7M02201 Философия в ЕНУ им. Л. Н. Гумилева

Курс «История и философия науки» формирует у магистрантов культуру научного мышления, развивает аналитические способности и навыки исследовательской деятельности.

Цель курса: представить основные направления современных постколониальных исследований, с акцентом на двух проблемных полях: критика современных форм научного знания («ориенталистского» и т.п.) на предмет их явной или подспудной колониальности; выработка новых подходов социальных исследований с учетом высказанной критики.

Курс "Мифопоэтические основания пространства и времени" направлен на изучение мифопоэтических оснований пространства и времени в архаичной модели мира, исследование сущности и природы феномена казахской мифологии, выявление ее роли в формировании мировосприятия и системы ценностей в национальной культуре.

Курс «Академическое письмо" является учебной дисциплиной, призванной познакомить будущих магистров с основными особенностями научного стиля речи, изучить наиболее распространенные жанры устного и письменного академического дискурса.

Цель освоения дисциплины «Философия повседневности» - формирование компетентности обучающихся в области анализа повседневной культуры с позиции историко-философских концепций, сравнительного анализа теорий культуры с повседневными нормами поведения, а также теоретических оснований исследовательских практик и подходов в сфере изучения истории и культуры повседневности.

Курс «Иностранный язык (профессиональный)» направлен на формирование межкультурно-коммуникативной компетенции магистрантов неязыковых специальностей в процессе иноязычного образования на уровне сверхбазовой стандартности (С1). Курс предусматривает овладение нормами академического письма, развитие навыков критического анализа, подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований.

Цели изучения учебной дисциплины: дать магистрантам углубленные знания из области методологии научного исследования в области философии; показать развитие основных концептов и парадигм современной методологии; проанализировать соотношение типологического метода с другими методами и процедурами исследования философии; раскрыть современные проблемы становления и развития методологии в аспекте его исторического анализа.

Специфика социогуманитарного знания и формирование социогуманитарной методологии в истории философии.

Обращение к данной тематике имеет мировоззренческое значение. Оно призвано представить способы видения и оценки роли информационного общества и информационных технологии в современном историческом процессе.

Курс рассматривает дисциплинарные и междисциплинарные методы исследования, а также проблемы методологического характера, которые возникают при их использовании в процессе научного исследования.

Цели изучения учебной дисциплины: формирование у студентов устойчивых знаний и представлений о сущности и содержании феномена "Жақсы қазақ" в свете национальной идеи «Мәңгілік Ел» – новой концепции сохранения независимости и культурных традиций, политически-этнического единства казахского народа, национального воспитания.

В рамках курса рассматриваются философские теории имевшие на момент своего возникновения статус маргинальных, но в дальнейшем оказавшие значительное влияние на развитие мировой философской мысли, гуманитарных наук и различных направлений искусства.

Современная парадигма высшего образования. Методология педагогической науки. Профессиональная компетентность преподавателя высшей школы. Теория обучения в высшей школе. Содержание высшего образования. Современные образовательные технологии в высшей школе.

Курс «Новое и инновационное мышление» является научной и учебной дисциплиной, призванной дать общее представление о духовно-нравственных факторах современного инновационно-индустриального развития Казахстана.

Необходимость обучения данного курса обусловлена тем, чтобы магистранты имели целостное представление об основных подходах и принципах современной психологической науки, основных методах исследования психических процессов, состояний и свойств личности, механизмов регуляции деятельности, закономерности поведения личности и группы, которые могут быть полезными в профессиональной деятельности специалистов высшей квалификации.

В процессе изучения курса рассматриваются особенности Pa’lsapa Аль-Фараби и ее значение в современности.

Пройдя путь от концептуального диалогического «искусства вести беседу, спор», теории и метода, диалектика сегодня становится нетотализирующим постнеклассическим дискурсом, который должен дать простор для личностного мышления, а не навязывать категориальные догмы в качестве непреходящих универсальных истин.

Цель курса проанализировать возможности и перспективы внедрения информационных технологий в университетские курсы преподавания философии.

Курс «Современная этика труда и управления» является научной и учебной дисциплиной, призванной дать общее представление о специфике трудовой и управленческой культур.

Курс представляет собой историко-философский анализ преобладающего направления философской мысли в англоязычной интеллектуальной традиции ХХ века, которое соединяет в себе множество направлений: логический позитивизм, теория речевых актов и лингвистического анализа. Основная проблематика курса – логические и лигнвистические концепции представителей Аналитической философии США, Великобритании, Канады и Новой Зеландии.

Целью изучения курса является формирование теоретических знаний о методах разработки, принятия и реализации управленческих решений и практических навыков, находить организационно-управленческие решения и готовность нести за них ответственность.

Курс основан на междисциплинарных подходах и охватывает теоретические и практические стороны антропологии нравственности.

формировать образовательную среду и профессиональные знания в процессе педагогической деятельности современные образовательные технологии, реализовать задачи инновационной образовательной политики

выявлять и научно анализировать проблемы в области организационного развития и управления человеческими ресурсами, проектировать решение этих проблем, прогнозируя последствия конкретных решений; владеть различными философскими трактовками специфики проблемы повседневности и уметь применять их при решении различных философских проблем;

применять принципы и методы профессиональной этики для оценки различных общественных и профессиональных явлений и процессов; владеть методами реализации основных управленческих функций (принятие решений, организация, мотивирование и контроль); ориентироваться в современных теоретических подходах к исследованию становления информационного общества;

применять инновационное мышление для решения актуальных задач; определить философские теории, имевшие на момент своего возникновения статус маргинальных, но в дальнейшем оказавшие значительное влияние на развитие мировой философской мысли, гуманитарных наук и различных направлений искусства; иметь представление о сущности и содержании феномена "Жақсы қазақ" в свете национальной идеи «Мәңгілік ел»; рассмотреть основные научные и философские взгляды аль-Фараби в контексте современности; иметь представление о развитии абаеведческой философской науки в целом; раскрыть проблемы методологического характера при использовании междисциплинарных методов в процессе научного исследования;

проводить философский анализ и оценку динамики научного знания; определить специфику постколониальных явлений культуры; владеть свободной интерпретацией основных положений мифопоэтического направления; владеть логикой и методологией социогуманитарного анализа; выбирать и применять основные качественные методы сбора данных, интерпретировать получаемые результаты; планировать и организовывать сбор необходимой социальной информации;

осуществить профессиональную деятельность на иностранном языке для решения задач профессиональной деятельности; самостоятельно читать иноязычную научную литературу; применять навыки письменной коммуникации в академической сфере, при написании научных и исследовательских работ;