8D01610 История в ППУ

Методологические основы научного знания. Выбор направления научного исследования. Постановка научно-технической проблемы и этапы научно-исследовательской работы. Поиск, накопление и обработка научной информации. Теоретические и экспериментальные исследования. Понятие и структура докторской диссертации. Организация научного коллектива. Особенности научной деятельности. Роль науки в современном обществе.

Изучив дисциплину, докторант должен знать: - основные направления методологии исторической науки и закономерности ее развития, - современные методики исследования, возможности междисциплинарных исследований в исторической науке, - иметь представление о том, как использовать полученные знания в профессиональной деятельности. Докторант должен приобрести следующие умения и навыки: - определять методологические основы исторических концепций.

Для современного состояния исторического знания характерен повышенный интерес к теоретико-методологическим проблемам истории, поиск альтернативных концепций интерпретации прошлого, отказ от заданных идеологических схем. Целью курса является формирование теоретического фундамента исторического сознания, создание целостного представления об историческом пути развития общества, осмысление сущности исторического процесса как объективной реальности и предмета исторического познания.

Формирование познаний о теоретической и методологической основе источниковедческого знания, представление об основных понятиях источниковедения, формирование умения анализировать источниковедческие данные, создания системного представление об основных комплексах источников, их складывании, использовании и развитии, об их взаимосвязях.

Актуальные вопросы развития персональной истории, подходы в исследовании и основные понятия. Тенденции развития исторических исследований биографического жанра. Основные «типы» биографий: просопография и модальная биография, биография и контекст, биография и пограничные случаи, биография и герменевтика

Структура академического письма. Основные концепции и виды академического письма. Построение аргумента. Выбор соответствующего стиля. Пунктуация и орфография академических текстов. Параграф как основная структурная единица работы. Перефразирование и цитирование в академическом письме. Плагиат. Отношение автора к цитируемому материалу. Цитирование вторичного источника. Дискурсивные эссе. Доклады. Статьи и тезисы. Этимология термина. Типичные ошибки в академических т��кстах.

демонстрировать системное понимание области изучения, овладение навыками и методами исследования, используемыми в области исторических наук;

демонстрировать способность мыслить, проектировать, внедрять и адаптировать существенный процесс исторических исследований с научным подходом;

вносить вклад собственными оригинальными исследованиями в расширение границ научной области истории, которые заслуживает публикации на национальном или международном уровне;

критически анализировать, оценивать и синтезировать новые и сложные идеи;

сообщать свои знания и достижения коллегам, научному сообществу и широкой общественности;

содействовать продвижению в академическом и профессиональном контексте технологического, социального или культурного развития общества, основанному на исторических знаниях;

междисциплинарный подход к обучению обеспечен участием в учебном процессе ведущих отечественных и зарубежных ученых, специализирующихся в области истории.

в результате освоения программы выпускник способен осуществлять экспертно-аналитическую работу.