7M01301 Менеджмент в образовании в АтГУ им. Досмухамедова

Программа дисциплины ориентирована на теоретическую и практическую подготовку профессиональной деятельности будущего педагога высшей школы и позволяет сформировать у магистрантов систему знаний и представлений об основных разделах педагогической науки как одной из важнейших областей современного знания, в которой реализуется единство философского и научного подходов к образовательной сфере деятельности людей.

Происходит обогащение словарно-го состава магистрантов, изучение грамматического и теоретического материала, письменная работа, выпонение различных заданий и упражнений, усвоение правил, развитие речи (устной и письменной), выразительность чтения, аудирование, свободное говорение.

Программа дисциплины ориентирова на формирование психологического сознания и мышления, овладение категориями научной психологии, принципами и методами психологического исследования, развитие способности будущего специалиста самостоятельно и обоснованно выбирать и эффективно применять наиболее адекватные для конкретной ситуации психологические измерительные средства для проведения исследования личности и группы, эффективного управления персоналом организации

Способствует формированию ясного и осмысленного понимания сущности научного познания и соотношения науки с другими областями культуры, создание философского образа современной науки, подготовка к восприятию материала различных наук для использования в конкретной области исследования, коммуникативной и профессиональной компетенций магистрантов, происходит обогащение словарного состава магистрантов, изучение грамматического и теоретического материала, письменная работа, выполнение различных заданий и упражнений, усвоение правил, развитие речи (устной и письменной), выразительность чтения, аудирование, свободное говорение.

Цельизучение и интеграция содержаниянаук, принципов и систематизации,как научной теории, научно-теоретических основ интеграции наук в образовательном процессе

Цель о владение магистрантами общекультурными и профессиональными компетенциями преподавания педагогических дисциплинв высшем учебном заведении, теоретическими и прикладными знаниями об основных закономерностях, формах, методах, технологиях образовательного процесса в вузе.

Формирование основ знаний педагогической акмеологии, методов компетентностного подхода педагогической акмеологии, методов и технологийобученияпедагогики и социальнойпедагогики, атакжеформированиеличностных и психологическихособенностей, профессиональные компетенции, акмеологическую культуруличностно-профессионального развития преподавателя.

Формирование основ знанийпедагогическойакмеологии, методовкомпетентностногоподходапедагогическойакмеологии, методов и технологийобученияпедагогики и социальнойпедагогики, а такжеформированиеличностных и психологическихособенностей, профессиональныекомпетенции, акмеологическуюкультуруличностно-профессиональногоразвитияпреподавателя

Практическое применение профессиональных компетенций для проектирования стратегического управления современными образовательными и социальными учреждениями, организации профессиональной деятельности менеджмента в управлении образовательными учреждениями как педагогической системы;

Цель дисциплины изучение теоретических знаний в организации и планировании педагогических исследований в школе и вузе, в проектировании содержания образования проектирование, умение проводить анализ методов проектирования содержания образования, форм и методов, обеспечивающих осуществление планирования и организации исследований.

Цельизучениеосновпедагогическойсистемологии, какметодовуправленческогопроцесса, технологийуправления, организации и системообразующихфакторовпедагогическойсистемы, методовпроектирования в стратегическомуправлении.

Целью является формирование у магистрантов системы знаний основ методологии и технологии проектирования в сфере образования; формирование дифференцированных по уровням компетенций профессиональных умений, навыков для самостоятельного практического осуществления планирования и организации различных образовательных проектов.

Цель определить методологию выбора технологии обучения, формирования знаний научно-теоретических основ содержания и определить практические умения использования технологий обучения, сформировать представления о методологии преподавания современных педагогических технологий

Целью является овладение магистрантами научными основами профессиональной педагогической деятельностью, основами профессиональной культуры специалиста с углубленной научной-методологической и педагогической подготовкой, высокими духовно-нравственными качествами, способных к самостоятельному мышлению и обеспечению прогрессивного научно-педагогического, социально-экономического и культурного развития общества.

Знание и интерпретация методологических основ исследовательской культуры, организации и планирования научно – педагогических исследований, теоретических основ проектирования содержания образования;

Изучение системы знаний, необходимых для проведения сравнительно-педагогического анализа современных образовательных учреждений, способствовать формированию навыковиумений, необходимых для его проведения, развитию положительных мотивовпоизучению зарубежного опыта и его адаптации в образовательных учреждениях.

Целью является формирование у магистрантов представлений о психологических основах, сущности исодержании педагогической деятельности преподавателя высшей школы, подготовка будущего преподавателя вуза к учебной и научно-исследовательской деятельности, базовых понятий о методике преподаванияобщей и социальнойпедагогики в высшейшколе, связанных с профессиональной деятельностью магистрантов.

Целью дисциплины является формирование коммуникативно-речевых компетенций в области деловой коммуникации, развитие умения оптимально использовать средства языка при устном и письменном деловом общении. Дисциплина нацелена на подготовку магистрантов к организационно-управленческой, поисковой, аналитической деятельности в профессиональной сфере, а также к самообучению и непрерывному совершенствованиюкоммуникативных навыков

Курс направлена на повышение уровня эффективного управления временем специалистов направления менеджмента образования, которые активно взаимодействуют с окружающими для выполнения своих рабочих задач.

Целью является формирование профессиональных компетенций и качеств лидерства, умение внедрять менеджмент в практическую деятельность образовательного пространтство, управлять компетенцией и деловыми качествами менеджера образования на основе менеджмента

Целью является освоение систематизации методов управленческого процесса, технологий управления, организации и системообразующих факторов педагогической системы, методов проектирования в стратегическому управлении

Цель формирование у магистрантов системы глубоких и систематизированных знаний в областиметодологии, теории и практики социальной педагогики, навыков в применении разнообразных приемов и методов социального воспитания личности, моделейпсихологического консультирования, обеспечение слушателей системой знаний для решения социально-педагогических задач в работе различных типов учреждений социальной сферы и в педагогическойдеятельности организации психолого-педагогическогосопровождения условияхмодернизации образования.

Целью является освоение магистрантами методологии, принципов и методики эффективного управления образованием, формирование и развитие у магистрантов навыки разработки и принятия различных управленческих решений

Целью освоения дисциплины является формирование у магистрантов соответствующих компетенций в сфере стратегического управления организацией, изучение актуальных проблем стратегического менеджмента и формирование навыков диагностики внешней и внутренней сред современной организации образования

Знать основы истории философии и интеграции образования,современные концепции педагогики и психологии управления Высшей школы, правила дидактики Высшей школы и теоретические основы специальной отрасли (учебные дисциплины, сферы образования, образовательные модули) (РО1);

знает и понимает основы педагогической акмеологии и системологии, социальной педагогики и психологии, общения в различных социальных и поликультурных средах и профессиональных компетенций управленца в своей практике(РО3);

Разрабатывает и применяет методику преподавания в Высшей школе,теорию и методику профессионального образования, теорию и практику поликультурного воспитания и полиязычного образования(РО4);

Классифицирует теорию и практику корпоративного управления современными образовательными и функциональными учреждениями, основы профессионального лидерства (лидерства), нормы, правила, формы, методы международного сотрудничества в профессиональной сфере(РО5);

Систематизирует принципы и методы интеграции социальных ценностей в формировании профессионально важных качеств будущих специалистов(РО6);

Оценивает современные технологии психологии студентов, новейшие достижения в специальной области и особенности воспитательного процесса вуза(РО7);

Анализирует способы формирования положительной самооценки обучающихся, мотивации к освоению языков, гражданской идентификации и лингвистической толерантности(РО8);

Использует в практике теоретико-методические основы научных исследований в педагогике и социальной сфере, методы внедрения результатов исследований в практическую педагогическую деятельность(РО10);

Оценивает результаты проектных и исследовательских работ и инноваций в организации и управлении образовательной деятельностью образовательных и социальных учреждений различного уровня(РО11);