6B01408 Физическая культура и спорт в ЕНУ им. Л. Н. Гумилева

Физическая культура и спорт в Древнем мире. Физическая культура и спорт в средние века. Развитие физической культуры нового времени с конца XVIII до начала XX века. Система физической культуры и спорта новейшей эпохи. Физическая культура и спорт в Казахстане. Физическая культура и спорт в Казахстане в советский период. Физическая культура и спорт в постсоветский период. Современный этап развития физической культуры и спорта в Казахстане. Международное спортивное и олимпийское движение во второй половине XX века.

Формирование основ физической и духовной культуры личности, повышение ресурсов здоровья как системы ценностей, активно и долгосрочно реализуемых в здоровом стиле жизни в ходе спортивных игр. Роль спортивных игр в решении задач физического воспитания в широком возрастном диапазоне, формирование осознанной потребности в освоении ценностей здоровья, физической культуры и спорта. Актуализация знаний на уровне навыков проведения самостоятельных занятий и умений в области спортивных игр.

Анатомия человека является фундаментальной учебной дисциплиной в системе биологического образования, которая обеспечивает преподавателя глубокими знаниями о строении человеческого организма. Анатомия как наука и предмет преподавания раскрывает важнейшие общебиологические закономерности, развивает мышление будущего специалиста, вооружает знанием о строении тела человека, раскрывает связи организма с окружающей средой, животным миром, а также позволяет понять формообразующую роль труда

Овладеть теоретическими и практическими приёмами игры в волейбол и баскетбол;учебно-тренировочный процесс подготовки баскетболистов и волейболистов на этапах начальной подготовки и спортивного совершенствования. Совершенствование физических качеств баскетболистов и волейболистов на этапах начальной подготовки и спортивного совершенствования средствами аэробики, развивать у учащихся основные двигательные качества: силу, ловкость, быстроту движений, скоростно-силовые качества; воспитывать у учащихся нравственные качества: целеустремлённость, организованность, дисциплинированность и т.д.

Экология и безопасность жизнедеятельности - изучение основных закономерностей взаимодействия в системе «биосфера – общество – техногенная среда» и формирование системы экологического мировоззрения, повышения экологической культуры и воспитания, а также включает в себя развитие экологического сознания у современной молодежи, которое позволит осознать значимость экологических проблем и позволит направить деятельность активной молодежи на обеспечение устойчивого развития современного общества, а также обучение правилам и практическим навыкам для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности и оказания первой помощи в чрезвычайных ситуациях.

Изучение дисциплины «Культура речи» преследует цели формирования современной языковой личности, повышения общей речевой культуры студентов, совершенствования владения нормами устного и письменного литературного языка; развитие навыков и умений эффективного речевого поведения в различных ситуациях общения. Внимание уделяется также приобретению навыков публичного выступления, ведения спора и делового общения.

В условиях современной реальности, фундаментальным принципом развития общества должно стать стремление молодежи к знанию, к прагматизму, к конкурентоспособности. Восприимчивость и открытость сознания студенческой молодежи – главное условие эффективной реализации модернизации общественного сознания.

Данный курс включает три направления: бизнес администрирование, экономика, социальные и экологические рамки жизнедеятельности; бизнес идея и разработка бизнес плана. Особое значение в курсе уделяется важности формирования таких позиций, как персональная ответственность, мотивация, дух инноваций, любопытство и ответственность перед обществом.

Дисциплина рассматривает основные этапы внедрения и реализации Государственной программы РК «Цифровой Казахстан», цифровые платформы оказания электронных услуг, различные способы обработки цифровой информации в различных профессиональных областях.

Дисциплина «Возрастная физиология и школьная гигиена» является основой для усвоения необходимого объема знаний о закономерностях роста и развития детского организма, возрастных морфо-функциональных особенностях его деятельности, о требованиях, предъявляемых к организации учебно-воспитательной работы.

еория и методика физической культуры и спорта - основная дисциплина, которая включает в себя обширный комплекс знаний, являющихся теоретическим фундаментом профессионального образования специалистов по физической культуре и спорту. Данная дисциплина является основной (базовой) и при подготовке специалистов. Содержание курса способствует формированию необходимых умений и навыков теоретической и методической подготовки в области физической культуры и спорта в профессиональной деятельности.

Дисциплина «Культура делового общения» ознакомит студентов с основными стратегиями и тактиками делового общения, обеспечит увереннность и эффективность построения профессиональной коммуникации с деловыми партнерами разного уровня в различных речевых ситуациях. Состоит из трех тематических блоков: основы культуры общения; устное деловое общение (диалогические жанры, полемика); управленческие документы по стандартам Республики Казахстан

Методы и приемы обучения туристических навыков, результаты проведенных соревнований, тактико-технические приемы и методы, индивидуальные и командные действия туриста при спортивном ориентировании, комбинации

Программный материал настоящей дисциплины предназначен для студентов специальности физической культуры и предусматривает изучение истории развития спортивного туризма, овладение техникой различных видов спортивного туризма, приобретение знаний, учений и навыков, необходимых для педагогической и организационной работы по спортивному туризму.

Дисциплина «Антикоррупционная культура» для педагогических наук необходима в целях формирования у личности основ антикоррупционного мышления. Антикоррупционная политика государства формируется на базе воспитания личности, развитие которой зависит от педагогов на всех уровнях образования. Целью дисциплины, является антикоррупционного мировоззрения, воспитания антикоррупционной модели поведения.

Содержание курса представлено технологиями рекреации и современными научно обоснованными методами оздоровительной физической культуры. Курс лекций сочетается с практической и самостоятельной работой студентов под руководством преподавателя. Овладение этим курсом даст студентам новые технологии в области здоровья и хорошего самочувствия.

Предметом дисциплины является создание теоретических основ педагогических проблем и создание необходимых предпосылок для будущих учителей физкультуры, тренеров по спорту, будущих специалистов по организации физической культуры и спорта.

Курс предусматривает изучение теоретических, технических, методических и практических основ легкоатлетических упражнений, имеющих практическое, оздоровительное и прикладное значение. Цель курса – освоение технологии профессиональной деятельности педагога физической культуры на основе специфики дисциплины «Легкая атлетика с методикой преподавания»

Курс «Теория и методика избранного вида спорта» является составной частью профессионального цикла базовой подготовки. Программа курса ориентирована на теоретическую и практическую подготовку студентов к профессионально-педагогической деятельности бакалавра по физической культуре.

Дисциплина «Гимнастика с методикой преподавания» изучает основы теории и методики преподавания гимнастики, основные средства гимнастики, занятия гимнастикой в общеобразовательной школе. Гимнастика с методикой преподавания предлагает целостную систему новейших знаний по гимнастике, и методике её преподавания. Дисциплина рассчитана на подготовку будущих преподавателей, тренеров, инструкторов по спорту в условиях модернизации ВУЗов, сузов, фитнес - клубов и т.д.

Целью дисциплины является формирование целостного представления о сущности, особенностях и закономерностях, методах педагогики и психологии, повышающих эффективность педагогических мероприятий на уроках физической культуры и в тренировочной деятельности. Обеспечивает организацию физкультурного процесса преподавателем физической культуры, ведение тренировочного процесса для тренера, успешное выступление спортсменов на соревнованиях.

Дисциплина направлена на формирование профессионально-педагогической компетенции будущего педагога в области теории, методики и технологии воспитательной работы с учащимися. Дать студентам глубокие теоретические основы физического воспитания и спорта, а также научить их практически реализовать его основные положения в различных образовательных учреждениях и спортивных организациях — по месту будущей профессиональной деятельности выпускников высших физкультурных учебных заведений и факультетов физической культуры педагогических вузов.

Обучение студентов данной дисциплине осуществляется на основе преемственности знаний, умений, полученных при изучении дисциплин: анатомия человека, возрастная школьная гигиена. Содержание курса способствует формированию необходимых умений и навыков теоретической и методической подготовки в области физической культуры и спорта в профессиональной деятельности.

Дисциплина «Адаптивная физическая культура» в Казахстане является новым направлением в сфере физической культуры и спорта и в высшем физкультурном образовании. В связи с этим данный курс рассматривают историю и организацию АФК, теорию и методику АФК, частные методики АФК.

Спортивная медицина - составная часть системы лечебно-профилактического обслуживания населения, а также неотъемлемая часть единой системы физического воспитания человека. Основная цель спортивной медицины - рациональное использование средств физической культуры и спорта для укрепления здоровья и профилактики заболеваний, повышение физической работоспособности и т.д. Преподавателю физической культуры и тренеру необходимы медицинские знания для построения и правильного проведения тренировочного процесса, уроков физкультуры.

Дисциплина «Физическое воспитание в дошкольных образовательных учреждениях» изучает теоретические основы физической культуры детей дошкольного возраста и методику организации физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном учреждении. Цель дисциплины - освоение студентами теоретико-методических знаний и практических умений для профессионально-педагогической деятельности в области физической культуры в дошкольных организациях образования.

Дисциплина «Психология физической культуры и спорта» включает изучение психологических аспектов обучения, воспитания и спортивного совершенствования психомоторных и познавательных способностей; эмоционально-волевой сферы в процессе физического воспитания; влияния спортивной деятельности на психологическое состояние личности и коллектива (команды); методы его изучения и коррекции; основы психорегуляции и спортивной психодиагностики; психологию спортивного отбора.

Характеристика и направление научных исследований. Умение проводить хронометраж и пульсометрию на занятиях физической культуры. Умение определять: тему, цели, задачи, предмет, гипотезы, методологические основы, объект исследования.

Ознакомление с теоретическими основами тренировок в зимних видах спорта, методикой и приемами преподавания курсов зимних видов спорта, подвижными играми в зимних видах спорта. Дается обзор истории зимних видов спорта в мире и стране.

Для системы физической культуры и спорта подготовка бакалавров, владеющих знаниями менеджмента, имеет первостепенное значение, поскольку обязательным и постоянным элементом их деятельности является организация и проведение соревнований и физкулыурно-спортивных мероприятий, управление учебно-тренировочным процессом подготовки спортсменов. Чтобы успешно действовать в современных условиях, от них требуется знание спортивного менеджмента, различные аспекты которого раскрываются в данном учебном курсе.

Изучение студентами истории возникновения плавания, его места и значения в системе физического воспитания школьников и взрослого населения, теории и методики его преподавания, овладение техникой основных способов плавания, прикладных упражнений, приобретение знаний, умений и навыков, необходимых для успешной самостоятельной организационной и педагогической работы с учащимися во всех типах школ по плаванию, а также для оздоровительных занятий плаванием с взрослым населением.

Владение будущими специалистами ФКиС углубленными знаниями об особенностях и закономерностях спортивных игр имеет важное значение, т.к., обязательным компонентом их будущей профессиональной деятельности являются знание и владение различными формами организации учебно-воспитательного процесса с применением инновационных методов обучения, осуществление контроля и диагностики преподавательской, тренерской и организаторской работы в различных структурах физкультурного и спортивного движения.

Цель курса – обосновать и усовершенствовать инновационные физкультурно-оздоровительные мероприятия к организации и проведению учебно-воспитательного процесса на занятиях физической культурой.

Классификация спортивных сооружении. Оборудование сооружении крытого или открытого типа, обеспечивающее возможность проведения спортивных соревнований, учебно-тренировочного процесса, физкультурно-оздоровительных и спортивно развлекательных работ по различным видам спорта. Соответствие строительным нормам и правилам размеров и др. параметров спортивных сооружений (помещений).

Привитые знания по методике треннировачной деятельности имеют важное значение, для профессиональной подготовки будущего специалиста по национальным видам спорта в детско-юношеских спортивных школах, колледжах, высших учебных заведениях, коллективах физической культуры и образовательных школах.

Теория и практика физической культуры и спорта вплотную связаны с инновационной деятельностью. Внедрение инновационных технологии в спорте - это разработка новой концепции физического развития профессиональных спортсменов, создание обновленной системы подготовки, переход от архаичных методик к передовым методам сопровождения деятельности спортсменов на всех этапах.

Предлагаемые лекции ориентированы на образование будущего учителя как субъекта профессиональной деятельности в области физической культуры и спорта. В ходе подготовки специалистов по физической культуре особое место занимает физиология физического воспитания и спорта, которая наряду с другими дисциплинами медико-биологического цикла составляет основу знаний о биологической природе человека, его функциональных и резервных возможностях.

Изучение вопросов теории и методики преподавания национального спорта и подвижных видов игр, приобретение необходимых навыков и умений для самостоятельной работы преподавателя тренера, с различным контингентом занимающихся. Формы занятий коллективные, групповые и индивидуальные.

Цель дисциплины – формирование у студентов системных знании о правовом регулировании физической культуры и спорта, механизмах взаимодействия физкультурно-спортивных организаций различных организационно-правовых форм, их деятельности в качестве субъектов различных отраслей права; о государственных и социальных гарантиях прав специалистов в области ФКиС, профессиональных спортсменов; способствовать формированию правовой культуры студентов; повышению уровня их компетенций в области правового обеспечения.

Физкультурно-спортивные сооружения, различные по масштабам, техническим особенностям, функциональ-ному назначению. Спортивные товары (одежда и обувь, инвентарь и оборудование, контрольно-измерительная и иная техническая аппаратура и т.д.), необходимые для эффективного осуществления занятий физически-ми упражнениями и видами спорта, проведения спортивных соревнований.

В данном курсе изучаются общие сведения о медицинской реабилитации, спортивной медицине, влиянии физических нагрузок на организм человека при занятиях физкультурой и спортом, в норме и при патологии; методы обследования физ¬культурников, спортсменов и больных; возможности выявления, предупреждения, оказания неотложной помощи и реабилитации предпатологических состояний и заболеваний, возникающих при применении физических нагрузок.

Данный курс раскрывает содержание основных понятий акмеологического становления будущих спортивных педагогов в сфере физической культуры и спорта. В нем всесторонне проанализирована позитивная динамика развития личности учителя, подробно рассмотрены специфика педагогической деятельности, коммуникативная компетентность и диагностические аспекты деятельности учителя физической культуры.

Реализовать методические принципы физического воспитания, применять методы и средства физической культуры. и применять их для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья.

Обеспечить полноценную социальную и профессиональную деятельность методами и средствами физической культуры, владеть культурой безопасности, обладать экологическим сознанием.

Проектировать уроки и тренировочные занятия, внеклассного мероприятия, заданий разного уровня, самостоятельной работы учащихся, планированием и моделированием предстоящей деятельности учителя, тренера и занимающихся, отбором и структурированием содержания, средств, методов, форм организации учебной/воспитательной деятельности, выделением этапов деятельности и постановкой задач.

Применять и использовать рекреационные методики в спортивно- педагогической деятельности.

Применять философские знания для формирования мировоззренческой позиции, анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции.

Использовать методики и технологии из смежных областей знаний при проведении научно-исследовательской работы в области физической культуры и спорта и интерпретировать результаты собственных научных исследований и выявлять их практическую значимость.

Владеть методами получения, хранения, преобразования, обработки, защиты и использования информаций с помощью компьютерных технологий в области физической культуры и спорта.

Действовать и принимать педагогические решения в различных спортивно-педагогических ситуациях, требующих профессионального вмешательства и применять и использовать в педагогической деятельности современные образовательные технологий.

Демонстрировать глубокие знания естественнонаучных, медико-биологических и гигиенических особенностей организма; средствами и методами, позволяющими методически рационально осуществлять физическое воспитание и спортивную тренировку с учетом закономерностей развития механизмов организма.

Вступать в коммуникацию в устной и письменной формах на казахском, русском и иностранном языках для решения задач межличностного, межкультурного и профессионального общения.

Управлять физической, технической и тактической подготовкой занимающихся без нарушения механизмов адаптации организма, достигая высоких спортивных результатов и оптимальной физической подготовки на основе интеграции знаний, умений и навыков о теоретических и методических основах физической культуры и спорта, биохимических, физиологических, биомеханических, психологических особенностях организма, о средствах и методах физической культуры, знаний и навыков о планировании, контроле и коррекции тренировочного процесса и подготовленности на этапах многолетней подготовки спортсменов и занимающихся физической культурой.

Владеть основами общей физической и специальной подготовка в системе физического воспитания и спортивной тренировки и выбирать самостоятельно виды спорта или систему физических упражнений для укрепления здоровья.

Использовать цифровую технологию, различные виды информационно-коммуникационных технологий по поиску, хранению, обработке, защите и распространению информации и применять предпринимательские знания в различных сферах жизнедеятельности.