6B01405 Художественный труд и проектирование в ШУ

Собирает информацию о деятельности образовательных учреждений и развивает профессиональную деятельность учащихся. Анализируются нормативные документы, определяющие содержание обучения в обновленной программе. Развивает навыки освоения практических основ будущей профессии. Собирает эмпирические материалы, развивает коллекционные навыки. Развивает навыки структурирования, систематизации знаний и представления их по-разному. Развивает разговорные навыки, произносит речь.

Умение аргументировать чертежи в инженерной и педагогической деятельности решает в материале теоретического обучения. Способен выстраивать сопряжение чертежей изделия, наносить лекальные кривые, наносить чертежи плоскопечатного изделия с применением геометрических способов построения, выстраивать условия наложения размеров. Предусматриваются основные виды строительной схемы, этапы проецирования, нормы оформления строительных чертежей.

Использует нормы права в сфере экономики и права, применяет способы саморазвития, формирует навыки систематизации. Формируются на разрешение конфликтов в сферах экономики, права и противодействия коррупции. Формирование и реализацию экономики и права, сущность противодействия коррупции.

Обучить студентов основным направлениям и направлениям изучения законодательства Республики Казахстан о государственной молодежной политике, сущности национальной идеи, международному опыту в изучении тенденций среди молодежи. При изучении религии формируются исторические формы религии, ее идеологические особенности, история и современное состояние мировых и традиционных религий, духовно-нравственные ценности, навыки гуманистического мировоззрения.

Рассматривает историю развития и тесные отношения искусства и ремесел. Историко-культурный опыт человечества изучается в нескольких областях декоративно-прикладного искусства, в том числе путем ознакомления с традициями и обычаями народов мира. Раскрывает основные этапы практической работы с применением законов и правил художественного труда.

Развитие земледелия. Владеет влиянием крупной машиностроительной индустрии на сельскохозяйственную технику. Научиться механизации обработки земли, развитию плуга, механизации процесса уборки зерна и применению зерноуборочных машин, машин для обмолота, развитию транспортной техники. Ремонт сельскохозяйственной техники, составляет. Учится ухаживать за сельскохозяйственными животными. Выполняет практические работы по технологии труда и систематизации основ сельского хозяйства.

Различают основные гуманистические, личностно-ориентированные парадигмы современного образования. Использует научные и теоретические концепции современной теории в педагогике. Анализируются основные документы, определяющие содержание обучения в обновленной программе. Преподает диагностические и контрольные навыки в обучении. Использует новые технологии обучения в современных школах. Показаны основные направления системы управления школой.

В сервисном обслуживании – осознает развитие и становление стиля, удовлетворяющих потребности и сферы общения людей; применяет современные информационно-коммуникационные технологии; выбирает виды сервисных услуг (одежда, волосы, лицевая отделка; мебель, ювелирные изделия и т. д.), специализируется на общественных требованиях по реабилитационному направлению жизнедеятельности социальных групп в практической реализации.

Рассматриваются история развития металла и виды художественной обработки. Изучение технологии прокалки, клепки, чеканки, химической обработки и художественной обработки металла, работает над плоскостью, объемом, пространством. Владеет умениями в области различных технологий художественной обработки металла, методами его изготовления с учетом назначения изделий и технологических требований.

Обучает студентов изучать ценности Вечной Страны и концепцию духовного обновления. Он обучает будущих специалистов придерживаться патриотизма и национального единства в своей профессиональной деятельности. Обучает студентов делать позитивные выводы о духовной сфере. Призывает студентов переводить ценности, приобретенные в дисциплине, в компетенции, необходимые для планирования и реализации стратегии команды.

Раскрываются основные принципы методики изучения сельскохозяйственной техники и технологии. Умения и навыки выполнения практических работ по обработке почв, посадке растений, анализу методов уборки урожая, систематизации основ сельского хозяйства и технологии сельскохозяйственного труда.

Знать классификацию и характеристику видов и конструкций методов конструирования и моделирования одежды; понимает основы проектирования одежды и перспективы их развития; применяет различные системы и методики конструирования и моделирования одежды в профессиональной деятельности; анализирует ассортимент и совершенствует структуру одежды с учетом современных требований.

В нем изучается социальное предназначение учителей в современном обществе, а также социальная значимость и содержание их будущей профессии. Рассматривается необходимость непрерывного образования, сущность компетентностного подхода в педагогической науке и практике. В педагогическом процессе формируется и реализуется педагогическое общение. Самообразование и самосовершенствование анализируются.

Излагает вопросы программирования с основными этапами разработки модели. Изучает основы механики, основы проектирования и конструирования при построении моделей из деталей конструктора, изучает основы алгоритмизации и программирования при разработке алгоритма поведения робота/модели. Лего-овладевает технологией конструирования и программирования роботов и разрабатывает свои модели. Изучает и анализирует навыки роботного программирования.

Формирование у студентов социальных и личных компетенций и умение целенаправленно использовать средства и методы физического воспитания, обеспечения и поддержания здоровья. Предоставляет разнообразные навыки и умения для развития социокультурного опыта и социокультурных ценностей физической культуры и спорта

Изучает сущность педагогического мастерства в воспитании, педагогическую технику, элементы педагогического мастерства. Умеет анализировать роль учителя в сфере деятельности, мастерство педагогического общения, мастерство учителя в управлении учебно-воспитательным процессом. Применяет в педагогической деятельности в сочетании с педагогическим мастерством.

В ходе научно-исследовательской работы будущие специалисты выбирают направление педагогического исследования на основе данных о методах дидактического исследования, методологии общего научного познания и творчества. Способен ознакомиться с методами проведения педагогических экспериментов при построении логики исследования, математическими методами обработки результатов исследования.

Рассматриваются знания в области компьютерных программ. Формируются представления о модели, моделировании, типах моделей, автофигуре, презентации, орнаменте. Анализ разнообразного программного обеспечения и их возможностей по отрасли. Проектирует, разрабатывает образцы швейных изделий на компьютере с использованием элементов Казахского национального орнамента. Применяет чертежно-графические символы, технические устройства, применяемые при изготовлении швейных изделий.

Дается представление об общих методах структурного, кинематического, динамического анализа и синтеза различных механизмов. Умеет определять свойства отдельных типовых механизмов, применяемых на различных машинах, приспособлениях и приспособлениях. Формируются навыки применения способов автоматического управления, регулирования движения машин и технических средств и решения задач по совокупности взаимосвязанных механизмов, узлов машин.

В ходе данного предмета обучающийся знакомится с технологией обработки основных и вспомогательных частей одежды. Виды швов применяют при обработке деталей одежды. Обрабатывает основную (переднюю и заднюю) часть одежды. Практически реализует технологию обработки дополнительных частей одежды (воротник, рукав, карман, обработка рукавов, ремни и т. д.). Владеет технологией пошива женской и детской одежды.

Изучает особенности художественного языка различных видов искусства, их взаимосвязь и взаимообогащенность, закономерности и основные исторические этапы развития изобразительного искусства. Архитектура, графика, скульптура, декоративно-прикладное искусство, литература и др. Пластические жанры искусства будут способны чувствовать и воспринимать все разнообразие жанров.

Рассматривает классификацию видов искусства и художественные произведения разных времен; духовные и культурные ценности народов мира; сущность, особенности, виды, жанры, место и роль искусства в жизни человека и общества. Знает тенденции исторической эволюции, Проблемы периодического развития канонов и искусства, изучает и изучает критерии дифференциации, систематизации произведений искусства отдельных эпох и народов.

Курс предусматривает основные этапы совершенствования технико-технологического оборудования и механизмов швейного производства, а также порядок работы с швейным оборудованием. Изучает классификацию швейного оборудования и изготовление изделий из текстильных материалов, современное технологическое оборудование и технические характеристики швейного производства, его особенности и эффективность применения.

Понимает важность использования русского языка как средства устного и письменного общения в образовании, науке и социальных науках. Умеет говорить в реальной жизни общения. Осваивает культуру мышления, умеет правильно выражать свои мысли письменно и устно, в полной мере выражать игру, свободно владеет языком государственного и межнационального общения.

Раскрывает разработку идеи проекта на основе концептуального, творческого подхода к решению задач проектирования; приобретает навыки и умения делать эскизы изделий; В дальнейшем разрабатывает проект для дизайнерской и художественной деятельности и использует полученные знания в академической картине при разработке учебных материалов.

Знает Основные понятия статики, кинематики, динамики, сопротивления деталей и материалов машин. Умеет описывать уравнения и условия равновесия системы. Умеет определять реакцию опор, момент силы, скорость и ускорение относительно точки. Автоматическое управление и регулирование движения машин и машинных агрегатов. Использует, изучает способы решения задач по набору современных программных механизмов.

Ознакомившись с основами его обработки по различным видам материалов, подробно знакомится с видами швейных машин, применяемых в процессе изготовления и художественной декорирования будущих специалистов, предметов повседневного быта, групп одежды. В швейном деле может проводить работы по термообработке ручных и машинных швов, машинных вышивок, влажности.

Познакомьтесь с учителем искусства и дизайна, мастерами профессионального образования и учителями художественных технологий и их деятельностью, классным руководителем, наставником группы. Формирует навыки преподавания художественного произведения, теоретические знания, практические навыки как систему педагогических процессов.

Художественный труд получает представление о структуре и содержании педагогического менеджмента в области образования, принципах, функциях и методах и системном подходе к управленческой деятельности. Развитие учебного заведения в управлении качеством стратегического образования, обеспечение информационных технологий, межличностные отношения могут связывать менеджмент и информационные технологии.

В ходе данного курса студент адаптируется к организации воспитательной работы в коллективе, используя комплекс педагогических и психологических методов. Можно спланировать систему воспитательной работы классного учителя в коллективе школы. Студенты могут использовать различные формы и методы построения команды. Руководит деятельностью учителей, родителей, общественных организаций по воспитанию детей.

При работе с текстильными материалами исследуют волокна овечьей, козьей и верблюжьей шерсти, получают детали ткачества из шерстяной пряжи (спицами, кручками и станками для ковротка), пряжи. Создает технологию обработки текстильных материалов и декоративные текстильные изделия. В Ковровом вязании с помощью заданных орнаментов можно вязать различные виды гобеленов, ворса, такыр ковров и др.

Рассматривает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерских задач; раскрывает возможные способы координации форм, форм, конструкций и комплексных систем работы в макетировании и моделировании; изучает формирование комплекса функциональных, композиционных решений.

Рассматривает основные направления и историю развития электротехнических и электронных технических средств; физические сущность и явления, происходящие на электронных и полупроводниковых приборах; принципы построения основных электронных схем. Изучают электронные процессы и явления, связанные с изменением концентрации и перемещением заряженных частиц в различных условиях. Владеет навыками ремонта, сборки и эксплуатации различной электронной аппаратуры.

Организация предпринимательства в системе образования на художественном труде. Раскрывает современные подходы к организации предпринимательской деятельности, перспективные подходы к развитию предпринимательской активности современной молодежи. Предпринимательская активность в обучении рассматривается с точки зрения ценной ориентационной парадигмы, направленной на развитие положительной мотивации обучения и работы на современном этапе социального развития.

Изучает формирование и технико-экономическое обоснование бизнес-плана по реализации товаров и услуг, производству товарной продукции, создание маркетинга в системе предпринимательской деятельности. Владеет навыками работы на машинах и оборудовании с современным программным обеспечением; проводит опытную работу; умеет управлять деталями механизма, уметь устранять и устранять неисправности; владеть способами соблюдения правил техники безопасности.

«Профессионально-ориентированный иностранный язык» направлена на методико-теоретическое развитие концептуальных основ подготовки к профессиональной деятельности. Овладение навыками использования сложных синтаксических структур, лексики и терминов, относящихся к специальности. Выражать свою точку зрения на английском языке, мотивировать ее. Формирование навыков общения, свободного общения, общения в повседневной жизни. Быть способным понимать, анализировать информацию профессиональной направленности, писать научные статьи и доклады.

Раскрываются научно-технические проблемы в текстильной промышленности, рассматриваются инновационные способы получения тканей на текстильных станках. Знание свойств текстильных материалов и учет их при изготовлении изделий из текстильных материалов. Владеет навыками исследования, определения структуры и свойств текстильных материалов.

Разрабатывает новые формы одежды, знакомится с основными принципами и методами проектирования и художественного оформления одежды, умеет выбирать, изучать и активно осваивать современные модные потоки и применять народные традиции; изучает художественные и конструктивные элименты формы; координирующие средства формы одежды, основы образного отображения при художественном конструировании одежды.

Раскрывает основные принципы и законы композиции, графические приемы и методы. Умение анализировать значение и роль различных средств координации в композиции (Цвет, пропорция, силуэт, фактура и т. д.), владеть средствами композиционной совместимости в костюме: контраст, нюанс, принцип равновесия, симметрия, асимметрия, ритм, стилизация рисунка с помощью графических выразительных форм и средств.

В несколько строк пишут текстовые композиции. Анализирует логотипы, разрабатывает дизайн видов шрифтов, трафаретов, курсивного шрифта, эскиза и декорационного шрифта в информационных технологиях. Описывает основы графического дизайна. Дизайн учит демонстрировать приемы конструирования на плоскости, умеет моделировать методы съемки. Владеет навыками применения на практике методов центровой проекции видов сборочных методов. В несколько строк пишут текстовые композиции.

Получает информацию о методах профессиональной психологии, исторических и тенденций развития качества в Казахстане и других странах. Исследуются психофизиологические аспекты систематических взаимоотношений в процессе проектирования при подготовке учителей искусства и дизайна. Психофизиология дает знания в области физиологии и общих принципов управления и организации профессиональной деятельности студентов.

Сущность декоративно-прикладного творчества рассматривается как неотъемлемая часть художественной культуры. Раскрывает историю развития декоративно-прикладного искусства, преемственность современного декоративно-прикладного искусства, его тесные связи с народными представителями. Разрабатывает изделия СКП, изучает основные композиционные схемы и закономерности декоративной композиции.

Рассмотрены основы композиции и современного дизайна, его виды и направления. Развивает умение и готовность к художественному оформлению дизайна объектов с использованием различных методов проектирования и композиций; использует современные программные технологии в профессиональной сфере; Навыки и умения в оформлении различных форм композиции и дизайна для использования элементов композиции в дизайне продукта формируются.

Можно познакомиться с произведениями народных мастеров и оригинальностью художественного произведения. Умеет анализировать закономерности структуры художественного изображения, возможности нового просмотра процессов возникновения и восприятия. Может различать связи национальной системы искусств со временем. Учится создавать национальные ремесла.

Рассматриваются вопросы методологических основ методики преподавания художественного произведения. Изучает этапы эффективной организации педагогической работы. Раскрываются способы выявления и применения эффективных форм, методов и средств обучения, а также основы методической подготовки студентов к будущей педагогической деятельности.

Рассматривает историю развития изобразительного искусства и творческие позиции ведущих зарубежных, отечественных мастеров изобразительного искусства. Правильно объясняет визуальные сообщения на использование логических, научных методов для анализа наглядных работ. В истории культуры рассматриваются проблемы развития изобразительного искусства и теории визуального мышления.

Будущий специалист способен самостоятельно решать современные технологии обучения, как модель образования, оптимизировать учебный процесс. Изучает цель Систематизации современных технологий обучения художественному труду с учетом технических и человеческих ресурсов, рассматривает как системный подход к построению общего процесса обучения.

Раскрывает основные свойства древесных пород (механические, физические технологические) и виды металлов. Владеет основными способами работы с инструментами для ручной обработки древесины и металла, изготавливает различные поделочные изделия. Формируется мастерство выполнения технологических операций по ручной обработке лесоматериалов и металла.

Рассматривает историю возникновения декоративно-прикладного искусства и особенности, характерные для художественных работ по дереву. Умеет осуществлять творческую подготовку каждого обучающегося при художественной обработке древесины, технические приемы геометрического, контурного, объемного размножения по дереву, создания художественного образа прикладного изделия.

Рассматриваются вопросы методологических основ обучения методам графики и дизайна. Изучает этапы эффективной организации педагогической работы. Раскрываются способы выявления и применения эффективных форм, методов и средств обучения графике и дизайну, а также основы методической подготовки студентов к будущей педагогической деятельности.

Дает пояснения о предмете, графическом и графическом проектировании. Овладевает основными видами изображений и графическими методами и средствами визуального визуального отображения информации, способами ее составления и методами проецирования. Изучаются элементы технической, архитектурно – строительной и информационной графики; умения выполнять коллективную работу при выполнении творческих заданий.

При выборе материала умеет пользоваться однородными цветами и получать представления о сочетании цветов. В процессе работы с материалом изучает и использует процесс изготовления одежды в соответствии с рисунками поверхности ткани с ровными, сухими, плоскими, объемными, пластическими, блестящими, плотными, тканями.

Анализирует и определяет основные проблемы растениеводства, виды сельскохозяйственных культур, методы повышения урожайности, потребности растений в элементах минерального питания, нормы и размеры органических и минеральных удобрений, составляет графики пересева культур и проектирует виды севооборотов. Формируются знания и навыки по выращиванию сельскохозяйственных культур

Раскрывается содержание дуального обучения и история развития системы непрерывного профессионального образования и обновленное содержание в процессе дуального обучения. Изучает основные компоненты и принципы образовательной программы дуального обучения. В системе дуального обучения формируются умения и навыки применения критериального оценивания.

На этапе дипломной практики решаются следующие задачи: сбор достаточно специфического материала для выполнения дипломной работы с учетом его особенностей и темы; осуществляет теоретическую и практическую исследовательскую работу с конкретной индивидуальной задачей на практике, развивает навыки научно-исследовательской работы и осваивает методы исследования конкретных задач, разработанные в дипломной работе.

Знакомство с способами рисунков и чертежей. Краткие сведения об истории развития чертежа. Чертежные линии, прикладные геометрические построения, изображение чертежей плоских предметов, разделение круга на равные части, сопряжение, прямоугольное проецирование, выполнение чертежей, эскизы и технические рисунки деталей. Понятие о сечениях и сечениях. Владеет техникой работы с чертежными инструментами и материалами.

Рассматривает сведения о видах и методах художественной обработки швейных изделий. Знание основных принципов и законов способов построения графических эскизов образцов средств композиции и швейных изделий; закономерности построения, изображения формы на плоскости и в пространстве; свойства художественных материалов; методы художественного оформления цветного решения модели; методы трансформации творческих источников в формообразовании.

Принимает во внимание творческие особенности развития личности. Может создавать методологические условия для саморазвития и самореализации субъектов процесса художественного образования, формирует способность к развитию. Повышает уровень самообразования и творчества. На основе результатов его художественно-практической и профессионально-педагогической деятельности, на основе его творческих методов, повышается способность к саморазвитию.

Формирует индивидуальную мировоззренческую позицию и использует новые педагогические технологии в процессе обучения.

Применяет знания о методологических, экономических, правовых основах оценки воздействия на окружающую среду;

Использует современные программные продукты, технические средства и технологии в профессиональной сфере; решает проблемы, возникающие в процессе деятельности, путем поиска, анализа и использования данных и данных из различных источников информации;

Применяет навыки самоорганизации, самообразования в личностном развитии;

Проявляет толерантность к социальным, национальным, религиозным и культурным особенностям работы в коллективе;

Применяет коммуникативные навыки в устно-письменной, цифровой формах, применяет в общественных отношениях казахский, русский, иностранный язык (английский) ;

Самостоятельность, целеустремленность, коммуникация, ответственность и лидерские способности

Знает особенности педагогического процесса в образовании, планирует содержание обучения и современные требования к организации учебно-воспитательного процесса;

Организует и контролирует учебно-творческие процессы в специальных мастерских; соблюдает правила безопасности;

Реализует методы проектирования структуры и содержания учебно-производственной работы, способы оснащения занятий дидактическими средствами;

Планирует учебно – воспитательный процесс, использует современные методы и приемы;

Готовит методические и справочные материалы, касающиеся образования;

Изучает, оценивает передовой педагогический опыт в области образования в школах и средних специальных учебных заведениях, использует результаты и другие аргументированные источники.