7M02201 Философия в КазНПУ им. Абая

Античная философия. Средневековая философия. Философия в эпоху Ренессанса и Нового времени. История русской философии. Философская мысль кочевой цивиизации. Русская философия века Просвещения и XIX века. Русский космизм: от фантастики к науке. Современная западная философия. Философия позитивизма. Постпозитивизм. Основные направления философии ХХ - начала XXI вв.

Протофилософия казахов. Синкретизм номадической культуры. Философские аспекты творчества акынов и жирау. Социально-философские аспекты политико-правовых взглядов деятелей Казахского ханства 18-19века. Космологические и антропософские учения. Антропологическая проблематика. Этико-гуманистические взгляды мыслителей Ч.Валиханов, И.Алтынсарин, Абай, Ш.Кудайбердиева. Философская тематика в трудах национальной казахской интеллигенции Влияние философских идей казахских мыслителелей на становление национального самосознания казахского народа.

Персонализм. Абсолютный идеализм. Философская феноменология. Марксистская философия. Позитивизм и его разновидности. Философия имманентной школы. Философия иррационализма. Философия экзистенциализма. Прагматизм. Неогегельянство. Персонализм. Абсолютный идеализм. Философская феноменология. Фрейдизм и неофрейдизм. «Модерн» и «постмодерн» в истории философии. Философия структурализма и поструктурализма.

Современные трактовки предметной области политической философии. Основные типы политической философии. Основные типы политической философии. Политический хронотоп. Предметная область и исследовательские направления политической дискурсологии. Дискурс политической коммуникации. Концепт политического насилия. Концепт идентичности. Политическая философия радикализма. Либеральные течения в современной политической философии. Политическая философия коммунитаризма, мультикультурализма и феминизма.

Возникновение и основные этапы развития восточной философии. Ведический комплекс, брахманизм и ортодоксальные философские школы в Древней Индии. Настика – неортодоксальные философские школы. Основные направления в буддизм: хинаяна и махаяна. Возникновение и основные этапы развития философии в Китае. Конфуцианство как идеология современного Китая. Сравнительный анализ основных понятий древнекитайской, древнеиндийской философии.

Количественные и качественные характеристики развития мира в начале XXI века. Понятие «глобальные проблемы» или «мировая проблематика». Источники обострения и динамика глобальных проблем. Политическая глобалистика. Приоритетность и соподчиненность глобальных проблем. Иерархия глобальных проблем. Глобальное изменение климата. Экологический кризис. Глобальная продовольственная проблема. Мировой энергетический баланс. Энергодемография. Глобальные проблемы и международные экономические отношения.

Основные понятия онтологии. Формирование онтологии. Предмет и основные проблемы теории познания. Субъект и объект познания. Сущность знания и его атрибутивные характеристики. Язык и познание. Сознание как объект гносеологических исследований. Структура сознания. Онтологический статус явлений сознания. Проблема идеального. Чувственное и рациональное в познании. Виды рационального познания. Рост и организация научного знания.

Основные проблемы и принципы философии религии: философия мифа и религии. Философская методология анализа религии. Философские элементы в структуре религиозного сознания. Национальные религии в поисках философских и мировоззренческих оснований. Философско-мировоззренческая система и традиции иудаизма. Философия религии и буддийская проблематика. Философия религии и исламское вероучение. Философская рецепция христианства. Наука и религия.

Основные философские концепции классической и современной философии. Зарождение философии. Античная философия. Философия Средних веков. Философия эпохи Нового времени и Просвещения. Дедукция и рационалистическая интуиция. Экономические, социально-политические и духовные основания Просвещения. Сущность просветительского движения. Немецкая классическая философия. Проблема человека, его природы и сущности, смысла жизни и предназначении, свободы и ответственности.

Научное исследование. Этапы научно-исследовательской работы. Понятийный аппарат научного исследования. Классификация научных исследований. Этапы научного исследования и их содержание. Понятие метода. Ошибки научного исследования. Частные и специальные методы научного исследования. Планирование научно-исследовательской работы. Сбор научной информации. Общие требования к научно-исследовательским работам. Структура научно-исследовательской работы. Общие требования к оформлению научных работ.

Философия образования, ее статус и круг изучаемых проблем. Образование как объект философской рефлексии. Структурно-иерархическая модель образования. Образование как общение, познание, творчество. Основные проблемы изучения: определение философии образования, ее специфика. Статус философии образования в структуре философского знания. Аксиология образования. Ценности и цели образования. Культурный консерватизм. Классический реализм. Эссенциализм. Аналитическая философия образования.

решать задачи в области своей профессиональной компетенции и выявляет факторы, влияющие на диалектические процессы в различных структурах;

анализирует экологическую, социальную, политическую информацию и формулирует выводы и заключения на государственном, русском и иностранном языках;

применяет критическую оценку стратегии внешних и внутренних факторов, влияющие на социо-культурные факторы и генерирование новых идей;

адаптируется к меняющимся условиям общественных отношении и принимать управленческие решения в условиях плюрализма;

синтезирует навыки социальной аналитики с применением разнообразных методов, навыками применения теоретических знании в реальной исследовательской практике на уровне анализа и экспертизы.

показывает навыки философского и методологического анализа, использует на практике методы прогнозирования, синтезирования междисциплинарных знании для решения исследовательских и практических задач;

проводит научные исследования по философским проблемам, касающихся общественных и экономических структур в целом;

иллюстрирует представление о теоретических и гноселогических аспектах вопросов по развитию и становлению различных форм сознания;