6B01512 География-История в ГУ им. Шакарима

Курс позволяет сформировать представление об анатомии и физиологии человека, специфике и особенностях возрастного развития, рассматриваются закономерности высшей нервной деятельности и функциональные особенности нервной системы человека. Формирует у обучающихся системное представление о психическом и физиологическом развитии в онтогенезе, основных закономерностях развития и новообразований возраста, важнейших психических особенностях формирующейся личности ребенка на основе учета психофизиологических норм.

«Археология и история первобытного общества» формирует представления об особенностях археологии как науки, знакомит с методами археологических исследований, даёт обширные знания по археологическим эпохам и периодам, об их исследователях, археологических культурах нашей страны, в реконструкции истории человеческой цивилизации. Разъясняет процесс развития общества на основе характеристики индустрии человека, культуры и общественных отношений.

В курсе «Древние гунны» рассматриваются следующие основные проблемы: Древнекитайские источники о гуннах до образования и в период существования Великой Гуннской державы, внешняя и внутренняя политика Великой империи гуннов, управление ею и исторические личности, распад державы, гуннские Орды в Евразии, Гунны и Западногуннская Орда в Европе, её место и значение в мировой истории.

Дисциплина являющаяся интегрированной, которая включает основные вопросы и принципы в области основ права и антикоррупционной культуры, экономики, предпринимательства и лидерства, экологии и безопасности жизнедеятельности. Особенности использования нормативных правовых актов, умение пользоваться деловыми, этическими, общественными, экономическими, предпринимательскими и экологическими нормами общества. Специфика эколого-правовых, экономических, предпринимательских отношений, лидерских качеств и принципов борьбы с коррупцией.

Дисциплина рассматривает обширный фактологический материал в хронологической последовательности, основные этапы и своеобразие историко-этнокультурных процессов, особенности каменного, бронзового веков на территории Казахстана, археологические культуры, раннегосударственные образования, эволюцию хозяйственного освоения природной среды ранними кочевниками, особенности культуры населения древнего Казахстана. Рассматриваются теоретические, методологические, концептуальные проблемы древней истории Казахстана в контексте событий всемирной истории.

Данная дисциплина рассматривает с сущность и особенности профессиональной деятельности учителя географии и истории, знакомит обучающихся с содержанием профессионального стандарта педагога. У обучающихся формируются представления о планировании профессиональной карьеры учителя географии и истории. Помогает ориентироваться в современных проблемах образования и тенденциях развития школьной географии и истории. Так же при изучении курса развиваются навыки находить и анализировать информацию для профессионального саморазвития.

Дисциплина формирует системные знания по основным проблемам истории средневекового Казахстана. В рамках курса рассматриваются ключевые вопросы периодизации истории Казахстана в эпоху средневековья, этапы становления государственности, формирование тюркской государственности, последствия монгольского завоевания, история становления Казахского ханства, этногенез казахов, хозяйство, быт, социальный строй и политическая система Казахского государства, а также эволюция духовного мира кочевников и их вклад в мировую цивилизацию.

Данный курс дает углубленные знания о месте картографии в системе географических дисциплин, основных картографических понятиях, классификации карт, математических основах, условных обозначениях, методах картографического картографирования, геодезических приборах, законах картографирования. В ходе курса студенты учатся свободно читать карты, анализировать их содержание, ориентироваться на местности без карт и с помощью карт, пользоваться топографическими картами, компасом, геодезическими приборами, работать со космическими снимками, аэрофотоснимками.

В данном учебном курсе студенты в полной мере знакомятся с общей географической оболочкой, их взаимодействием и закономерностями географической оболочки, а также с локальными особенностями структуры географической среды. В ходе изучения курса обучающиеся научатся выявлять основные географические закономерности, исследовать географическую систему, объединенную потоками материи и энергии, соотносить, сочетать между собой природные территории, природные ландшафты, оценивать любой географический объект.

Данный учебный курс направлен на углубление понимания студентами топографо-географических карт и их использования в научных исследованиях и практике, процесса создания карт, геологических исследований. В ходе изучения дисциплины изучается состояние и перспективы развития геодезии и картографии, основные сведения о топографических картах, применении топографических карт, планов и аэрокосмических фотографий в полевых условиях.

Этот курс просматривает компоненты земной коры и общепланетарные свойства, изучение ландшафта и ландшафтной сферы, методы исследования и научные направления физической географии. Студенты изучают компоненты земной коры (атмосферу, гидросферу, литосферу, биосферу) с учетом знаний, полученных по дисциплинам природного круговорота, и получают систематизированные знания об их особенностях и закономерностях развития.

Дисциплина знакомит с предметом и содержании вспомогательных исторических дисциплин: палеографии, хронологии, метрологии, нумизматики, сфрагистики, геральдики, генеалогии, исторической ономастики, а также с приемами их изучения и критики, принципами их практического применения. Определить место вспомогательных исторических дисциплин в системе современного гуманитарного знания и в методах исторического исследования

Обучающиеся, изучающие данную дисциплину, получат знания о принципах и методических основах инклюзивного образования. Формируется представление о новых технологиях психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями, знакомство с нормативно- правовыми документами об инклюзивном образовании, владение компетенциями организации и управления в области инклюзивной практики. Обучающиеся получат представление о моделях психолого-педагогического сопровождения детей с ограничением здоровья в образовательных организациях.

Данный курс изучает состав и строение атмосферы на земле, основные атмосферные процессы, радиационный и тепловой баланс на земле, циркуляцию влаги в атмосфере, циркуляцию в атмосфере, климат земной поверхности, методы метеорологических наблюдений. Учит правильно анализировать данные, связанные с географическими явлениями и процессами, знать названия и устройство основных метеорологических приборов, принципы работы, уметь вести метеонаблюдения обычными метеорологическими приборами.

Курс рассматривает становление и развитие денег в городах Казахстана в V-XVII веках. Изучается валюта ряда средневековых династий и Казахского ханства в Казахстане. Используются материалы новых нумизматических исследований, введенных в научный оборот. Показано значение денег, выпущенных в городах Испиджаб, Алматы, Сыганак, Сарайшык, Ясы-Туркестан, Сайрам, Сауран в обращении средневековых денег, проанализированы исторические данные в денежном выражении.

Данный курс формирует у студентов глубокие знания о современных глобальных проблемах, основных причинах изменения климата, климатообразующих факторах, влиянии человечества на климат, основных методах изучения климата. В ходе изучения курса обучающиеся научатся наблюдать за погодой, выявлять и объяснять истинные причины изменения климата, а также исследовать предпосылки изменения климата, работать с метеорологическими приборами.

Этот курс охватывает основы топографии, местное ориентирование, составление топографических карт и картографических проекций, подробные сведения о топографии. В ходе курса студенты изучают основы теории и практики топографии и ориентирования на местности. В результате курса у студентов формируются знания, навыки и умения, позволяющие читать карты местности с использованием условных обозначений, производить необходимые измерения на картах и туристических схемах.

Дисциплина изучает основные тенденции развития стран Азии и Африки в средние века. Рассматривается периодизация, основные историографические концепции ключевых проблем средневековья, биографические сведения выдающихся исторических деятелей. Анализируются исторические события и процессы в странах Азии и Африки с учетом их цивилизационных особенностей, основные закономерности развития средневекового общества, специфика политической организации, социальной структуры, культурного ландшафта, роль государств афро-азиатского континента в истории мировой цивилизации.

В рамках курса изучаются выдающиеся памятники искусства древнего мира, отражающие часть материальной и духовной культуры человечества. Дисциплина предполагает формирование системных знаний по истории изучения материальных и письменных памятников, архитектуре, археологии, декоративно-прикладному искусству, знакомит с основными периодами и фактами истории древнего мира, связанными с развитием искусства. Курс приобщает студентов к культурным достижениям человечества, произведениям, внесшим вклад в развитие человеческой цивилизации.

Дисциплина формирует системные знания по истории становления и развития западноевропейского общества и государства, основные этапы развития древних и средневековых цивилизаций, наиболее значимые события эпохи. Курс предполагает изучение движущих сил и закономерностей исторического процесса, место человека в нем и в социально-политической жизни древних и средневековых обществ, традиционные и новые подходы к оценке и периодизации данного периода истории.

Дисциплина направлена на формирование системных знаний о развитии исторического знания в период античности, ознакомление с важнейшими античными теориями исторического процесса. В рамках курса предусмотрено изучение категориального и терминологического аппарата, истоков греческой историографии, легендарных поэтических преданий, летописей жрецов, спартанских царей, записей событий, договоров, трудов и сочинений историков и писателей, стоявших у истоков греческой и римской историографии, анализ произведений античных авторов.

На основе истории династии Цин в период конца ХVII -начало ХХ века изучаются культура и наука, политика и идеология Китая. Рассматривается его связи с соседними странами, характер социально - экономического и политического развития китайского общества в период правления различных династий в этот период, исходя из фактических данных и историографического материала, определяются причины и последствия процесса превращения страны в полуколонию.

Дисциплина направлена на изучение исторических фактов, философско-художественных основ произведений Абая Кунанбаева, Шакарима Кудайбердиева, формирующие мировоззренческие и эстетические ценности, умение студента выражать свое мнение, практические навыки и восприятие таких человеческих качеств, как нравственность, честность, художественный характер. Определяется гениальность писателей казахской литературы и роль М. Ауэзова в изучении и популяризации наследия Абая, значение его произведений для истории, литературы и науки.

В ходе изучения дисциплины студент получает информацию об основных аспектах политического, социального и экономического развития древних и средневековых стран Востока, об истории их развития. Главной особенностью изучения дисциплины является уяснение основных черт переходного периода древневосточного общества от первого общинного общества к государственному и истории возникновения государственных институтов, также проводится исторический анализ превращения ближневосточных стран в колонии Западной Европы.

Курс история географического исследования территории Казахстана охватывает первые географические сведения о землях Казахстана и сведения о Великом шелковом пути. Студенты познакомится с исследованиями древних ученых. В ходе курса студенты изучают историю происхождения топонимов, а также физико-географические исследования ученых и познакомятся с ценными географическими сведениями о землях Казахстана в средние века.

Курс направлен на развитие знаний о современных методах получения данных дистанционного зондирования для различных задач географических исследований и практических навыках по сбору, цифровой обработке и тематической интерпретации аэрокосмических изображений. В курсе рассматривается такие вопросы: как технологии сбора данных и физика дистанционного зондирования; свойства и особенности обработки изображений различных типов; основы тематической интерпретации данных дистанционного зондирования в географических исследованиях.

Дисциплина рассматривает общественно-политическую ситуацию в Казахстане после Февральской революции, настроение народа и национальной интеллигенции, первые всеказахские съезды и их решения, формирование партии Алаш. При изучении курса у обучающихся формируются системные знания о деятельности правительства Автономии Алаш – Алашорды на востоке страны, в городе Семей. В рамках курса освещается источниковедческая база и историография движения Алаш и Алашорды.

В данной дисциплине рассматривается влияние географической среды на развитие Казахстана. Изучается процесс формирования населения Казахстана, его этнический состав, размещение, передвижение, история и территориальное расположение государств, существовавших на данной территории в древности и на современном этапе. Курс формирует представление об изменении границ государства в различные периоды истории, внутреннем административно-территориальном делении, локализации населенных пунктов.

Дисциплина рассматривает историю тюркских народов как единый процесс, составную часть всемирной истории. В рамках дисциплины анализируются исторические корни происхождения тюркских народов, их взаимосвязь, этническое, политическое и культурное своеобразие, основные базовые понятия и сущность политико-экономических и культурных процессов в средневековых тюркских государственных объединениях, становление и развитие тюркских народов в новое время, общественно-политическая жизнь тюркских государств на современном этапе.

Данный курс направлен на подготовку студентов педагогических специальностей к развитию гибкости и навыков в сфере современных информационных, коммуникативных и образовательных технологий. Курс имеет структуру, включающую независимые модули. В ходе курса знакомится с методами создания электронных учебных материалов по предмету. Изучение возможностей современных инструментов и онлайн сервисов для создания цифровых образовательных ресурсов формирует работу с инструментами для создания графики и инфографики.

Данная дисциплина изучает вопросы геоинформационного моделирования природно-территориальных комплексов и процессов в окружающей среде. При изучении дисциплины у обучающихся формируются навыки создания электронных карт, моделирования природных объектов, пространственного анализа, и применение ГИС в географических исследований. Создавать базы данных в ГИС среде, обрабатывать количественные данные и выполнять исследовательские проекты с применением современных ГИС технологии.

Данный курс знакомит студентов с информацией о современных картографических методах: цифровой модели карт, работе с электронными картами, функционировании географических информационных систем, взаимосвязи, геоинформационных методах, особенностях ГИС технологий, компьютерных программах, используемых в картографии, географических базах данных, визуализации географических данных. Дополняет знания об основных идеях, принципах и закономерностях применения ГИС в географических науках, о пределах возможностей применения ГИС при решении географических задач.

В данном курсе рассматривается теоретические вопросы преподавания истории в вузе на основе методики организации уроков истории и обновленной учебной программы в средней школе. Осваивает навыки преподавания истории с помощью наглядных пособий, исторических документов, тестовых заданий, традиционных и нетрадиционных видов уроков и организации внеклассной деятельности, а также использует их на практических занятиях и педагогической практике.

В ходе изучения данного предмета молодые специалисты познакомятся с современными экологическими проблемами геологической среды, взаимодействием геологической среды и техносферы. Студенты изучают основные методы эколого-геологического картографирования территорий. Этот курс дает оценку загрязнению воздуха, воды, водоемов, литосферы в Республике Казахстан и вооружить студентов теоретическими и практическими знаниями по предмету, характеризующему экологическую обстановку в регионах.

Дисциплина формирует у студентов знание теоретических положений по концептуальным проблемам Отечественной истории. Анализируются источники и историография ключевых вопросов истории Казахстана. В рамках курса изучаются проблемы периодизации, этногенеза казахского народа, эволюционного развития казахской государственности и цивилизации, феномен номадизма, рассматривается колонизация казахских земель Российской империей, национально-освободительная борьба казахского народа за независимость, советская модернизация Казахстана, современные экономические, политические, культурные процессы.

Дисциплина формирует представление об актуальных проблемах истории Восточного Казахстана в новое и новейшее время. Рассматривается вхождение Восточного Казахстана в состав Российской империи, строительство крепостей на территории Восточного Казахстана, формирование новой системы административно- территориального управления, влияние административной политики Российской империи на социально- экономическое развитие региона. Изучается создание Автономии Алаш, появление общественных движений и антиядерного движения «Невада-Семипалатинск».

Курс технологии критериального оценивания базируется на психолого-педагогических закономерностях формирования ключевых компетенций, методы и субъективные формы которых напрямую зависят от субъектов учебной деятельности. В ходе курса студенты изучат вопросы планирования и пути организации процессов формирующего и суммативного оценивания образования, а также, в полной мере овладевает критериями оценки достижений учащихся в деятельности учителей основной и средней школы в целом.

В ходе изучения дисциплины рассматриваются географическое положение и границы Казахстана, труды ученых, изучавших природную среду, геологическую историю и палеогеографию, геоморфологические районы, современные рельефообразующие процессы, экологические проблемы климата, внутренних вод, почвенного покрова, флоры и фауны Казахстана, значение особо охраняемых территорий. Характеризуются крупные природные комплексы и физико-географические районы Казахстана. Формируются знания об экологическом состоянии природной среды Казахстана.

Данный курс предусматривает требования государственного образовательного стандарта по географии к общеобразовательной школе, содержание, структуру, методический аппарат школьных программ и учебников географии, методы и приемы обучения географии, методы использования средств обучения географии, использование основных педагогических технологий в учебном процессе. Обеспечивает студентов знаниями на теоретико-методической основе первичной методической творческой деятельности при выполнении функций учителя географии.

Данный курс направлен на освоение понятийного аппарата этнологии, рассматриваются методы сбора, обработки и интерпретации этнологического материала, исследуемые источники, основные школы и направления, их наиболее яркие представители. В рамках курса изучаются основные принципы классификации народов мира, этногенез и этническая история, современная этническая картина мира, дается характеристика историко-этнографических областей и народов мира в отечественной и зарубежной этнологической науке.

Данная дисциплина рассматривает экономическое географическое положение Казахстана, население и трудовые ресурсы, хозяйство, угольную, нефтяную, газовую промышленность, электроэнергетическое хозяйство, металлургический комплекс, химию, промышленность строительных материалов, машиностроение, агропромышленный комплекс, пищевую, легкую промышленность, инфраструктурный комплекс. Обучающиеся пополняют знания об экономических районах Казахстана: Центральном, Восточном, Западном, Северном, Южном, экономическом положении Казахстана, месте Казахстана в мировом сообществе.

В целом при изучении данной дисциплины студенты проводят исследования пространственно-территориальных аспектов политики и социально-экономической жизни разных стран. В ходе курса студенты познакомятся с основами теории и методологии политической географии и геополитики. Уметь применять на практике теоретические знания об основных подходах и методах экономико-географических исследований, политической географии и геополитики, географии основных отраслей экономики, их основных географических закономерностях, размещении и факторах развития.

В рамках данной дисциплины обучающиеся осваивают специфику внеклассной работы по истории родного края в школе; рассматривают методику организации различных форм внеклассной работы по истории родного края в современной школе; способы проектирования системы внеклассной работы по истории родного края в школе; использование различных средств организации и методов внеклассной работы по истории родного края в современной школе.

Курс описывает основные методы современных технологий обучения географии и раскрывает способы их эффективного использования на уроках и во внеурочной деятельности. В ходе курса студенты получают представление о различных технологиях обучения и учатся использовать их при обучении географии. Обучающиеся делают теоретический обзор основных технологий обучения в современной школе, понимают важность использования различных технологий в обучении географии для достижения запланированных результатов.

В этом курсе рассмотриваются методы и формы организации самостоятельной работы обучающихся при изучении школьного курса географии, методы практической, полевой, внеклассной деятельности. Обучающиеся изучают практику организации и ведения самостоятельной работы на уроках и внеклассных занятиях. Студенты получают навыки самостоятельной работы на полевых исследовательских работах, разработке наглядных материалов для школьного курса географии. Знакомятся с критериями оценки самостоятельной работы.

Курс рассчитан на формирование представлений об историческом прошлом Восточно-Казахстанской области и методики преподавания данного предмета, о личностях, оставивших заметный след в истории региона; формирование устойчивого интереса к социально-экономическому, политическому и географическому положению Восточно-Казахстанской области, ее истории и археологии, развитию и современному состоянию региона; приобщение школьников к социальному опыту и нравственным ценностям, культуре народов, населяющих ВКО

В ходе курса у студентов формируется система физико-географических знаний о разнообразии природы континентов и природные факторы, определяющие региональные особенности океанов и территории водные объекты, всесторонне учитывать их влияние на жизнь человека и экологическую обстановку. На основе курса углубленно рассматривается многообразие природы континентов и океанов и всесторонне описываются физико-географические особенности земного шара.

Курс истории духовной культуры казахского народа рассматривает своеобразный процесс формирования и развития историко-культурной жизни казахского кочевого общества, его языка, мировоззрения, оригинальных видов народной культуры, развития новых жанров, продиктованных необходимостями той или иной эпохи, задачами духовной культуры конкретного периода, духовно-идеологические основы казахской культуры. Дисциплина способствует обоснованию важности духовного развития, его ценностей, путей их развития.

В рамках изучения курса студенты получат знания об историческом прошлом Восточно-Казахстанской области, о личностях, оставивших заметный след в истории региона; проанализируют исторические процессы с помощью полученных конкретных фактов различных этапов региональной истории. Получат представление о рабочей программе курса , ознакомятся с содержанием авторского учебника, рабочей тетради, методическим пособием, а также аннотированным библиографическим указателем по истории Восточного Казахстана.

В курсе определяются понятия как «расположение народов» и «плотность населения», изучаются основные различия между расселением народов в разных частях света и странах и размещением народов на территории Казахстана. В ходе курса будет подробно рассмотрена характеристика факторов, влияющих на расселение населения на территории Казахстана: климат, рельеф, природные ресурсы, исторический факторы, особенности приспособления человека к природным условиям.

Данная дисциплина знакомит студентов с возможностями применения различных образовательных приложений и информационно-коммуникационных технологий на уроках географии. Обучающиеся изучают подходы и сервисы для создания цифровых образовательных ресурсов, учатся эффективно использовать информационно-коммуникационные технологий на уроках географии в школе. Студенты приобретают навыки работы с образовательными платформами, сайтами и учатся применять полученные знания в профессиональной деятельности.

Дисциплина направлена на изучение важнейших проблем истории нового времени. В рамках курса рассматриваются социально-экономические, политические и духовные процессы, международные отношения изучаемого периода, анализируется специфика эволюции отдельных стран. Рассматривается период завершения промышленной революции в наиболее индустриально развитых странах и процесс окончательного формирования мирового капиталистического хозяйства, процесс распада европейского традиционного общества, сопровождавшийся революционным становлением буржуазной общественной системы и возникновением индустриальной (новой) цивилизации.

Обучающиеся овладевают научными понятиями о политическом, социально – экономическом положении стран Азии и частично Африки (страны Северной Афики) в новый и современный период, дают сравнительную характеристику исторических событий. В ходе изучения дисциплины обучающийся на основе исторических данных выявляет истоки культуры и цивилизации Востока, проводит исторический анализ, узнает о закономерностях и этапах развития человеческого общества.

Дисциплина рассматривает историческое развитие стран Запада в контексте мировой истории, знакомит обучающихся с научным категориальным аппаратом, основными источниками по изучаемому периоду. Анализируются особенности социально-экономического, идейно-политического, духовного развития стран Запада в новое и новейшее время, При изучении курса у обучающихся формируются системные знания по основным концепциям общественного развития стран Запада, процессу формирования мировой системы международных отношений.

Данный курс формирует у студентов знания о понятии физико-географического комплекса и его составе, развитие научных представлений о физико-географическом районировании, принципах и методах, системе таксономических единиц, физико-географических границах. Студенты узнают о современном состоянии физико-географического районирования континентов, океанов, горных систем, Физико-географическое районирование стран СНГ и Казахстана, прикладное районирование, систематически приобретает знания о важности физико-географического районирования.

В изучении курса формируются представлений о закономерностях и особенностях исторического развития афро-азиатских стран в современном мире. Выявляя особенности различных регионов обоих континентов, рассматривая важные события в становлении независимых государств в Азии и Африке после распада колониальной системы, исследуя политико –экономическую, социальную, религиозно - идеологическую, историко - культурную историю современных самостоятельных государств Востока, определяет их место и значение в мировом сообществе.

Курс посвящен проблемам Отечественной истории XVIII-начала XX века, борьбе за независимость, казахско-джунгарским, казахско-русским, казахско-китайским отношениям XVIII в. Рассматривается роль Казахстана в системе международных отношений XVIII-XIX вв, этапы превращения в колонию Российской империи, изменения в социально-политической и экономической структуре казахского общества, выдающиеся личности казахского народа, национально-освободительная борьба, общественно-политическое развитие Казахстана в начале XX в. деятельность казахской интеллигенции в новый исторический период.

Данной дисциплины обучающиеся изучают города, поселки и другие районы относительно плотного расселения, формируют геодемографические знания. В ходе освоения дисциплины будут вооружены научными теоретическими и эмпирическими знаниями основ городского расселения стран мира, эволюции городов, становления городских систем. Студенты проводят оценку экономико-географического положения городов и анализ принципов работы с городом и городской средой в современном контексте.

Данный курс устанавливает периодическую таблицу элементов для международных исследований. Изучает механизмы и формы территориального управления, геополитическое устройство мира, представленное множеством территориальных моделей и теоретические проблемы мировых геополитических циклов. Рассматривает геополитических факторов в международных отношениях, возможности и пути новой экономической политики, способы определения эффективного баланса общечеловеческих и государственных интересов в международных отношениях.

Данная дисциплина охватывает историю развития ландшафтной науки, основные методы ландшафтных исследований, вертикальную и горизонтальную структуру ландшафта, его морфологию, подробно рассматривает классификацию ландшафтов. Обучающиеся пополняют знания об основных таксономических единицах ландшафтного районирования, динамических процессах в ландшафтах, районировании природных и антропогенных ландшафтов Казахстана, ландшафтном и экологическом картировании, основных направлениях прикладных ландшафтных исследований.

Дисциплина призвана сформировать у обучающихся комплексное представление об основных тенденциях политического, экономического, демографического и культурного развития ведущих стран и регионов Европы и Америки в XX - начале XXI вв. В рамках курса анализируются проблемы международных отношений в изучаемый период. Курс формирует объективные представления о специфике эволюции западной цивилизации, постепенной трансформации индустриального общества и формированию современной постиндустриальной, информационной цивилизации.

Данный курс охватывает виды природопользования и их воздействие на окружающую среду, принципы рационального природопользования, загрязнение геосфер, геоэкологическое районирование, антропогенные факторы, глобальные экологические проблемы, мировой опыт и инновационные технологии в их решении. Студенты дополняют свои знания по экологическим проблемам Казахстана, вопросам человеческого развития, их критериям, миротворчеству, энергетике и сырью, мировому океану, проблемам развивающихся стран, геоглобализации.

Предмет истории казахской диаспоры является самостоятельным предметом в цикле общественно-гуманитарных наук. История диаспоры - изучает исторические, демографические, этнопсихологические, общественно-политические, культурно-бытовые проблемы казахской диаспоры. Курс позволяет студентам проанализировать основные этапы формирования казахской диаспоры, актуальные вопросы развития казахской диаспоры за рубежом, современное развитие казахской диаспоры. Используя работы казахстанских и российских исследователей, студенты имеют возможность изучить исторические условия формирования и развития казахской диаспоры.

Данная дисциплина формирует знания о регионах мира, физико-географическом, историко-культурном, политико-географическом, историко-географическом районировании, геополитических областях. Студенты получают системные знания о методах сравнения стран, показателях развития демографических, методологических, информационных технологий, используемых при сравнении стран, расчете валового внутреннего продукта, индексе глобальной конкурентоспособности, глобальном геополитическом пространстве, геополитических факторах в геополитике, морфологии государственной территории, государственные границы.

В ходе изучения дисциплины предоставляет студентам информацию о теоретических основах туризма, знакомит студентов с основными понятиями индустрии туризма, дает оценку экономической и социальной эффективности туризма и формирует знания об основных факторах, влияющих на туризм. Подробно изучены элементы краеведческой и спортивной направленности туризма. Знакомит с терминами, используемыми в сфере туризма. Развивает экономическое и экологическое образование студентов с учетом туризма.

Курс ориентирован на комплексное исследование значительного периода глобальный истории, когда раскрутился бесконечный процесс распада европейского обычного общества, сопровождавшийся новаторским становлением буржуазной социальной налаженности и происхождением промышленной (новой) цивилизации, оценивает социально-экономические, политические и внутренние процессы, составившие принципиальное оглавление вырабатывания западного региона в XVII – начале ХХ вв. , специфику эволюции единичных государств.

Объясняет формирование экономической, социальной, политической карты мира в курсе экономической и социальной географии, ее содержание. Рассматривает основные экономические, социальные, финансовые закономерности. Научит применять данные по экономической, социальной и политической географии в практике повседневной жизни. В ходе курса студенты изучают отрасли экономики по всему миру, особенности развития, фактор влияния, понятия импорт, экспорт.

В данном учебном курсе рассматриваются вопросы развития и распространения территориальных комплексов природных ресурсов и их использования. В ходе освоения учебной дисциплины студенты узнают закономерности распределения природных ресурсов на земле, знакомятся с территориальными особенностями исследования и проблемами неравномерного распределения природных ресурсов. Вооружены теоретическими и практическими знаниями по проблемам рационального использования ресурсов различных регионов мира и путям их решения.

В данном учебном курсе студенты познакомятся с теоретико-методологическими основами возможностей интеграции учебных задач научного направления естествознания и математики. STEM учит, как построить современный урок с использованием технологий в сфере образования. Курс формирует у студентов навыки разработки и исследования актуальных кейсов и конкретных исследовательских задач для образовательного процесса. Учится использованию инновационных технологий, способствующих развитию исследовательских навыков, фактчекингов и совместной работы.

Применять в педагогической деятельности знания об экономической и социальной географии, новой и новейшей истории мира.

Описывать закономерности формирования природных комплексов и выявлять особенности взаимодействия природы и общества на современном этапе.

Разрабатывать образовательные ресурсы, используя современные средства информации и информационные технологии в учебно-воспитательном процессе.

Объяснять результаты экспериментально – исследовательской работы в виде отчета, научного доклада, сообщения, выводов.

Связывать учебный материал по всем вопросам школьной и вузовской программы географических и исторических дисциплин для повседневной профессиональной деятельности.

Применять современные технологии обучения и критериального оценивания с учетом индивидуальных, физиологических и психологических особенностей учащихся.

Интегрировать основные положения, понятия и законы в области исторических дисциплин при объяснении теоретических и практических заданий.

Интерпретировать информацию и источники с точки зрения их достоверности и научности.

Демонстрировать социально-культурные, экономико-правовые, экологические знания, коммуникативные умения, применять информационные технологии с учетом современных тенденций развития общества.

Применять разнообразные методы обучения и воспитания на уроках географии и истории.