6B02133 Живопись-реставрация в КазНУИ

Академические каноны живописи. Техника лессировки, техника сфумато, техника корпусной живописи (густым слоем). Обьем и форма. Светотень. Пропорции головы, тела и конечностей человека. Смена ракурсов и поз, разнообразие освещенности модели. Характерные черты модели и его сходство с натурой. Натурные материалы для студийных постановок: портрет головы с плечевым поясом, сидящая полуфигура с руками, Полуобнаженная фигура с руками. Размер холста или картона приблизительно А-2, А-1, масло, акрил.

Курс академического рисунка как начальный курс дает базовые знания и навыки изобразительной грамоты. Каноны академического изображения. Здесь приведены ключевые методы, конструктивно-структурного и объемно-пространственного мышления начинающего художника-порфессионала. Изложены понятия пропорции, объема, конструкции, этапов построения. В перечень заданий входит рисование гипсовой античной головы древнегреческих мифических героев (Апполлон, Давид, Сократ, Гомер, Диана, Венера, Афродита). Рисование частей лица: глаза, нос, губы, ухо.Части лица. Поэтапное выполнение гипсового торса человека, частей тела. Моделировка складок драпировки.

Систематизированные знания об основных эпохах, стилях, направлениях изобразительного искусства, ознакомится с творчеством художников, научится анализировать художественные произведения

Введение. Основные законы композиции. Статика и динамика. Контраст и нюанс. В данной дисциплине, как и рисунке студентом познается художественная категория, полученная из простейших геометрических и линейных форм и фигур. Полученная категория перерастает в статичную или динамичную композицию. Зачастую это работа линией и цветом, например, создание синтеза кргугового орнамента с животными или растениями, поиск новых художественных приемов через форму и светотень. Формат работы: А-0, А-1, акрил, гуашь, темпера.

Симметрия и ассиметрия. Декор и орнамент. Классификация орнамента. Под "Основой композиции-ІІ" подразумевается комплекс или синтез выразительных фигуративных элементов художественного произведения, которые при образном мышлении характеризуются набором выразительных средств композиции: линия, цвет, тон, полутон, насыщенность, тень. На этот раз обучающий художественными средствами передает на полотне свои впечатлительные видения и мысль: реализм или субъективная идея. Размер полотна достигает до 1,5 м по большой стороне.

Обьем и форма. Светотень. Этапы выполнения портрета. Передача индивидуальных потретных характеристик натуры. Более сложные задачи над сходством, освещенностью модели. Форма живописи, предусматривающая интересный светотеневой контраст, колоритный или спокойный задний фон, яркая одежда натурщика, движение модели, т.е. какое-то его действие, например, натурщик, держащий предмет, читающий что-либо или в повороте. Детализация рук и пальцев, держащих какой-либо предмет, интересный ракурс с освещением. Формат работы отА-1 до А-0

Результат освоенных навыков за первый курс обучения. Пленэрные (уличные или природные) зарисовки крон деревьев, листвы, воды, камней, травы. Наряду с этим зарисовки и краткосрочные этюды групп деревьев, набережной, уникальной архитектурной среды, групп людей. Работа на открытом воздухе. Передача пространства, перспективы, переднего, среднего и дальнего плана. Рисование и трактовка памятников архитектуры, скульптурных стелл и сооружений. Изображение на листе разного состояния погоды и в разное время суток: утро, полдень, вечер с закатом солнца. Формат по выбору: от А-4 до А-2, мягкая сухая пастель, графитный карандаш, угольный карандаш, акварель, акрил, маслянный краски, гуашь, маркеры, роллеры разных толщин.В конце выполняется итоговая работа, созданная на основе всех предыдущих зарисовок и этюдов.

Академический рисунок II как продолжение начального курса предусматривает также базовые знания и навыки изобразительного творчества. Каноны академического изображения. Пропорции, объем, конструкция. Этапы построения. Гипсовая голова. Части лица. Гипсовый торс. Обнаженная полуфигура. Моделировка частей головы: волос, бороды. В этом разделе идет знакомство работы с другими графическими материалами: сухая пастель, графитный карандаш, угольный карандаш, сепия, сангина, мелки и т.п. Предусмотрен и курс спецрисунка как дополнительный вспомогательный компонент. Рисование портрета человека, изображение животного, сидящего, стоящего человека.

Целью дисциплины является приобретение навыков композиционных решения пространства; изучение возможностей живописного и графического материала; развитие художественно-образного мышления.

Способствует овладению разнообразным художественным приемам изображения действительности. Способствует освоению закономерностей выполнения работ по академическому рисунку.

Знания о конструкции мышц, костей и т.д. человека. Теоретические и практические знания об анатомии человека и физиологии в целом. На первом этапе происходит изучение костно-скелетной части конструкции человека: изучение суставов, больших костей ног, рук, черепа. Рисование черепа с разных позиций, рисование грудной клетки. Рисование скелета полностью и с разных позиций. Детальное изучение всех костей. Специальный альбом формата А-3 для анатомических рисунков.

Дисциплина предполагает реализацию аналитического, интуитивного, эвристического методов изучения произведений, специальных знаний и умений, необходимых для изобразительной практики.

Предмет дает основные теоретические и практические знания по спектру выразительных возможностей реставрации художественных произведении, возможность на базе наработанного практического опыта свободно модифицировать и сочетать существующие техники.

Тенденция стилизаторская, также как и копийная тенденция обращена к историческому материалу, однако этот материал интерпретируется и значительно переосмысляется с точки зрения авторской позиции. Изучается анализ лабораторного исселедования, а также техника и технология копирования

Учебная дисциплина основывается на комплексе общественных наук, таких как политология и правоведение, предметом которых являются правовые отношения между членами общества и их взаимодействие. Содержание учебной дисциплины направлено на формирование основных понятий и закономерностей правовых антикоррупционных отношений. Акцентируется внимание на академическую честность, влияние явления коррупции на экономическую, политическую и социальную составляющую человека и государства. Формирование базовых представлений о сущности и факторах коррупции, развитие умения критического анализа коррупционных явлений, развитие антикоррупционной культуры личности.

Научить свободно ориентироваться в спектре современных материалов и уметь осуществить коррекцию традиционного опыта, соответствующую современным технологическим возможностям.

Основные правила создания композиции, освоение процесс создания творческих работ от эскизов до заключительной картины. Работа над сюжетом, идеей, расстановкой на плоскости холста. Работа над многофигурной композицией на содержательную тематику. Создание первоначальных поисковых решений.

Знания, способствующие созданию пластических ситуаций в живописи, рисунке и композиции. Подробное изучение мышечно-кожной массы человека. Мышцы головы и лица, мимические мышцы, мышцы конечностей: сгибатели и разгибатели, подвздошная, икроножная мышца, дельтовидная мышца и др. Детальный рисунок в объеме: светотеневая разборка, конструктивная разборка, точность линий и штрихов в исполнении.

Дисциплина предусматривает расширенный комплекс рисования с натуры, технику исполнения мягким материалом, соответственно тематика рисунка весьма разнообразна. Светотеневой рисунок головы человека, стоящей и лежащей обнаженной фигуры с комбинированным источником освещения. Передача контраста теней, сходства модели, характер движения, поворот головы и конечностей. Формат А-0, А-1, графитовый карандаш.

Дисциплиа представляет систематическую художественно-исполнительскую деятельность студентов на уровне, определяющем перспективу самостоятельной профессиональной работы выпускников. Дисциплина интересна тем, что тематика и разделы представляют собой совокупность студийной и композиционной живописи. Моделировка натурной постановки путем поисков различных форм и цвета. Натура сидящая на краю подиума, натура полулежащая на подиуме, натура стоящая напротив окна. Отдельное изображение кистей рук в различном движении, отдельный этюд головы с разной мимикой лица: передача настроения и эмоций модели.

Произведения изобразительного искусства как объект реставрации. Категории живописи: масляная, темперная, фресковая, акварель и др. Развитие приемов реставрации живописи в XIX-XX вв. Специфика современной реставрации отдельных категорий живописи: древнерусской темперной и фресковой живописи, европейской масляной живописи. Материалы и оборудование, используемые в реставрации живописи.

Целью данной учебной дисциплины является профессиональная подготовка высококвалифицированных специалистов в области раскрытия, способных решать весь комплекс реставрационных задач.

Изучение различных техник живописи, изучение приемов акварельной живописи. Техника по сухому. Изучение акварельных, гуашевых и масляных красок.

Основы рисунка с натуры, знания о видах перспективы, штриховки, научится грамотному построению предметов и человеческого тела. Более усложненная задача. Передача мимики лица, поворота головы, туловища. Тщательная штриховка модели. Светотеневой градиент. Сходство модели. Рисование модели с разных ракурсов и разным освещением.

Современные направления Изобразительного искусства Казахстана расширили тематику, обогатили художественный язык и способствовали поиску национальных ценностей и духовности, формируя уникальный язык, отличный от языка искусства других национальностей, открыло тенденции, основанные на национальном миропонимании. В современной живописи по-новому трактуются национальные темы, традиционные обряды, понятия и мифы.

Предмет дает основные теоретические и практические знания по спектру выразительных возможностей искусства копирования, возможность на базе наработанного практического опыта свободно модифицировать и сочетать существующие техники.

Характерной чертой современного искусства является разнообразие направлений, жанров и форм. Поиск творческого подхода к картине, своеобразность написания полотна, при этом сохраняются прежние каноны живописи. Технические приемы мастеров Италии, Франции, Голландии.

Научить свободно ориентироваться в спектре современных материалов и уметь осуществить коррекцию традиционного опыта, соответствующую современным технологическим возможностям.

Изучение технических возможностей, которые изменили методы и формы творческой и созидательной деятельности практически во всех видах искусства. Творческий поиск и направление в живописи.

Целью изучения дисциплины является освоение общих закономерностей построения плоскостного изображения прически и лица, художественных средств и технических приемов выполнения эскизов; изучение основ композиции. Дисциплина интересна тем, что здесь обучающийся может проявить творческие способности при выполнении рисунка: линии, штрихи, тонировка, трактовка светотеней, растушевка. Материал может быть различный по сравнению с академическим рисунком. Рисование свободно стоящих натурщиков, рисование натурщика с гипсовым Апполлоном на контарстном фоне.

Комплекс мероприятий, направленных на предотвращение дальнейшего разрушения памятников материальной культуры и достижение оптимальных условий длительного хранения

Казахское искусство ХХ - ХХІ вв в контексте с научно-исторической справкой. Этапы развития искусства. Прикладное искусство. Ювелирное искусство. Войлок, вышивка. Культовая архитектура кочевого народа, населявшего нынешний Казахстан. Основные события и приблизительные даты, которые обучающийся запоминает в лекционном материале. На следующем этапе - это классические реалистические полотна К.Тельжанова, А.Исмаилова, А.Галимбаевой, А.Кенбаева и др.

Комплекс мероприятий, направленных на обеспечение возможности дальнейшего открытия памятников материальной культуры новых, ранее неизвестных свойств

Задача дисциплины - развитие умения проследить в неразрывной связи все элементы изобразительного языка: композиции, рисунка. Изучение цветовых, тональных, светотеневых отношений. Умение находить главное, типическое в создании художественного образа.

Работа над преддипломным проектом является одним из элементов комплекса подготовительных работ для дипломного проектирования. На основании анализа собранного материала и подобранной ситуации необходимо решить следующие задачи:-обосновать актуальность выбранной темы;сформулировать название темы дипломного проекта;выявить общие и специальные требования к проектируемому объекту;

Имеет интегративный характер, основанный на комплексе общественных наук, таких как экономика, правоведение, предметом которых являются научные знания о различных аспектах жизни, развитии человека и общества, влиянии социальных факторов на жизнь каждого человека. Содержание учебной дисциплины направлено на формирование основных понятий и закономерностей рыночной экономики и предпринимательства. Предпринимательство – это и наука, без знания которой трудно ориентироваться в современной экономической жизни. Однако быть экономически грамотным человеком, иметь представление об основах бизнеса, маркетинга, менеджмента, бухгалтерского учета – требование времени, особенно для молодежи

Специфика специальной живописи, методы и формы активизации творческого процесса, концептуальные основы и принципы творческого мышления, материалы и инструменты живописи и их выразительные свойства

Уметь выполнять зарисовки и наброски любого характера; твердо усвоить закономерности композиции, рисовать по воображению (важно), грамотно и четко выполнять зарисовки различными мягкими материалами (уголь, пастель, соус, графит), а также водными красителями (акрил, гуашь, акварель).

Предмет рассматривает вопросы научно-технического хранения музейных ценностей. Это микроклимат музейных помещений, световой режим, агрессивная воздушная среда, защитные свойства витрин, борьба с микологическим и энтомологическим заражением музейных коллекций.

Умение выражать мысль научным текстом, поиск научных материалов, используя библиотечный фонд университета, иннтернет-источники, музейную практику, производственную практику. Подготовка научного реферата и теоретической части проекта в целом. Грамотное содержание в контексте с излагаемым материалом, основная эккспериментальная часть и заключение, использование ссылок и литературных кодов.

методы научного описания и анализа различных категорий музейных предметов; применять методику составления паспорта научного описания для каталогизации музейных предметов; использовать критерии выбора и дифференцированного подхода к различным видам памятников.

Сбор, систематизация, обобщение и анализ материалов (в том числе и по индивидуальному заданию), необходимых для написания дипломной работы.

Анализ дипломного проекта дает возможность составить несколько преддипломных эскизов. На основании анализа собранного материала и подобранной ситуации необходимо решить следующие задачи:-обосновать актуальность выбранной темы;сформулировать название темы дипломного проекта;выявить общие и специальные требования к проектируемому объекту;

Преддипломная практика направлена на закрепление и углубление знаний, полученных студентами во время обучения, путем приобретения навыков самостоятельной практической работы по специальности

Работа над теоретической частью: заголовок темы, содержание, титульный лист, вводная часть, основная-практическая, заключительная части, подбор иллюстраций и оформление, глоссарий.

Умеет использовать изобразительную граммоту в решении творческих задач, в написании собственного произведения. Правильное построение и конструктивное решение при рисовании гипсовой античной скульптуры, живого человека, рисование тканей, текстуры дерева, камня, металла. Работает со многими графическими материалами, такими как уголь, карандаш, графит, пастель разных видов, соус, сангина, сепия, графитовый порошок, роллер, маркер.

Находит индивидуальный творческий стиль, направления в живописи. Имеет навыки написания на холсте, картоне, деревянной поверхности, керамической плитке и т.д. Знает основные важные даты и события в изобразительном мире, хронологию развития живописи за рубежом и в Казахстане.

Знает и владеет навыками техники и технологии живописи, применяет художественные материалы. Имеет навыки грамотной графической трактовки постановки, тщательной продуманной моделировки: штрих, растушевка, растирка, линейность. Грамотное использует лекционные и наглядные материалы в пластической анатомии человека и животных. Разбирает по костям и костным соединениям. Имеет знание анатомической таблицы и функции всех мышц и их физиологических возможностей.

Владеет конструктивным и формообразующим рисунком. Работает под руководством персонала запасника музея. Знает номенклатурную документацию, картотеку, периодику экспозиции. Знает перечень и химический состав красителей, лаков и растворитиелей. Различает свойства холста, древесины, керамических покрытий, стекла.

Умеет выбирать формат для копии, правильно пропорционирует исходное изображение. Умеет сформулировать название темы дипломного проекта и выявить общие и специальные требования к проектируемому объекту.

Применяет и придерживает этические и правовые норм поведения в области борьбы с коррупционными действиями.

Составляет бизнес-планы, находят пути его реализации. Знает основы финансирования и государственного регулирования предпринимательства.

Умеет анализировать исторические особенности эпохи, произведения изобразительного искусства, его стилевые и жанровые особенности. Знает об инновационных технологиях создания композиции произведений изобразительного искусства.

Знает закономерностей построения рисунка и составления композиций; умеет создавать на высоком профессиональном уровне художественные произведения; демонстрирует приемы рисования с натуры и по представлению, владеет навыками работы различными материалами в области живописи и приемами декоративной стилизации натуры.

Владеет различной техникой живописи и умеет использовать их при постановке решении реставрационных задач; знает основы технического компьютерного монтажа памятников изобразительного искусства; владеет навыками копийной работы с произведениями живописи.

Умеет работать с каталогами и и сведениями о памятниках в библиотеках; знает правила ведения музейной документации; применяет теоретические знания в практике: проводит работы по завершению операции на произведениях, на которых отрабатывались реставрационные процессы. Владеет навыками анализа художественных произведений; владеет творческим подходом к реставрируемому произведению.