6B01505 Математика и физика в ЖезУ им. Байконурова

Должен знать и понимать: теоретические основы инклюзивного образования; о путях адаптации к потребностям ребенка в условиях инклюзивного образования; основные направления и перспективы развития инклюзивного образования; о средствах профессионального самопознания; о способах самообразования и самопознания учащихся; о возрастной физиологии учащихся; о педагогико-психологических характеристиках.

иметь представление: Законы экологии,биосфера и её устойчивост,классификации объектов подземной разработки, порядок развития процессов горных работ, изучение технологии закладочных работ, системы разработки применяемых на рудниках и шахт.знать: выбор наиболее безопасную и эффективную системы разработки для конкретных горно-геологических условий. уметь: выбрать и обосновать технологию, механизацию и организацию основных производственных процессов.

Цель: формирование системы знаний по противодействию коррупции и выработка гражданской позиции по отношению к данному явлению. Задачи: дать знания о сущности коррупции, ее различных проявлениях; развить правовую культуру личности, вооружить знаниями по противодействию коррупции. Содержание: понятие «коррупции»; совершенствование социально-экономических отношений казахстанского общества как условия противодействию коррупции; психологические особенности природы коррупционного поведения; формирование антикоррупционной культуры; правовая ответственность за коррупционные деяния.

Опасности среды обитания, чрезвычайные ситуации, Защита населения, устойчивость объектов хозяйствования, ликвидация последствий ЧС и т.д

Знать: теоретические основы организации и функционирования предприятия; методы принятия предпринимательских решений; Уметь: принимать сбалансированные предпринимательские решения; осуществлять построение оптимальной структуры предпринимательской деятельности. Владеть: методами выбора предпринимательской идеи, основанными на анализе взаимосвязи функциональных стратегий.

знать: основные механизмы регулирования рыночной экономики: уметь:применять базовые формы и инструменты для определения наиболее эффективных действий: владеть: терминологией, применяемой в рыночной экономке, методами поиска, концентрации, анализа и представления информации, способствующей изучению курса.

Повышение общественного и индивидуального правосознания и правовой культуры Задачи: усвоение основ теории права и государства, получение необходимых знаний в области ведущих отраслей национального права. Содержание курса: правовые отношения , основы конституционального права, административного, трудового, семейного, гражданского, уголовного права, основы уголовно-процессуального права, основы финансового права, налогового, экологического, земельного, основы международного права.

функции действительной переменной. Предел, непрерывность функции в точке. Производная и дифференциал функции одной переменной

Основные понятия и законы механики и методы исследования равновесия, вытекающие из этих законов; движение материальной точки, твердое тело и механическая система (в рамках данной программы), понимание методов механики, охваченных данным курсом;

Функции действительной переменной. Предел, непрерывность функции в точке. Производная и дифференциал функции одной переменной

Многообразие методов обучения физике, технику постановки демонстрационного эксперимента, методы демонстрации основных физических явлений

Многообразие методов обучения физике, технику постановки демонстрационного эксперимента, методы демонстрации основных физических явлений

Элементы векторной алгебры и метод координат; все формы и уравнения геометрических объектов первого и второго порядка.

Основные понятия и законы механики и вытекающие из этих законов методы изучения равновесия; движение материальной точки, твёрдого тела и механической системы ( в объёме данной программы), понимать те методы механики, которые рассматриваются в данном курсе.

Элементы векторной алгебры и метод координат; все формы и уравнения геометрических объектов первого и второго порядка.

Должен знать и понимать: понятие «система воспитания»; этапы развития и развития системы воспитания; цели и задачи воспитательной работы в школе; о работе классного руководителя; о видах воспитания; о системе, принципах методики преподавания; о содержании и структуре курса литературы в общеобразовательной школе; о литературном уроке; об обновленной образовательной программе. систему воспитательной работы в школе; направления воспитательной работы

Решения производной и дифференциал функции многих переменных.

Ознакомить с физиологическим развитием детей и подростков, анатомическими и физиологическими характеристиками, отношениями с окружающим миром, основами здоровья учащихся, правилами формирования здорового образа жизни

Функции действительной переменной, предел, непрерывность функции в точке; производная и дифференциал функции одной и многих переменной, демонстрировать общенаучные базовые знания естественных наук, математики и информатики, понимание основных фактов, концепций, принципов теорий, связанных с прикладной математикой и информатикой.

Теоретические основы, основные понятия, законы и модели молекулярной физики и термодинамики

Теоретические основы, основные понятия, законы и модели молекулярной физики и термодинамики; понимать, излагать и анализировать базовую физическую информацию, использовать ее для решения профессиональных задач

Система критериального оценивания; место оценивания в образовательном процессе как способа определения степени реализации учебных целей и достижения планируемых результатов обучения; виды критериального оценивания, их характеристика и методы их использования

Цель изучения дисциплины:содействие становлению компетентности будущих педагогов в области социализации обучающихся и достижения развивающих целей образовательного процесса.Задачи, решение которых обеспечивает достижение цели:–формировать систему знаний о подходах к организации психологической службы и деятельности детского практического психолога в образовательной организации;–познакомить с методами и методиками диагностической, коррекционно-развивающей, коррекционно-развивающей, консультативной, профилактической и культурно-просветительской работы психолога с детьми дошкольного возраста;–ориентировать будущих педагогов на построение взаимодействий с детьми, родителями и педагогами образовательной организациина основе современных психолого-педагогических подходов.

Функции действительной переменной. Предел, непрерывность функции в точке.

Основные методы решения математческих задач; основные формулы и их доказательства; основные понятия и термины математики.

Должен знать и понимать: теоретические основы инклюзивного образования; о путях адаптации к потребностям ребенка в условиях инклюзивного образования; основные направления и перспективы развития инклюзивного образования; о средствах профессионального самопознания; о способах самообразования и самопознания учащихся; о возрастной физиологии учащихся; о педагогико-психологических характеристиках.

Основные законы магнетизма, их теоретическое и экспериментальное обоснование, историю развития теории электромагнетизма и ее место в физике, классические эксперименты, сыгравшие важную роль в развитии теории электромагнетизма.

Общее значение курса математики в общемобразовании и формировании научного мирового зрения, методика изучение числовых систем.

Основные законы электричества и магнетизма, их теоретическое и экспериментальное обоснование, историю развития теории электромагнетизма и ее место в физике, классические эксперименты, сыгравшие важную роль в развитии теории электромагнетизма; основные законы электричества и магнетизма, их теоретическое и экспериментальное обоснование, историю развития теории электромагнетизма и ее место в физике, классические эксперименты, сыгравшие важную роль в развитии теории электромагнетизма.

Определение объекта, предмета и функций педагогической науки, структуру педагогической науки, основные понятия педагогической науки

Основные законы оптики; оптические природные явления; физический смысл основных световых явлений и границы их применимости; основные формулы и закономерности в рамках изучаемых разделов; о взаимосвязях в оптике и о связи оптики с математикой, химией, техникой, и другими разделами физики; математический аппарат, использующийся в оптике.

Классификацию и виды уроков;- методы и способы решения задач;- способы подготовки тематических контрольных работ;- методы составления тестовых заданий по определенной тематике; составлять календарно-тематические планы, план урока с учетом мировоззренческих, познавательных и воспитательных задач в соответствии с принципами обучения физике;

Основные законы оптики; оптические природные явления; физический смысл основных световых явлений и границы их применимости; основные формулы и закономерности в рамках изучаемых разделов; о взаимосвязях в оптике и о связи оптики с математикой, химией, техникой, и другими разделами физики; математический аппарат, использующийся в оптике.

Методам исследования и решения основных задач для классических уравнений математической физики; построения математических моделей простейших естественно-физических явлений и решения получающихся при этом математических задач.

Ценностные основы профессиональной деятельности в сфере образования; сущность и структуру образовательных процессов; особенности реализации педагогического процесса в условиях поликультурного и полиэтнического общества; теории и технологии обучения и воспитания ребенка; способы взаимодействия педагога с различными субъектами педагогического процесса;

Основные методы решения математческих задач, основные формулы и их доказательства; основные понятия и термины математики, полученные теоретические знания к решению проблем преподавания математики; развивать стремления к научному поиску совершенствования профессиональных навыков;приобрести практические навыки в технике решения стандартных и нестандартных математических задач.

Овладение особенности новых информационных технологий: разработки, создания, и сопровождения программного обеспечения и вопросами методики преподавания физики.

Основные методы решения математческих задач; основные формулы и их доказательства; основные понятия и термины математики.

Основы методов представления научных результатов на профессиональном уровне и методов компьютерного моделирования и визуализации для решения физических задач; использовать информационные технологии для решения физических задач, находить профессиональную информацию в информационных сетях

Основные методы решения математческих задач; основные формулы и их доказательства; основные понятия и термины математики.

Теоретико-методологические основы менеджмента в образовании; основы управления целостным пед. процессом школы; условия эффективного управления педагогическим коллективом школы

Основные понятия физики, основные законы физики, вывод основных законов, понятие инерции, закона инерции, виды энергии, разновидность протекания тока в различных средах, состав атома, закономерности, происходящие в газах, твердых, жидких телах

О системе физического эксперимента в науке и содержании курса физики; об истории развития науки физики на основе физического эксперимента; содержание Типовой программы по физике для общеобразовательной и профессиональной школы Республики Казахстан по лабораторным работам и физическому практикуму;

Педагогическая практика организуется там, где как база практики выбрал университет. В соответствии с моделью специалиста практика студентов направлена на совершенствование подготовки к работе учителя в школе и выполняет следующие функции: структурный планировщик, воспитатель, информационно-технологический организатор.

Знать: основные понятия теории вероятностец и математической статистике, используемые для описания и моделирования различных по своей природе математических задач. Уметь: использования вероятностного подхода и статистических методов в практической деятельности. Владеть: характер вероятностных и статистических методов лоя получения комплексного представления при создании математических моделей экономических систем и объектов.

Терминологию ядерной физики и физики элементарных частиц; порядки физических величин, использующихся в ядерной физике; экспериментальные методы ядерной физики и физики элементарных частиц; энергетическую шкалу масс, энергию связи и дефект массы ядра; природу ядерных сил и современные модели ядра; слабые взаимодействия; ядерные реакции; законы сохранения; методы и приемы решения конкретных задач из области ядерной физики и физики элементарных частиц

Основы методов представления научных результатов на профессиональном уровне и методов компьютерного моделирования и визуализации для решения физических задач; использовать информационные технологии для решения физических задач, находить профессиональную информацию в информационных сетях

О системе физического эксперимента в науке и содержании курса физики; – об истории развития науки физики на основе физического эксперимента. Использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования;

Методы физических исследований, правила планирования эксперимента, методы обработки результатов

Основные понятия теории вероятностец и математической статистике, используемые для описания и моделирования различных по своей природе математических задач.

Основные понятия теории погрешностей при вычислениях; постановки задач аппроксимации и интерполяции функций и владеть основными методами их использования при решении задач; основными понятиями и методами численного дифференцирования и интегрирования и уметь применять их на практике; Уметь: - численные методы для решения конкретных математических задач; - решать системы линейных уравнений; - решать задачи численного анализа; - использовать теорию аппроксимации и интерполяции функций при обработке данных социологических исследований. Владеть: - основными понятиями и методами численного решения задач линейной алгебры; - методами математического моделирования; - -методами оценки погрешности численного решения.

терминологию ядерной физики и физики элементарных частиц; порядки физических величин, использующихся в ядерной физике

Методы физических исследований, правила планирования эксперимента, методы обработки результатов

Операции над комплексными числами; возведение в степень; формулу Коша; интергальную функцию Коша.

Целью проведения преддипломной практики является приобретение студентами знаний и навыков работы по образовательной программе. Преддипломная практика является завершающим этапом подготовки специалистов в области языковой и литературной подготовки учителей и проводится для освоения выпускником первоначального профессионального опыта, проверки профессиональной подготовленности будущих специалистов к самостоятельной трудовой деятельности и сбора материалов для выполнения выпускной квалификационной работы. На этом этапе завершается формирование квалифицированного специалиста, способного решать сложные задачи. Содержание всех видов практики определяется программами и методическими рекомендациями, разработанными в отношении видов практики.

Основные положения квантовой механики, элементы теории представлений, решения простейших задач квантовой механики, приближенные методы квантовой механики

Применять изученные законы при решении задач, физическом моделировании и эксперименте, объяснять физические явления в рамках школьного и вузовского курсов.

Методы физических исследований, правила планирования эксперимента, методы обработки результатов.

Основные методы решения математческих задач, основные формулы и их доказательства; основные понятия и термины математики; полученные теоретические знания к решению проблем преподавания математики; развивать стремления к научному поиску совершенствования профессиональных навыков; приобрести практические навыки в технике решения стандартных и нестандартных математических задач.

Владеть знаниями в области методологии, педагогики и психологии, умениями и навыками управлять информацией, осуществлять комплексный мониторинг на основе психолого-педагогической диагностики, анализа и синтеза, быть способным к педагогической рефлексии, стремиться к постоянному совершенствованию исследовательской культуры.

Знать и применять стандарты, математические модели, языки программирования, пакеты прикладных программ. Владеть знаниями в области прав человека, умениями и навыками защищать права и интересы ребенка, профессиональную честь и достоинство педагога, а также соблюдать нормы педагогической этики.

Внедрение новой техники и технологии, рационализаторских предложений и изобретений.

Подготовка исходных данных физико-математической, педагогической учреждения, региона. Составление расчетов путем применения систем информационных технологий. Подбор технических средств, сбора, передачи и обработки информации.

Владеть стратегиями коммуникаций, умениями и навыками конструктивного диалога, общения в поликультурном, полиэтничным и многоконфессиональном обществе, быть толерантным и способным к педагогическому сотрудничеству

Владеть знаниями в области педагогического целеполагания, умениями и навыками проектирования и реализации целостного педагогического процесса, быть способным к позитивному мышлению, приобщенным к системе национальных ценностей,приверженным к этическим ценностям, склонным к гуманизму и оптимизму.

Владеть знаниями в области педагогического менеджмента, умениями и навыками осуществлять педагогический мониторинг, разрабатывать систему педагогических измерителей и индикаторов, разрабатывать контрольно-оценочный материал, интерпретировать полученные результаты, стремиться к адекватной самооценке и самоконтролю, к справедливости и объективности

Разработка прогрессивных плановых педагогических нормативов материальных и трудовых затрат. Определение и постановка целей, задач, связанных с педагогической и административной деятельностью.

Владеть знаниями в области педагогической инноватики, педагогических технологий, умениями и навыками поиска, оценки, отбора и использования педагогических технологий, быть способным к новаторству, стремиться к совершенству педагогического мастерства, проявлять инициативность и трудолюбие.

Реализовывать психологические, педагогические и методические знания и прикладные умения в конкретной ситуации.

Составление проектов механизации и автоматизации обработки информации по задачам различных типов. Составление расчетов путем применения систем информационных технологий. Подбор технических средств, сбора, передачи и обработки информации.