8D04102 Менеджмент в АТУ

Методы научного исследования и их классификация. Методы научного познания. Теоретический и эмпирический уровни исследования. Формы научной работы по классификации Юнеско. Фундаментальные и прикладные исследования. Поисковые исследования, научно-исследовательские разработки, опытно-конструкторское внедрение. Научные школы в области пищевой технологии, их теоретические и практические достижения. Коллективная деятельность по решению научных и научно-образовательных задач.

Основные жанры академического письма (аннотация, реферат, отзыв, аналитический обзор, научная статья, научное сообщение). Методические приемы изложения материала. Основы деловой переписки в рамках международного сотрудничества. Основные принципы написания научных текстов. Структурно-смысловой анализ типовых научных текстов. Научные базы данных, электронные каталоги. Структура академического сообщества: научные центры, издательства, журналы. Ориентация в современном академическом пространстве.

Факторы и принципы построения организационных управленческих структур. Сущность, содержание управленческих функций, их классификации. Критерии и показатели эффективности управления предприятиями пищевой промышленности. Построение, характеристика дерева целей как управленческого инструмента. Принципы подбора и система оценки кадров в организации. Методы разработки, обоснования управленческих решений. Портфельная стратегия, ее содержание, методы реализации. Экономические основы управления организациями.

Реструктуризация как инструмент адаптации предприятий. Сущность категории реинжиниринг бизнес-процессов. Исследование процесса реструктуризации промышленных предприятий на основе реинжиниринга. Методический подход к проведению реструктуризацию промышленных предприятий с учетом реинжиниринга бизнес-процессов. Пространственно-временная модель прогнозирования состояния производственного бизнес-процесса и стратегии развития предприятия.

Причины возникновения кризисов и их роль в социально-экономическом развитии. Разновидности кризисов и рисков. Этапы антикризисного управления. Основные задачи антикризисного управления. Оперативное и стратегическое антикризисное управление. Экономический и правовой механизмы антикризисного управления. Антикризисная стратегия развития. Государственное антикризисное регулирование. Методы стратегического и оперативного управления. Стратегическое и оперативное планирование. Антикризисное управление в больших экономических системах и на микроэкономическом уровне. Оперативное управление активами как инструмент антикризисного управления предприятием. Оперативное управление предприятиями пищевой промышленности.

Корпоративная стратегия. Содержание и назначение. Деловая стратегия. Принципы формирования стратегии. Основные задачи системы стратегического менеджмента. Структура стратегического потенциала организации. Современные модели и стратегии развития организации. Стратегический план. Назначение и сущность. Основные факторы конкурентоспособности организации. Базовые стратегии и их характеристика. Стратегия обеспечения качества продукции фирмы на зарубежных рынках.

Докторант после изучения курса будет способен идентифицировать факторы среды, характеристики моделей бизнеса и менеджмента; определять условия их эффективного применения; применять практический инструментарий для разработки корпоративной стратегии и программ организационного развития; использовать результаты исследовательской деятельности для подготовки и принятия управленческих решений; выявлять и формулировать актуальные проблемы управления в социально-экономической системе.

Курс охватывает критический анализ современных методов управления человеческими ресурсами. На основе оценки современных концепций управления докторанты построят стратегии развития человеческих ресурсов для решения неструктурированных бизнес задач. Деловые игры и интерактивные кейсы курса помогут докторантам провести структурный критический анализ кадровых процессов и позволят применить теоретические знания и концептуальные подходы в управлении человеческими ресурсами для выявления и решения кадровых проблем.

Глубоко изучается стратегическое управления затратами, организационные предпосылки перехода к стратегическому управлению затратами, концепция стратегического управления затратами, прикладные аспекты анализа затраты образующих факторов, а также введение в стратегическое управление затратами, стратегическое управление затратами в системе сбалансированного управления организацией, организационные предпосылки к стратегическому управлению затратами.

Выносит суждения о современных направлениях и закономерностях развития отечественной науки в условиях глобализации и интернационализации.

Способен интегрировать междисциплинарные знания в исследовательский процесс, вносить вклад посредством оригинального исследования, расширять рамки существующих знаний в области менеджмента, отражать их в национальных и международных реферированных публикациях.

Применяет технологии научной и профессиональной коммуникации, связанные с аналитической текстовой деятельностью, с критической оценкой информации и использованием цифровых технологий.

Демонстрирует знания о научных школах, их теоретических и практических разработках, а также научных концепциях мировой и казахстанской науки в области экономики и управления.

Проводит исследование, разработку, реализацию новейших теорий и практику в турбулентной бизнес-среде, ведущих к получению новых знаний и новых решений в управленческой сфере, сообщая свои знания и достижения коллегам, научному сообществу и широкой общественности.

Способен критически оценивать и эффективно интегрировать современные теории, практики и подходы менеджмента для решения фундаментальных и прикладных вопросов управления организации.

Проводит анализ, оценку и внедрение инновационных результатов в области стратегического управления с целью повышения конкурентоспособности предприятий, технологического и социального развития отрасли, общества.

Способен моделировать и прогнозировать сценарии развития организации и вырабатывать наиболее эффективные управленческие решения.

Осуществляет педагогическую деятельность, проектируя образовательные программы, адаптируя и разрабатывая технологии обучения.