8D01507 Информатика в КазНПУ им. Абая

Курс рассматривается как структурный раздел профессиональной компотентности будущих учителей по формированию функциональной грамотности учащихся. Представляется методологические подходы по развитию функциональной грамотности. Применяется технологический подход обучения информатике при подготовке будущих учителей к развитию функциональной грамотности учащихся. На основе теоретических положений и структуры формирования функциональной грамотности определяется особенности развития функциональной грамотности учащихся

Основы современной робототехники. Возможности образовательной робототехники. Проектирования и конструирования самоуправляемых робототехнических систем. Развитие алгоритмической культуры, формирование навыков программирования робототехнических систем. Методические особенностей к участию в различных робототехнических мероприятиях. Возможности использования робототехнического конструктора в научно-исследовательской деятельности обучающихся. Формирования профессиональных компетенции будущих учителей информатики в рамках образовательной робототехники

Понятие информации и данных. Информационные технологии. Эволюция информационных технологий, этапы их развития. Технологии обработки текстовой, цифровой графической и звуковой, видеоинформации. Средства информационных технологий, используемые в образовании и науке. Сетевые технологии. Теоретико-методологические основы технологизации учебного процесса. Базы данных базы знаний, экспертные системы, интеллектуальные информационные системы. Автоматизация экспертизы, статистическая обработка данных.

Понятия образования, обучения, воспитания и развития, педагогической системы, педагогического проектирования, педагогических технологий, педагогической техники. Педагогические специальности с присуждением степени. Основные методологические характеристики диссертационных педагогических исследований. Методическая система обучения. Организация процесса проведения исследований. Организация коллективных исследований. Формы и методы обучения. Педагогическая диагностика.

Оценка качества электронных образовательных ресурсов. Составление учебных пособий и презентаций. Создание электронных учебных изданий или пособий. Поиск информации по заданной теме в системе ресурсов сети Интернет. Создание гипертекстовых электронных учебных изданий. Определение структуры электронных средств обучения. Разработка проекта образовательных ресурсов, публикуемых в сети Интернет.

Роль информационных технологий в контроле и оценки результатов обучения. Требования к разработке тестовых заданий. Дискрипторы и фасетные задания. Международная система оценка знаний и система заданий. Международное исследование ICILS. Разработка оценочных заданий с помощью цифровых технологий. Особенности разработки заданий по информатике. Критерии оценки. Онлайн и оффлайн оценочные системы результатов обучения

Исследовательская практика определяется темой докторской диссертации и реализуется в соответствии с индивидуальным планом в сроки, определяемые учебным планом.

РО3. внедряеть теоретический обоснованные результаты научных исследований в практическую деятельность

РО6. оценивает качество исследования в данной предметной области, соотнести новую информацию с уже имеющейся, логично и последовательно представить результаты собственного исследования

РО8. структурирует и интегрирует знания из различных областей профессиональной деятельности и обладает способностью их творческого использования и развития в ходе решения профессиональных задач

РО2. демонстрирует навыки самостоятельного научного поиска, экспертизы и анализа научной проблемы, определение путей ее решения

РО7. применяет методологию обучения информатики в высшей школе, современных психолого-педагогических теорий и методов их использования в образовательной деятельности

РО1. применяет навыкиисследовательской и инновационной деятельности научно-педагогического направления, предполагающего фундаментальную образовательную, методологическую и исследовательскую подготовку

РО5. применяет навыки системного понимания области исследования и демонстрировать качественность и результативность выбранных научных методов

РО4. выбираеть и эффективно используеть современную методологию исследования в области информатики и информатизации образования