стандарту образования и программам дисциплин химического направления.

Осуществлять собственную проектную деятельность и руководство проектной деятельностью обучающихся, олимпиадную подготовку по химии.

Уметь систематизировать, применять современные технологии и интерактивные методы обучения с учетом специфики преподавания химии, с применением лабораторных исследований.