7M01701 Иностранный язык: два иностранных языка в Университет «КИМЭП»

Этот курс определяет и исследует взаимосвязь между преподаванием языка и культурой, уделяя особое внимание тому, как использовать различные подходы (литература, письмо, СМИ, театр, история) для преподавания культуры через языковые курсы. Он основан на социокультурном конструктивистском подходе к языку и изучению языка

В рамках данного курса будут подробно рассмотрены теория и практика преподавания иностранного языка, а также будет изучена специфика педагогической работы по развитию многоязычия. Целью курса является понимание того как многоязычные носители используют язык, каковы последствия языкового контакта, как мы можем исследовать многоязычие, каковы отношения между многоязычием и образованием.

Этот спецкурс будет посвящен различным современным проблемам в методике преподавания и овладения языком.Темы семинара: билингвизм, языковая политика и планирование, анализ дискурса, оценка программы и критическая педагогика и т.д. Цель изучения дисциплины состоит в том, чтобы познакомить слушателей с современным состоянием прикладной лингвистики и обеспечить приобретение соответствующих компетенций для профессиональной деятельности.

Этот курс изучает иностранную теорию аудирования / говорения и педагогику в классах для взрослых. Курс исследует процесс слушания и понимания, и выдвигает на первый план проблемы, с которыми сталкиваются не носители языка. Также рассматриваются методы, приемы и мероприятия по обучению разговорной речи и восприятию на слух, анализ недавно опубликованных материалов.

Курс исследует использование компьютеров в классе иностранных языков, изучение языка с помощью программного обеспечения для обработки информации, цифровых технологий, мультимедийных приложений. Во время курса студенты будут иметь практический опыт работы с мультимедийными приложениями и учебным программным обеспечением, программным обеспечением для обработки информации и цифровыми технологиями.

Этот курс является первой частью последовательности из двух курсов. Курс анализирует отношения между ситуативным контекстом и грамматическим выбором и ссылается на современные взгляды на семантику языка, прагматику и структуры дискурса. Курс также рассматривает значение грамматического выбора в ситуационных контекстах для обучения иностранному языку.

Этот курс дает обзор общего изучения языка. Введение в лингвистику рассматривает лингвистическую теорию с акцентом на подтемы, имеющие особое значение для преподавателей языка, включая: общую фонетику, фонологию, морфологию, синтаксис, семантику и историко-сравнительную лингвистику. Темы включают изучение языка; психология языка; языковые универсалии; аспекты языка в обществе.

Этот курс представляет собой введение в современные методы обучения и подходы к преподаванию второго языка для взрослых. Курс фокусируется на теоретических перспективах, основных методологических проблемах и текущих противоречиях, а также рассматривает исторические и теоретические основы преподавания второго языка.

Курс предоставляет анализ соотношения ситуативного контекста и грамматического выбора с опорой на современные учения в области семантики и прагматики языка и дискурса. Курс также рассматривает значение грамматического выбора в ситуационных контекстах для обучения иностранному языку. Целью курса являются закрепление, расширение и совершенствование практического владения грамматическим материалом английского языка в его связи с социальным и культурным контекстами.

Этот курс представляет собой введение в исследование языка и процессов обучения изучающих второй язык. Цель этого курса - углубить знания студентов о когнитивных и лингвистических подходах к овладению вторым языком и проанализировать исследования в соответствии с грамматическими, прагматическими и социолингвистическими аспектами изучения языка.

Этот курс готовит и оценивает материалы для преподавания второго языка в различных контекстах. Основное внимание уделяется учебно-ориентированным подходам к разработке курсов, от разработки учебного плана до дизайна материалов. Студенты разработают учебный план в процессе оценки потребностей, отбора, последовательности, презентации и оценки.

Курс фокусируется на изучении языка, как он используется в обществе, и как язык и общество влияют друг на друга. Темы включают социальные диалекты; классовые, этнические, гендерные различия в речи; языковые изменения; язык в многонациональных настройках; политика языка. Он также изучает применение методов социолингвистических исследований.

Этот курс знакомит с принципами и практикой проведения оценки языкового обучения в контексте освоения иностранного языка взрослыми с теоретической и практической точек зрения. Он направлен на анализ целей и обоснование различных типов оценок в программах по иностранному языку, включая оценки, сделанные учителями, и существующие стандартизированные инструменты тестирования.

Курс предназначен для ознакомления с научными подходами и методами проведения научного исследования в образовательных учреждениях, разработки гипотезы, обработки данных, научного письма и организации исследовательской работы, связанной с прикладной лингвистикой, овладением вторым языком и педагогикой.

Ориентироваться в классических и современных теориях усвоения языка, методиках преподавания иностранных языков и быть способным к самостоятельному обучению и разработке новых методов обучения языкам, к оцениванию и разработке учебных материалов.

Уметь объяснить основные теории происхождения языка; лингвистическую карту мира и иметь представление об их генеалогической принадлежности и территориальном распространении; объяснять наиболее важные и типичные явления в строе изучаемого языка.

Владеть методами поиска, критического анализа, обработки и систематизации профессионально значимой информации на иностранных языках; владеть компьютерными и инновационными технологиями в целях приобретения и использования в практической деятельности новых знаний и умений, связанных с преподавательской деятельностью.

Уметь использовать понятийный аппарат философии, теоретической и прикладной лингвистики, методики преподавания иностранных языков на различных уровнях обучения, лингводидактики и теории межкультурной коммуникации для решения профессиональных задач.

Уметь формировать позитивные взаимоотношения с коллегами, уважая их точку зрения; обладать навыками работы в команде и лидерскими качествами; обладать коммуникативной культурой, демонстрировать профессиональную независимость (состоятельность) и лидерство.

Демонстрировать знания и понимание, которые являются основой для оригинального развития и применения идей в контексте научных исследований.