6B01509 Биология в КазНЖПУ

Курс направлен на формирование юридически грамотного, законопослушного человека, знающего свои права и обязанности, нетерпимого к любым проявлениям коррупции. Правовая и антикоррупционная культура прививается через изучение законов Республики Казахстан, а также антикоррупционного законодательства и вопросов юридической ответственности за коррупционные деяния.

Дисциплина ориентирована на формирования у студентов навыков предпринимательства и делового мышления. Через комплексное представление закономерностей функционирования экономики, условий осуществления предпринимательской деятельности, ее внутренней и внешней среды, у студентов будут сформированы навыки разработки бизнес-плана, создания и успешного ведения собственного бизнеса.

Дисциплина формирует у студентов современное экологическое образование и культуру, развивает навыки применения методов повышения безопасности технических средств и технологических процессов для безопасной жизнедеятельности. Раскрывает основные закономерности функционирования экосистем различного уровня организации, биосферы в целом, противоречия, возникающие во взаимоотношениях человека и природы, а также необходимость бережного отношения к природе и экологии.

При освоении курса «Анатомия и морфология растений» студенты изучают внутреннее строение органов растений на микроскопическом уровне, особенности растительной клетки, растительных тканей и закономерностей их размещения в различных органах. Анатомия растений позволяет выявить различия между культурными растениями, определить их хозяйственно-ценные признаки.

Дисциплина направлена на развитие личной социальной ответственности и активизацию собственного потенциала человека, стимулируя зарождение желания добровольного и безвозмездного оказания помощи и взаимопомощи, выполнения широкого круга деятельности и других форм гражданского участия на благо широкой общественности. Она раскрывает важность волонтерской деятельности и освещает проблемы и перспективы ее развития в Казахстане.

Курс способствует раскрытию и развитию лидерских качеств в личности каждого студента, развитию в нем навыков инновационной восприимчивости, как процесса адаптации к нововведениям, вызванным инновационными процессами, а так же использования в своей жизни и профессиональной деятельности результатов научно-технических процессов. Изучает современное состояние и перспективы развития лидерских качеств и человеческого фактора в управлении.

Эмоциональный интеллект и организационная культура. Понятие группового коэффициента эмоционального интеллекта. Эмоциональный менеджмент. Эмоциональный интеллект и создание эффективных команд. Развитие эмоционального интеллекта персонала. Системный подход к внедрению эмоционального интеллекта в казахстанских и зарубежных организациях: создание эмоционально разумной системы мотивации персонала, формирование командного духа, управление конфликтами, процедура обратной связи.

Курс «Энтомология» позволит изучить происхождение, систематику, морфологические и анатомические особенности строения, биологию, экологические особенности роста и развития насекомых, их практическое значение, виды полезных и вредных насекомых и способы их использования в сельском хозяйстве.

Курс «Зоология беспозвоночных» входит в цикл предметов базового биологического образования, в котором рассматривается многообразие животного мира, филогения, организация, экология и практическое значение основных таксонов беспозвоночных животных. При освоении курса студент изучает распространение, систематизацию, эволюцию и филогенетические связибеспозвоночных животных с окружающей средой.

В курсе основы энзимологии студенты осваивают знания о ферментах (функциональных белках). Изучают принципы работы белковых молекул, катализирующих или ингибирующих биохимические реакции, лежащие в основе всех биологических процессов, и применяющихся в различных отраслях промышленности, сельского хозяйства и медицины.

При освоении курса студент изучает химический состав живыхорганизмов и о химических процессах и реакциях протекающих в них. Изучает структуры и свойств важнейших биологических соединений -белков, нуклеиновых кислот, углеводов, липидов; их химических превращений в организме и значение этих превращений для понимания физико-химических основ жизнедеятельности.

При освоении курса териологии студенты изучают систематизацию, характеристики, историю происхождения, специфику строения, способы адаптации к жизни на земле, эволюцию, разнообразие и значение млекопитающих. Поскольку млекопитающие являются наиболее развитым классом среди животных по уровню адаптации и эволюции, то они являются ключом к пониманию особенностей развития и взаимодейсвия всех живых существ с окружающей средой

Дисциплина является неотъемлемым компонентом биологического образования. Она содержит разносторонние сведения о позвоночных животных – их многообразии, особенностях организации, образе жизни, происхождении и эволюции, значении в природе и для человека. Используя данные целого комплекса общебиологических дисциплин, она вносит весомый вклад в разработку важнейших теоретических направлений биологии – систематики, эволюции и филогении живых организмов.

Курс «Возрастная физиология школьников» изучает функции органов и систем человеческого организма на разных возрастных этапах и механизмов, также особенностей физиологического их развития. Знания, полученные студентом в ходе освоения курса, позволяют расширить научный кругозор будущих специалистов, сформировать теоретические и практические знания готовности к педагогической деятельности.

При освоении данной дисциплины студенты изучают общие закономерности строения и деления клеток, изучают строение протоплазмы, ядра, оболочки, клеточных включений, а также типы деления клеток. Осваивают функциональное значение строения клеток, тканей и органов, что определяет органическую связь гистологии с анатомией, биохимией и физиологией.

Концепция инклюзивного образования. Развитие инклюзивного образования за рубежом и в РК. Организация и планирование образовательно-воспитательной деятельности лицам с ООП. Навыки работы в команде специалистов разного профиля по созданию условий психолого-педагогического сопровождения лиц с ООП. Адаптация учебных программ и организация тъюторской практики в условиях инклюзивного обучения.

Практический курс, направленый на формирование навыков применения цифровых технологий для организации учебного процесса и разработке методических материалов. Курс формирует навыки владения цифровыми программами и техническими средствами всех направлений цифровизацииобразования: компьютерными программами организации и управления образованием; цифровыми технологиями обучения, дидактическими возможностями ИКТ, виртуальной средой и дистанционными обучающими технологиями.

Дисциплина ориентирована на развитие интереса студентов к будущей профессии педагога и стимулирование последующего профессионального самообразования и самосовершенствования.Курс направлен на развитие у студентов: - навыков планирования, организации прогнозирования, управления и анализа педагогического процесса; - владения различными методиками и технологиями воспитания и обучения в рамках обновленного содержания среднего образования.

При освоении курса студенты изучают закономерности онтогенетического развития организмов. В курсе дается представление о макро- и микро морфологических, физиолого-биохимических, молекулярных и генетических процессах, протекающих в развивающихся организмах, а также о факторах и механизмах, управляющих процессами развития на всех этапах онтогенеза животных и растительных организмов.

При освоении курса «Анатомия человека» студенты изучают форму и строение, происхождение и развитие организма человека. Анатомия предусматривает систематическое описание формы, строения, положения и топографических взаимоотношений частей и органов тела с учетом возрастных, половых и индивидуальных особенностей.

Целью преподавания дисциплины является профессиональная подготовка специалиста в области строения животных клеток; ознакомление студентов с разнообразием тканей животного организма, знакомство с методами исследования и особенностями изучаемого предмета; активизация самостоятельной познавательной деятельности студентов

Экологические противоречия, возникающие во взаимоотношениях человека и природы, невозможно решить без знания экологических закономерностей. По этому необходимо углубление экологических знаний и экологической культуры, анализ экологических процессов, связанных со стабилизацией жизнедеятельности. Анализ экологических разделов школьных учебников.

В ходе курса студенты изучают строение и содержание базового курса биологии в общеобразовательной школе, современные цели и задачи преподавания биологии в средней общеобразовательной школе в условиях реализации ГОСO обновленного содержания предмета; развивает навыки работы с базами данных, табличными процессорами, IT-технологиями, Smart и облачными технологиями.

В ходе изучения дисциплины студенты изучают эволюцию флоры и фауны, первые этапы жизни на Земле, развитие живых существ, систематические особенности формирования видов. На основе сравнительного анализа различий между растениями и животными показана сложность этапов развития от простейших к высшим организмам; представлены основные движущие силы эволюции, объяснено возникновение новых видов в результате адаптации особей к окружающей среде.

Дисциплина направлена на изучение особенности распределения живых организмов по планете как в прошлом, так и в настоящем. В курсе рассматриваются становление биогеографии как науки, развитие эволюционных идей в биогеографии (дарвиновский период), понятия биоценоз, биогеоценоз и экосистема, структура живого покрова суши, зональные биомы, биомы гор и мир обитателей океана. Также, вопросы биогеографического зонирования и проблемы сохранения биологического разнообразия.

Курс направлен на развитие научно-исследовательской компоненты в сфере профессиональных интересов будущего специалиста. Он формирует у студентов навыки работы с научной литературой; организации и проведения исследования (в соответствии с выбранной областью), постановки научных экспериментов, грамотного оформления результатов исследования в академическом стиле и их публичной презентации

В ходе освоения курса студенты изучаютестественную классификацию растений. Систематика –необходимая основа любой отрасли ботаники, так как она характеризует взаимосвязи между разнообразными растениями и даёт растениям официальные названия, позволяющие специалистам различных стран обмениваться научной информацией

Предмет формирует знание о жанровых разновидностей научного стиля, овладение современными методами сбора, хранения и обработки информации и материалов в сфере профессиональной деятельности, а также развитие умений и навыков академического общения в четырех видах речевой деятельности: чтение, говорение, письмо, аудирование;

Биофизика изучает физические и физико-химические процессы, которые протекает в живых организмах и ультраструктуру биологических систем на всех уровнях организации живой материи. Биофизика тесно связана с физиологией, биомеханикой, биохимией, генетикой, цитологией и молекулярной биологией. Биофизика рассматривает превращение энергии в живых организмах, начиная с превращения и миграции энергии на молекулярном уровне и заканчивая энергетическим балансом целого организма. Изучение биомеханики дыхания и кровообращения имеет важное значение в физиологии.

Дисциплина обучает практическому применению технологии в учебном процессе. Курс - формирует навыки разработки формативных и суммативных заданий и критериев оценки достигнутых результатов обучения, на основе таксономии образовательных целей и в соответствии с уровнем образования обучающегося; - учит взаимосвязи цели, требований, методов и результатов обучения; - раскрывает концепцию рейтинговой системы контроля

Экологическая ситуация окружающей среды. Земля - это источник жизненной силы живого вещества. Компоненты и эволюция биосферы. Учение о биосфере. Учение об окружающей среде Учение об окружающей среде это предмет, связанный с концепцией живых существ и концепциями устойчивости и устойчивого развития.

Генетика- наука об изменчивости и наследственности организмов - является теоретической основой селекции. Селекция - наука, разрабатывающая пути создания новых и улучшения существующих сортов растений, пород животных и штаммов микроорганизмов. При освоении курса студент ознакомливается с современными методами и направлениями селекции растений и животных. Основными методами селекции животных и растений являются гибридизация и отбор. Методы скрещивания- близкородственное скрещивание, инбридинг, и неродственное, аутбридинг.

Дисциплина направлена на изучение: воздействии на растение неблагоприятных условий возникает напряженное состояние - стресс, мобилизующий защитные силы организма. При медленном развитии неблагоприятных условий организм легче приспосабливается к ним, происходит закаливание, т.е. обратимое физиологическое приспособление к изменившимся условиям. В ее основе может лежать избегание действия неблагоприятного фактора

Основной целью данного курса является исследование жизнедеятельности целых организмов, физиологических систем, органов, клеток и отдельных клеточных структур. При освоении курса студенты изучают проявления жизненных функций, начиная от молекулярного уровня и заканчивая жизнедеятельностью целого организма, включая его поведенческие реакции, сознание и мышление.

Целью данной дисциплины является формирование системных знаний по эндокринологическим заболеваниям, формирование умений по диагностике, лечению и ведению пациентов с эндокринологическими заболеваниями. Студенты изучает клинику, диагностики эндокринологических заболеваний, изучение порядка и условий оказания помощи при неотложных эндокринологических состояниях.

В процессе изучения курса студенты осваевает общие закономерности жизнедеятельности растительных организмов, поглощение минеральных веществ и воды процессов роста и развития, цветения и плодоношение, укоренение (минеральное) и воздушное (фотосинтез) питание, дыхание, биосинтеза и накопление различных веществ

Белки. Нуклеиновые кислоты. Общие свойства ферментов. Регуляция активности ферментов. Гидролазы. Трансферазы, лигазы. Обмен энергии. Виды окисления. Водо и жирорастворимые витамины. Обмен, переваривание и всасывание углеводов. Роль печени. Анаэробный гликолиз. Пути окисление глюкозы. Определение глюкозы.

Курс «Микробиология с основами вирусологии» включает в себя изучение основных понятий и методов микробиологии, вопросов метаболизма бактерий, их роста, размножения, вопросов систематики. Также, рассматриваются формирование научных знаний о развитии, строении и жизнедеятельности микроорганизмов, о роли микроорганизмов в живой природе, выявлении связей с другими организмами и наиболее важных закономерностях и понятиях микробиологии.

При освоении курса студент изучает основные патогенные и условно-патогенные микроорганизмы и вызываемые ими заболевания;понятия иммунитета и бактерионосительства, их роль в механизме взаимоотношений с макроорганизмом и участие в формировании безопасности потребительских товаров.

Медицинская биология является отраслью общей биологической науки и тесно связана с анатомией человека. В этой области в основном даются знания о здоровье человека и здоровье его внутренних органов и наследственной информации, а также о генетической инженерии, одной из областей современной биотехнологии. С помощью методов биологического моделирования изучают механизмы возникновения и развития многих болезней человека, разрабатывают способы их профилактики и лечения. Методы изучения строения, выделения и встраивания в другие клетки генов человека позволят в будущем проводить генотерапию наследственных заболеваний.

Курс «Биология нуклеиновых кислот» ориентирована на изучение строении и функции нуклеиновых кислот, принципы и механизмы реализации наследственной информации, а также молекулярные основы структуры и функций клеток, процессы роста, развития, деления, опухолевой трансформации и гибели клеток.

Дисциплина направлена на изучение: структуры, взаимодействие и функции биополимеров. Дисциплина ориентирована на изучение механизмов сохранения и выражения генетической информации. Одной из целей молекулярной биологии является изучение структуры генома (ДНК) и его воспроизведение, синтеза РНК и белков на основе закодированной в геноме информации.

Курс направлена на изучение: истории становления современной эволюционной теории и ее основных положений, особенностей процессов микро- и макроэволюции, концепции видообразования, генетическую структуру популяций, причины модификационной и мутационной изменчивости, последствия влияния абиотических, биотических и антропогенных факторов на наследственность и изменчивость живых организмов.

Дисциплина направлена на комплексную оценку соответствия урока 7 модулям. Она формирует навыки: - применения новых подходов в обучении; - критического мышления; - оценивания обучения; - обучения талантливых и одаренных детей; - применения образовательных информационно-коммуникационных технологий; - моделирования учебной деятельности в соответствии с возрастными особенностями обучающихся; - управления и лидерства в обучении.

Этот курс изучает происхождение и эволюцию человека и человеческих рас,физическое строение человека, морфологические и физиологические особенностях этническихииныхобщностейлюдей.Студенты изучает изучает формирование человеческой культуры и цивилизаций, устройство человеческого общества в разные исторические периоды и на разных территориях.

Использует в новом контексте принципы распространения, систематизации, эволюции и филогенетических связей растений, животных и микроорганизмов с окружающей средой

Определяет принципы организации и задачи исследования, умеет принимать научно обоснованные решения, учитывающие результаты биологического эксперимента, четко формулировать выводы по полученным результатам

Владеет навыками проведения научно-исследовательской работы, академического письма и презентации результатов исследования в предметной области, в том числе на иностранном языке

Демонстрирует полученные знания в процессе обучения, в том числе владеет знаниями о структурных и функциональных особенностях развития живых организмов

Способен синтезировать основную структуру, историческое развитие, возрастные и индивидуальные особенности человеческого организма и его взаймодействие с окружающей средой

Владеет базовыми знаниями и навыками для осуществления педагогического процесса по обновленной системе, в том числе навыками использования цифровых образовательных технологии с учетом особенностей возрастной периодизации обучающихся

Аргументирует знания, касающиеся вопросов применения генетической инженерии в сельскохозяйственной биотехнологии и микробиологической промышленности

Владеть знаниями в области современной биологической науки, изучать, обобщать, распространять и применять опыт высокопрофессиональных педагогов

Понимает деловую и правовую культуру, готов к инновационной и волонтерской деятельности, неравнодушен к глобальным проблемам и обладает гибкими навыками (Soft skills), воспитан в национальном духе

Обладает высокой мотивацией к педагогической деятельности, стремиться к самообразованию и самопознанию

Интерпретирует и сопоставляет экспериментальные данные, полученные в лабораторных условиях, самостоятельно анализирует и отбирает необходимую информацию