7M01515 География в КазНПУ им. Абая

Психология управления – раздел психологии о закономерностях управленческой деятельности. Анализ психологических условий, особенностей управленческой деятельности. Диагностика и прогнозирование состояния и изменений управленческой подсистемы; формирование программы деятельности подчиненных; организация исполнения решения. Управленческие потребности и способности руководителя. Практическая реализация в форме создания диагностического инструментария, разработки активных методов подготовки руководителей, управленческого консультирования.

Овладение иностранным языком на уровне С1, С2 (языковые специальности), LSP общение в монологической и диалогической форме (доклад, презентация, беседа, дискуссия). Изучение грамматики научного стиля в устной, письменной формах. Восприятие на слух информационных и профессиональных сообщений. Написание, оформление научных статей, докладов, проектов, др. Работа со словарями, справочной литературой. Навыки двустороннего перевода.

Философия науки. Наука в культуре, цивилизации. Возникновение, развитие науки. Структура научного знания. Научные революции. Научная рациональность. Особенности современной науки. Наука как социальный институт Естественные науки. История социально-гуманитарных наук. Организация научной деятельности. Эволюция знания. Этические аспекты современной науки. Коммуникативные технологии, информационные процессы в современной науке. Актуальные проблемы естественных и социально-гуманитарных наук.

Педагогика как наука. Основные категории педагогики. Предмет и задачи педагогики Система педагогических наук. Связь педагогики с другими науками. История педагогики. Современная парадигма высшего образования. Методология педагогики. Профессиональная компетентность, теория обучения преподавателя вуза. Кредитная технология обучения. Организация СРМ, НИРМ. Составление учебно-методических материалов. Воспитательная работа в вузе. Менеджмент в образовании.

РО2 - демонстрировать развивающие знания и понимание, полученные на уровне высшего образования, которые являются основой или возможностью для развития или применения идей в контексте научных исследований;

РО3 - применять знания, решать проблемы в новых или незнакомых ситуациях в рамках междисциплинарных областей, связанных с географией;

РО4 - интегрировать знания, справляться со сложностями и выносить суждения на основе информации с учетом этической и социальной ответственности за применения этих суждений и знаний;

РО10 - проводить информационно-аналитическую и информационно-библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий, также использовать современных информационных технологий в образовательном процессе.

РО8 - анализировать географическую информацию и грамотно формулировать соответствующие выводы и заключения на государственном, русском и иностранном языке;

РО7 - владеть навыками теоретического и методологического анализа, уметь использовать на практике методы прогнозирования и планирования, также уметь синтезировать знания по специальности и междисциплинарные знания для решения исследовательских и практических задач;

РО5 - четко и ясно сообщать свои выводы и знания и их обоснование в профессиональной среде;

РО1 - иметь представление о современных тенденциях в развитии научного познания;

РО6 - критически оценивать стратегические внешние и внутренние факторы, влияющие на развитие географического образования и иметь способность генерировать новые идеи;

РО9 - творчески использовать достижения естественных, в том числе географических наук и обобщать результаты НИР;