7M01501 Информатика и информатизация образования в АтГУ им. Досмухамедова

Целью изучения дисциплины является повышение исходного уровня владения иностранным языком, достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях профессиональной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для относительно полного и точного понимания высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях профессионального общения, необходимую информацию из текстов профессиональной направленности

Целью курса «Методы разработки образовательных электронных ресурсов» является подготовка методически грамотного специалиста, изучение новых знании, связанных с информатикой, приобретение навыков использования информационно - коммуникационных технологий в обучении. Содержание: Введение. Особенности и потребности современного этапа информатизации образования. Средства информатиза¬ции, используемые в образовании. Сущность и специ¬фика образовательных электронных изданий и ресур¬сов. Виды и классификация образовательных элект-ронных изданий и ресурсов. Информационные техно-логии, используемые в создании и использовании об¬разовательных электронных изданий и ресурсов. Ос¬новные этапы и приемы создания образовательных электронных изданий. Отбор содержания и формирование методически це¬лесообразной навигации по содержанию образова-тельных электронных изданий и ресурсов. Основы построения подсистем измерения результативности обучения. Сущность и необходимость унификации и интеграции образовательных электронных изданий и ресурсов. Основные подходы к унификации и интеграции. Сис¬тема требований, предъявляемых к образовательным электронным изданиям интернет-ресурсам. Основы технологии апробации и экспертизы обра��овательных электронных изданий и интернет-ресурсов. Основные этапы и приемы создания образовательных ресурсов для публикации в сети интернет. Приемы катало¬гизации и рубрикац��и ресурсов при формировании и совершенствовании образовательного интернет-пор¬тала. Унификация и интеграция образовательных ин¬тернет-ресурсов. Основные направления описания ре¬сурсов, включаемых портал, с помощью механизма спецификаций и метаописания. План описания ин¬тернет-ресурса. Система оценки качества образова¬тельных интернет-сайтов и порталов. Образователь¬ные интернет-порталы и сайты в области гуманитар¬ных, естественнонаучных и технических наук, опуб-ликованных в русскоязычном сегменте интернет. Перспективы создания единой (унифицированной) ин-формационной образовательной среды. Положитель¬ные и отрицательные аспекты использования элект¬ронных изданий и ресурсов в образовании. Особен¬ности использования образовательных электронных изданий и ресурсов на разных уровнях образования. Методические приемы осуществления учебной дея¬тельности с использованием образовательных элект-ронных изданий и ресурсов, интернет-сайтов и пор¬талов. Использование образовательных электронных ресурсов для измерения и контроля результатов обу¬чения.

Способствует формированию ясного и осмысленного понимания сущности научного познания и соотношения науки с другими областями культуры, создание философского образа современной науки, подготовка к восприятию материала различных наук для использования в конкретной области исследования, коммуникативной и профессиональной компетенций магистрантов, происходит обогащение словарного состава магистрантов, изучение грамматического и теоретического материала, письменная работа, выполнение различных заданий и упражнений, усвоение правил, развитие речи (устной и письменной), выразительность чтения, аудирование, свободное говорение.

Программа дисциплины ориентирова на формирование психологического сознания и мышления, овладение категориями научной психологии, принципами и методами психологического исследования, развитие способности будущего специалиста самостоятельно и обоснованно выбирать и эффективно применять наиболее адекватные для конкретной ситуации психологические измерительные средства для проведения исследования личности и группы, эффективного управления персоналом организации

Целью курса «Разработка и использование образовательных электронных изданий и интернет-ресурсов» является – формирование систематизированных знаний в области методики использования и создания электронных образовательных ресурсов. Содержание: Понятие электронного ресурса. ЭОР, ЦОР - основные понятия. Классификация электронных образовательных ресурсов. Виды ЦОР, их характеристики, функции. Критерии оценки ЦОР. Авторское право на электронные ресурсы. Дидактический потенциал ЭОР. Функциональные особенности ЭОР и ЦОР различных видов. Теоретические основы и принципы создания электро нных учебников (ЭУ) (элек- тронные пособия, электронные курсы, электронные лекции и т.д.). Методические аспекты использования электронных учебников в учебном процессе. Электронные наглядные средства обучен��я. Виды наглядности и требования к визуализации учебной информации. Теоретические основы и принципы создания учебных компьютерных презентаций. Теоретические основы и принципы визуализации учебной информации средствами интерактивной доски. Методические аспекты использования электронных наглядных средств обучения на уроках физики.

Программа дисциплины ориентирована на теоретическую и практическую подготовку профессиональной деятельности будущего педагога высшей школы и позволяет сформировать у магистрантов систему знаний и представлений об основных разделах педагогической науки как одной из важнейших областей современного знания, в которой реализуется единство философского и научного подходов к образовательной сфере деятельности людей.

Целью курса «Методика обучения информатике в высшей школе» является вооружить будущего преподавателя информатики знаниями, умениями и навыками, необходимыми для творческого преподавания дисциплин в различных условиях технического и программно-методического обеспечения; - подготовить будущего преподавателя к организации и проведению различных форм педагогической деятельности в области информационных технологий; - развить и углубить общие представления о путях и перспективах глобальной информатизации в сфере образования.

Целью курса «Информатизация образования и проблемы обучения» является раскрыть дидактические основы педагогических технологий и функциональные возможности используемых в учреждении образования средств ИТ. Содержание: Информатика и образование. Основные направления использования информационных технологий в обучении и управлении образованием. Информатизация образования как направление научного исследования и подготовки педагогических кадров. О государственной программе информатизации образования. Техническая база и основные базовые средства информатизации образования. Технология мультимедиа. Компьютерное программно-методическое обеспечение. Информационная образовательная среда. Использование средств телекоммуникаций в образовательных целях. Психолого-педагогические основы информатизации обучения. Влияние информатизации на методическую систему обучения. Педагогические возможности современного компьютера. Психолого-педагогичечские теории, лежащие в основе компьютеризации и информатизации обучения. Информационный подход к построению модели обучения. Компьютерные программы учебного назначения и компьютер в учебном процессе. Использование информационных технологий для систематизации и контроля усвоения учебного материала. Возможности информационных технологий в обучении. Учебное моделирование, основанное на использовании средств информационных тхнологий. Методы использования информационных технологий в обучении. Информатизация управления в сфере образования. Возможные негативные последствия использования средств информационных и коммуникационных технологий в образовании.

Целью курса «Объектно-ориентированное программирование в образовании» является - обеспечить выпускникам уровень знаний и практических навыков в области объектно-ориентированного программирования соответствующий квалификационным требованиям. Перечень тем: Эволюция методов разработки программного обеспечения. Базовые понятия и основные свойства объектно-ориентированного программирования. Динамические объекты в ООП. Состав и характеристики объектно-ориентированных систем программирования. Основные понятия ООП Lazarus, Delphi.

Целью дисциплины «Основы научных исследований» является обеспечение формирования у обучающихся теоретических и практических знаний в области современного состояния и выполнения научных исследований при проектировании и конструировании машин и комплексов, понимания направлений развития научных исследований в области их профильной направленности. Задачами дисциплины являются анализ современных методов научных исследований, возможность осуществить методологическое практическое обоснование научного исследования, методически правильно поставить технический эксперимент, том числе с применением элементов оптимизации. В процессе обучения студенты должны освоить принципы проведения современных методов научных исследований, методологию технического эксперимента.

Целью курса «Пакет математических прикладных программ Mathcad и Mathematica» является – подготовить студентов к разработке компьютерно- ориентированных вычислительных алгоритмов решения задач, возникающих в процессе математического моделирования законов реального мира и применения познанных законов в практической деятельности. Перечень тем: Пакеты для решения математических и статистических задач. Возможности пакета MathCAD.

Целью курса «Объектно-ориентированное программирование в образовании» является - обеспечить выпускникам уровень знаний и практических навыков в области объектно-ориентированного программирования соответствующий квалификационным требованиям. Перечень тем: Эволюция методов разработки программного обеспечения. Базовые понятия и основные свойства объектно-ориентированного программирования. Динамические объекты в ООП. Состав и характеристики объектно-ориентированных систем программирования. Основные понятия ООП Lazarus, Delphi.

Целью курса «Методика обучения избранным главам информатики» является– овладения студентов знаниями о законах, принципах, понятиях, терминологии, содержании, специфических особенностях организации и управлении научными исследованиями. Перечень тем: Уровни научно - исследовательской работы. Реализация, разработка,исследовательской программы. Написание, правила оформления письменной работы. Правила составления списка источников и литературы. Использование Интернет-ресурсов в исследовательской работе. Представление результатов исследования.

Целью курса «Пакет математических прикладных программ MathLab» является - изучение способов взаимодействия современного оборудования промышленной автоматизации, изучение типовых классов прикладного программного обеспечения. Перечень тем: Программное обеспечение для организации работы. Автоматизированное рабочее место. Пакет MicrosoftOffice как единая система поддержки документооборота. Классификация программного обеспечения по профессиональному признаку. Обзор основных пакетов для узкопрофессиональных целей.

Целью курса «Организация и проведение педагогических исследований» является формирование профессиональной компетентности будущего учителя по управлению целостным педагогическим процессом школы и осуществлением практической деятельности по управлению образовательным учреждением. Содержание: Педагогический менеджмент как теория и технология управления педагогическими системами. Понятие управления в образовании. Сущность и особенности педагогического менеджмента, как специфического вида управленческой деятельности. Основные понятия теории педагогического менеджмента. Цели и задачи педагогического менеджмента. Функции педагогического менеджмента, Методы педагогического менеджмента. Системообр��зующие факторы педагогического менеджмента. Методологические подходы в управлении школой (системный, гуманитарный, компетентностный, человекоцентристский и др.). Критерии качества педагогического менеджмента Качество образования как цель и результат научного управления. Государственно-общественный характер управления системой. Принципы управления как конкретное проявление и отражение закономерностей управления. Принцип демократизации и гуманизации управления педагогическими системами. Делегирование полномочий. Системность и целостность в управлении школой. Рациональное ��очетание централизации и децентрализации. Единство единоначалия и коллегиальности.

Целью курса является формирование у будущего учителя информатики совокупности знаний и представлений о возможностях и принципах функционирования компьютерных сетей, организации в единое целое разнородной информации, представленной в различных форматах и возможности обеспечить активное воздействие человека на эти данные в реальном масштабе времени, а также об организации доступа к распределенным данным. Содержание: Основы сетевых технологий. Локальные вычислительные сети. Структурообразующее оборудование компьютерных сетей. Сервисы и ресурсы Internet/Intranet. Представление информации в сетях, мультимедиа и Интернет. Мультимедиа информация - стандарты и ��редства представления и хранения. Стандарты и средства компьютерного представления текстов, аудио и видеоинформации.

Целью курса «Создание базы данных и проектирование информационных систем» является – изучение теоретических основ построения баз данных, методов организации поиска и обработки данных, языковых средств описания и манипулирования данными, принципов построения основных моделей данных и их использование. Перечень тем: Базы данных и СУБД. Модели данных. Реляционная алгебра. Основные этапы проектирования базы данных.

Целью курса «Мобильное обучение и виртуальная реальность» является формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков в области систем виртуальной (VR) и дополненной (AR) реальности. К изучению предлагаются возможности VR/AR систем на основе интерактивной 3D-графики для различных применений, основные понятия, принципы, платформы для создания приложений, особенности программной реализации. Содержание: Введение в VR системы. Работа в Unity 3D. Написание скриптов на C# в Unity3D. Разработка приложений в технологии AR.

Целью курса «Основы облачных технологий» является подготовка студентов к применении в учебном процессе компьютерных информационно-коммуникационных технологий, такие как облачные вычисления. Содержание: Интернет-технологии. Интернет-архитектура и современные облачные технологии и сервисы. Социальные сети и проблемы Интернет. Технологии и инструменты разработки веб-сайтов. Электронная почта и передача файлов в Интернет. Поисковые системы в Интернет (язык запросов поисковых систем). Информационная безопасность (компьютерные вирусы и методы защиты от них, хакеры и инсайдеры, системы и политика информационной безопасности).

Целью курса «Реализация многоуровневой клиент-серверной технологии» является - изучение студентами теоретических основ проектирования информационных систем на различных стадиях жизненного цикла, освоение методов моделирования информационных систем. Перечень тем: Разработка программно –алгоритмических средств для определения надёжности программного обеспечения системы типа "Клиент–сервер". Основные понятия и особенности проектирования и моделирования клиент -серверных систем.

Целью курса «Современные технологии программирования» является обеспечение необходимыми учебно - методическими материалами учебной дисциплины и способствование в приобретении и развитии следующих укрупненных компетенций: «Проектирование информационных систем»; «Технологии разработки программного обеспечения». Содержание: основы технологии программирования, модульное программирование, методы проектирования: нисходящее и восходящее, отладка, тестирование, верификация, характеристика качества программ, САSЕ-технология. УМК также позволяет приобрести умения и навыки объектно-ориентированного программирования.

способен демонстрировать развивающиеся знания и понимание в изучаемой области, основанные на передовых знаниях этой области, при разработке и (или) применении идей в контексте исследования)

свободно владеет иностранным языком на профессиональном уровне, позволяющем проводить научные исследования и осуществлять преподавание специальных дисциплин в вузах

применяет на профессиональном уровне знания педагогики и психологии управления высшей школы в своей научно-педагогической деятельности

способен расширять и углублять знания, необходимые для повседневной профессиональной деятельности и продолжения образования в докторантуре

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации

способен демонстрировать знания в области ИКТ и широко использовать средства информационных технологий в образовании

умеет применять современные средства ИТ для решения задач в ссотвестствии с требованиями современного рынка труда

способен выделять актуальные направления в образовании, эффективность которых может быть усилена за счет использования современных информационных технологий и развивающего образовательного процесса

владеет методикой сопровождения и реализации программных продуктов; способен осуществлять проектирование совместно с педагогами образовательной организации инновационной деятельности в сфере образования

способен идентифицировать и анализировать значимую научную литературу, библиографические и другие информационные источники

способен по - разному представлять результаты исследований в зависимости от целевой аудитории; обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования

обладает методикой преподавания учебных дисциплин, навыками организации корпоративного обучения на основе технологий электронного и мобильного обучения.