7M05101 Биология в СКГУ им. Козыбаева

Дисциплина изучает фундаментальные основы строения и молекулярной организации эукариотических клеток, клеточную эволюцию, репродукцию и дифференцировку клеток, внеклеточные и внутриклеточные регуляторные механизмы и роли межклеточных коммуникаций, взаимодействие клеток со средой, их энергетика и механизмы движения.

Дисциплина изучает современные психологические закономерности, принципы управления организациями, психологические аспекты принятия управленческих решений, принципы работы в команде; по результатам изучения дисциплины обучающийся способен осуществлять анализ современных тенденций научного управления в новой научной управленческой парадигме, проектировать поведение персонала, создавать команды, эффективно коммуницировать, осуществлять саморефлексию, устанавливать и поддерживать межличностные отношения.

Дисциплина изучает модели парадигм, формы и методы научного познания, принципы междисциплинарности; по результатам изучения дисциплины обучающийся способен формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской работы, выбирать оптимальную методологию для исследования, исходя из конкретных задач научного поиска, владеет методами научных исследований и организации коллективной и индивидуальной научно-исследовательской работы.

По результатам изучения дисциплины обучающийся знает принципы академической честности, научной аргументации; создает академический текст с учетом современных норм письменной коммуникации; работает с источниками, используя современные методы обработки и интерпретации информации, выдвигает, обосновывает свою точку зрения; оперирует системами критериев оценки академической письменной работы; составляет тексты с учётом требований грамотного написания профессиональных документов, статей и текстов

Дисциплина изучает мировые тенденции развития высшего образования, педагогические концепции, образовательные стратегии, закономерности управления процессами образования; по результатам изучения дисциплины обучающийся способен конструировать образовательный процесспо кредитным технологиям обучения, новым концепциям обучения, включая дистанционное обучение, анализировать результаты своей деятельности, создавать условия для саморазвития, осуществлять самостоятельный поиск необходимой информации.

Дисциплина изучает классификацию животных и особенности их экологии и биологии, основные закономерности динамики популяций животных и причины, их определяющие.

Дисциплина направлена на формирование межкультурно-коммуникативной компетенции, совершенствование устной, письменной иностранной речи; по результатам изучения дисциплины обучающийся способен на иностранном языке излагать свою точку зрения, оформлять ее в различные формы отчета, письма, научные статьи, доклады, работать с аналитическими статьями на иностранном языке, читать научную литературу по направлению подготовки, формировать лингвистическую толерантность, основываясь на правилах академической честности

Дисциплина изучает географию растений и географию растительности, фитохорологию (или хорологию растений, или учение об ареалах) и флористическую географию растений (или флористическую фитогеографию, или флористику, или учение о флорах).

Дисциплина изучает место и роль науки в современном обществе, понятие об инновациях и инновационной деятельности, принципы организации и планирования научных исследований, методы научного исследования, понятийно-категориальный аппарат научного исследования, проектную инновационную деятельность, этапы работы над проектом, организацию работы с научной литературой, математические методы обработки результатов эксперимента, статистические критерии, виды научных работ, методику написания магистерской диссертации.

Дисциплина изучает новые методы, применяемые в гистологии и микробиологии; работу с биологическим материалом (лабораторные животные); развитие приемов взятия проб биологического материала (биопсией, резекцией, мазок и др. , электронную микроскопию, с гистохимией.

Дисциплина изучает виды инновационных технологий и методов обучения, включая компьютерные и дистанционные технологии; по результатам изучения дисциплины обучающийся способен осуществлять педагогическую деятельность с использованием новейших информационно-коммуникационных средств и технологий обучения, осуществлять анализ образовательной среды Lesson Study, разрабатывать научно-методическую продукцию, авторские курсы.

Дисциплина изучает понятие «биологическое разнообразие», структуру, уровни и жизненные формы организмов, их распределение в экосистеме, а также закономерности видового разнообразия. биологическое разнообразие, развивающееся в процессе взаимодействия между биосферой и физическими оболочками Земли; по результатам изучения дисциплины обучающийся способен оценивать экономическую ценность биоразнообразия, применять способы расчета прямой и косвенной ценностей.

Дисциплина изучает образовательные основы методики, методы обучения, проверки и закрепления знаний, умений и навыков, формы обучения, средства обучения, материальную базу обучения биологическим дисциплинам; по результатам изучения дисциплины обучающийся способен комплектовать содержание учебных занятий, подбирать необходимые формы и методы обучения в зависимости от содержания занятия, использовать технические средства обучения.

Дисциплина изучает прокариоты, уровни морфологической организации и отделы водорослей, характеристику водорослей, грибоподобные организмы, низшие и высшие грибы, лишайники, высшие споровые растения, общую характеристику и классы голосеменных, общую характеристику цветковых как высшего этапа эволюции наземных растений, класс Двудольные, класс Однодольные

Дисциплина изучает историю орнитологии, биотические взаимоотношения у птиц, внешнее и внутреннее строение птиц, формирование современной орнитофауны в Северо-Казахстанской области, роль птиц и значение их изучения в жизни человека.

Дисциплина изучает наследственность и изменчивость психических и психофизиологических свойств, взаимодействие наследственности и среды в формировании межиндивидуальной вариантности психологических свойств человека; по результатам изучения дисциплины обучающийся способен к проведению стандартного прикладного исследования в определенной области психогенетики, психологической диагностике и прогнозированию.

Дисциплина изучает содержание, историю, значение и задачи паразитологии, биологические и экологические основы паразитизма, распространение и происхождение паразитизма в животном мире, экзогенные и эндогенные пути и механизмы проникновения паразитов в хозяина, морфологические адаптации паразитов к их образу жизни, жизненные циклы паразитов, устойчивость паразитарных систем, функциональные, патогенные и иммуногенные взаимоотношения между паразитом и хозяином.

Дисциплина изучает устройство и правильное обращение с огнестрельным оружием, боезапас, типы и способы изготовления патронов, правила обращения с огнестрельным оружием, способы охоты на различные виды охотничьей фауны, породы охотничьих собак, способы охоты с ними, биологию различных видов охотничьей фауны, законодательную базу ведения охоты и охотничьего хозяйства, принципы организации и ведения охотничьего хозяйства.

Дисциплина изучает характеристику почв по механическому и минеральному составу, по содержанию ионов водорода, плодородие почв, географию почв, экологические группы растений по отношению к кислотности, засоленности и механическому составу почв, биотические зоогенные, фитогенные антропогенные факторы, основные формы воздействия человека на растения, прямые влияния, косвенные влияния, экологию городских растений, периодические явления в жизни растений, суточные ритмы у растений, сезонную периодичность в жизни

Дисциплина изучает структурные и функциональные характеристики, динамику численности популяций, внутрипопуляционные группировки и их взаимоотношения, условия, при которых формируются популяции.

Дисциплина изучает генетически обусловленное поведение (инстинкты) животных, в том числе людей.

Дисциплина изучает периоды онтогенеза, развитие зародыша, пренатальное развитие, постэмбриональное развитие, старение как предмет геронтологии.

Дисциплина изучает спонтанный и индуцированный мутагенез, количественную оценку уровня возникновения мутаций, радиационный мутагенез, генетические эффекты ионизирующего излучения, ультрафиолетовых лучей, химический мутагенез, особенности мутагенного действия химических агентов, биологические факторы мутагенеза, мутагены окружающей среды, методы их исследования, антимутагенез, генетическую опасность радиации и химических веществ для генома человека, генетическую токсикологию, антропогенные мутагены.

Дисциплина изучает биологическое разнообразие растений, животных в Казахстане, а также особенности их приспособления к условиям среды обитания; по результатам изучения дисциплины обучающийся способен применять методы сохранения биоразнообразия в профессиональной деятельности, использовать полученные знания в преподавании биологии.

Обладает навыками свободного общения в разной языковой и культурной среде, способен осуществлять научную коммуникацию и международное сотрудничество в своей профессиональной области, способен правильно оформлять свои мысли в устной и письменной форме, соблюдая правила академической честности

Способен осуществлять образовательную и педагогическую деятельность с использованием новейших информационно-коммуникационных технологий обучения, на основе систем сопровождения дистанционного обучения у условиях кредитной технологии обучения, обновленного содержания среднего образования.

Демонстрирует знания, умения, навыки и компетенции в области экологии растений и животных, цитологии, гистологии, эмбриологии, паразитологии и генетики.

Способен выполнять учет численности животных и экстраполяции полученных данных на определенную площадь, определять влияние экологических факторов на рост и развитие живых организмов, проводить лабораторные биологические исследования при решении конкретных задач по специализации с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств.

Демонстрирует компетенции, знания, умения и навыки в проведении научных исследований и расчетов, определения эколого-экономических показателей эффективности проводимых исследований и разработок, написания научных статей в соответствии с достижениями науки и техники, новаторским отечественным и зарубежным опытом в области биологических наук.

Способен осуществлять деятельность по систематизации знаний, работе с учебниками и другой научной литературой, работе с натуральными объектами, применять различные методики определения организмов в природе, узнавать особенности экологии животных и растений; имеет навыки правильного и эффективного проведения комплекса лесозащитных мероприятий, с учетом охраны окружающей среды.

Способен осуществлять саморефлексию и обратной связи, в соответствии с требованиями кредитной технологии обучения, осуществлять исследовательскую деятельность образовательной среды в соответствии с теоретико-методологическими основами научных исследований в педагогике и психологии, способен работать в команде, принимать решения, разрешать конфликтные ситуации, основываясь на знаниях психологии познавательной деятельности обучающихся в процессе обучения.

Способен осуществить анализ современных тенденций, направлений и закономерностей развития отечественной науки в условиях глобализации и интернационализации, осуществлять планирование и проводить исследования в области педагогики и психологии, используя методы научных исследований с оформлением полученных результатов исследований, быть компетентным в области методологии научных исследований.

Способен интегрировать знания, полученные в рамках разных дисциплин, использовать их для решения аналитических и управленческих задач в новых незнакомых условиях; обобщать результаты научно-исследовательской и аналитической работы в виде диссертации, научной статьи, отчета, аналитической записки.