7M01704 Иностранный язык: два иностранных языка в СКГУ им. Козыбаева

Психолингвистика изучает закономерности комплексного моделирования речевой деятельности, методы речевого воздействия, методики проведения психолингвистических исследований; по результатам изучения дисциплины обучающийся применяет методики проведения психолингвистических исследований, дает целостное представление о современной теории воздействия на сознание обучающегося, использует лингвистические данные при анализе речевого поведения обучающегося.

Дисциплина направлена на формирование межкультурно-коммуникативной компетенции, совершенствование устной, письменной иностранной речи; по результатам изучения дисциплины обучающийся способен на иностранном языке излагать свою точку зрения, оформлять ее в различные формы отчета, письма, научные статьи, доклады, работать с аналитическими статьями на иностранном языке, читать научную литературу по направлению подготовки, формировать лингвистическую толерантность.

По результатам изучения дисциплины обучающийся знает принципы академической честности, научной аргументации; создает академический текст с учетом современных норм письменной коммуникации; работает с источниками, используя современные методы обработки и интерпретации информации, выдвигает, обосновывает свою точку зрения; оперирует системами критериев оценки академической письменной работы; составляет тексты с учётом требований грамотного написания профессиональных документов, статей и текстов

Дисциплина изучает социальную природу и функции языка, влияние языка на жизнь общества, а также исследует воздействие социальных факторов на распределение форм существования одного языка в зависимости от социальной структуры общества и конкретных общественых ситуаций и функционирование билингвизма и полилингвизма в обществе.

Целью изучения дисциплины является расширение представлений о языке как основном средстве познания окружающего мира, используемом человеком как субъектом активной познавательной деятельности в процессах производства, передачи и обработки информации.

Целью изучения дисциплины является формирование базового, социально-достаточного уровня владения вторым иностранным языком, предполагающего развитие четырех навыков речевой деятельности: аудирование, чтение, письмо и говорение, а также понимание и эффективное использование базовых основ фонетической, грамматической и лексической систем второго иностранного языка.

Дисциплина направлена на формирование иноязычной коммуникативной компетенции, которая рассматривается в совокупности ее составляющих: речевой, языковой и социокультурной компетенций, т.е. формирование способности и готовности осуществлять обиходное и профессиональное общение средствами второго языка.

Изучает современные подходы к пониманию функций менеджмента, новейшие теории и практики, принципы и методы, качество управления персоналом, стиль и модели управления; роль корпоративной и социальной ответственности в управлении; по результатам изучения дисциплины обучающийся способен применять современные подходы и методы менеджмента в своей профессиональной деятельности. Используются методы критического мышления, case study, интеллектуальный футбол.

Дисциплина, направленная на получение представления об истории развития, современном состоянии и основном предмете изучения психолингвистики как науки, а именно речевой деятельности человека, социальных и психологических аспектах использования языка в процессе речевой коммуникации и индивидуальной речемыслительной деятельности.

Изучаются современные психологические закономерности, принципы управления организациями, психологические аспекты принятия управленческих решений, принципы работы в команде; по результатам изучения дисциплины обучающийся способен проектировать поведение персонала, создавать команды, эффективно коммуницировать, осуществлять саморефлексию, устанавливать и поддерживать межличностные отношения; при изучении используются методы проблемного изложения, свободного обсуждения, эксперимент.

Интерпретирует процесс интерференции языков и его влияние на формирование индивидуально-образного мышления, является компетентным в выполнении научных проектов и исследований в преподавания иностранных языков.

Имеет представление о внутриструктурных и функциональных изменениях в иностранном языке, методологии филологической науки и иноязычного образования, анализирует существующие концепции, теории и подходы к анализу процессов и явлений.

Использует интерактивные, личностно-ориентированные, развивающие технологии и методы обучения. Осуществляет информационно-аналитическую и информационно-библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий, образовательную и педагогическую деятельность по кредитной технологии обучения. Обобщает результаты научно-исследовательской и аналитической работы в виде диссертации, научной статьи, отчета, аналитической записки и др.

Владеет иностранным языком на профессиональном уровне, позволяющем проводить научные исследования и осуществлять преподавание специальных дисциплин в вузах; имеет коммуникативную и языковую компетентность, способен быть гибким и мобильным в различных условиях и ситуациях, связанных с профессиональной деятельностью.

Способен демонстрировать современные подходы к управлению производством, принимать решения в сложных и нестандартных ситуациях в области организации и управления производства с использованием методов менеджмента, диагностики, анализа и решения проблем, методов принятия решений и их реализаций на практике.

Принимает участие в научных дискуссиях в академической и профессиональной среде, а также публикует исходные результаты исследований в академических изданиях разного уровня, ориентируется в современных информационных потоках и адаптируется к динамично меняющимся явлениям и процессам в мировых тенденциях

Способен к реальной готовности осуществлять обиходное и профессиональное общение средствами второго языка.

Обладает навыками свободного общения в разной языковой и культурной среде, способен осуществлять научную коммуникацию и международное сотрудничество в своей профессиональной области, способен правильно оформлять свои мысли в устной и письменной форме в соответствии с правилами академической честности