7M01601 Историк- педагог в АтГУ им. Досмухамедова

Программа дисциплины ориентирова на формирование психологического сознания и мышления, овладение категориями научной психологии, принципами и методами психологического исследования, развитие способности будущего специалиста самостоятельно и обоснованно выбирать и эффективно применять наиболее адекватные для конкретной ситуации психологические измерительные средства для проведения исследования личности и группы, эффективного управления персоналом организации

Способствует формированию ясного и осмысленного понимания сущности научного познания и соотношения науки с другими областями культуры, создание философского образа современной науки, подготовка к восприятию материала различных наук для использования в конкретной области исследования, коммуникативной и профессиональной компетенций магистрантов, происходит обогащение словарного состава магистрантов, изучение грамматического и теоретического материала, письменная работа, выполнение различных заданий и упражнений, усвоение правил, развитие речи (устной и письменной), выразительность чтения, аудирование, свободное говорение.

Дисциплина обучает основам ведения научных исследовании необходимых для историка.Формирует навыки ведения и организации научных исследовании путем выполнения практических работ. Обучающимся будут предложены различные методы ведения научных работ. Предметно изучается принцип историзма, объективности, методы сопоставительного анализа, устной истории, источниковедческого и истиориографического анализа, проверка результатов исследования и публикации

Целью изучения дисциплины является повышение исходного уровня владения иностранным языком, достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях профессиональной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для относительно полного и точного понимания высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях профессионального общения, необходимую информацию из текстов профессиональной направленности

Программа дисциплины ориентирована на теоретическую и практическую подготовку профессиональной деятельности будущего педагога высшей школы и позволяет сформировать у магистрантов систему знаний и представлений об основных разделах педагогической науки как одной из важнейших областей современного знания, в которой реализуется единство философского и научного подходов к образовательной сфере деятельности людей.

Дисциплина знакомит обучающихся с современной методологией и приемами междисциплинарного подхода в исторических научных исследованиях. Формирует навыки примения и анализа данных по социлогии, культурологии, политологии, философии и других наук в исторических исследованиях

Политическая история, основные политические образования и системы, комунистическая и капиталистическая системы, ведущие государства и их место в международных отношениях XX-XXI вв. История и деятельность международных организации, развитие дипломатии, исторические личности и их роль в становлении и развитии международных отношений в XX-XXI вв.

История движения Алаш, жизнь и деятельность, взгляды лидеров движения Алаш, исторические документы по истории движения Алаш. Исторический обзор источников и историографии по данной тематике, анализ терминов Алаш, движения Алаша, Восточная и Западная. История и деятельность Западной Алашорды и их лидеров

Новые направления в зарубежной и отечественной историграфии и источниковедении. Особенности и новизна современной историографии. Значение исторографии в исторических исследованиях . Новые подходы в определении исторического процесса и закономерностей, событий и фактов, исторической хронологии. Видные ученые и их труды.

Современные подходы в изучении всемирной истории. Новые взгляды на историческую хронологию, политическую историю и мировую политику, культуре, цивилизации, социуму, государственному строю, системе управления, городской культуре, к определению цивилизации Востока и Запада. Многообразия взглядов и историографический обзор новых исторических исследовании.

Новые направления в развитии зарубежной и отечественной историографической и источниковедческой науки. Новые исследовательские подходы в историографии и источниковедении, методологические новшества, влияние политической системы и новых открытий в области науки и техники на изменение формировавшихся взгядов в исторической науке. Роль историографии и источниковедения в современной исторической науке.

Мустафа Чокай и его общественно-политическая деятельность. Политические взгляды и деятельность казахской интеллигенции начале XX в. Идея Единого Туркестана, изменения в политической системе, борьба за свободу, выбор политический системы, политические партии. Источниковедческая база и историография тематики.

Процесс исторического развития на территории Казахстана, особенности цивилизации кочевников, этапы развития кочевой цивилизации на территории Казахстана и сопоставление с кочевниками других стран, роль и место кочевников в мировой истории, культурное наследие кочевников, основные этапы развития кочевой цивилизации Великой степи с древнейших времен до современности. Номадизм, анализ термина.

Значение архивов и библиотек в исторических исследовании, историографии и источниковедения. Развитие цифровых архивов и использование данных цифровых архивов для ведения научных работ. Зарубежные и отечественные архивы, роль хранения, анализа, цифровизации архивных документов, использование архивных данных в исследованиях.

Обзор основных вопросов истории Казахстана с древнейших времен до наших дней, этногенез казахского народа, городская и кочевая культура, проблема государственности на территории Казахстана, сопоставительный анализ истории Казахстана и всемирной истории. Роль личностей в истории. Труды историков российской империи и советского периода. Исследования по истории Казахстана в период Независимости.

Особенности политического, социального, экономического, культурного развития Казахстана в советский период. Исторические личности. Положительные и негативные стороны в развитии в советскую эпоху, экономический, демографический, экологический аспекты проблемы. Развитие исторической науки в советском Казахстане.

Роль и значение социальной истории в исторических исследованиях. Современные методы и приемы применямые при изучении социальной истории. Социологический опрос, анкетирование, обработка статистических данных, их применения в научных исследованиях и публикация результатов.Методы комплексного применения приемов социологии, културологии, демографии и других наук.

Понятие об исторической памяти. Понятие об исторической памяти в Великой степи. Роль исторической памяти народа в национальном контексте. Устная история, шежире, песни и сказы, особенности духовной култьтуры казахского народа как инструмент передачи и сохранения исторической памяти.

Современные образовательные технологии и стандарты, применямые в образовательном процессе, Болонский процесс и их требования, новшества в отечественной образовательной сфере, законы и нормативные документы регламентирующие образовательную деятельность. Национальная рамка квалификации, критерий оценивания, обновленное содержание образования.

Включение в научный оборот новых исторических документов и источников по истории Казахстана, новые исследовательские труды, многобразие взглядов, взаимосвязь отечественной истории с событиями мировой истории, применения достижений АКТ в исторических исследованиях, анализ трудов зарубежных и казахстанских ученых

Особенности традиционного казахского общества, традиционные социальные институты и социальные категории казахского общества. Изменения и новшества в социальной структуре казахского общества, происходившие в связи с изменениями политической системы. Иссдледования традиционного казахского общества и их направления.

Понятие локальной истории и их роль в исторических исследованиях. Основатели методики изучения локальной истории. Сопоставительный анализ исследований локальной истории в Казахстане. Преемстенность и взаимосвязь в мировой, отечественной и локальной истории .

Обзор современных новых информационных технологии, методы и приемы применения АКТ в научной и образовательной деятельности. Важность применения АКТ для повышения качества знаний и для достижения результатов обучения. Образовательные порталы, сайты, электронные научные журналы, обработка информации, публикация результатов.

способен демонстрировать развивающиеся знания и понимание в изучаемой области, основанные на передовых знаниях этой области, при разработке и (или) применении идей в контексте исследования

свободно владеет иностранным языком на профессиональном уровне, позволяющем проводить научные исследования и осуществлять преподавание специальных дисциплин в вузах

применяет на профессиональном уровне знания педагогики и психологии управления высшей школы в своей научно-педагогической деятельности

способен расширять и углублять знания, необходимые для повседневной профессиональной деятельности и продолжения образования в докторантуре

развивающие знания и понимание, полученные на уровне высшего профессионального образования, которые являются основой или возможностью для оригинального развития или применения идей, часто в контексте научных исследований

применять аналитические навыки для диагностики, оценки, решения проблем и нахождения возможностей в сфере фундаментальных исследований и/или государственном секторе и разработки рекомендаций

знать и понимать научную картину мира, основы исторических, социальных, общественных, культурных явлений; навыки критического мышления, анализ исторических событий

способность использовать знание основных современных концепций мировой и отечественной истории, их главных авторов, школ и направлений, концептуальных различий между ними, основного содержания научных дискуссий современности

владеет современной методикой и методологией научных исследований, используя междисциплинарный подход, умеет самостоятельно выделять и решать научные и социальные проблемы

демонстрировать знание и понимание основных тенденций в области гуманитарных дисциплин, вырабатывать аргументы при проведении анализа точки зрения известных историков