7M02301 Филология: казахская филология в ЗКГУ им. М. Утемисова

Цель дисциплины "Теоретические основы периодизации истории литературы" - проанализировать систему научных оценок в литературоведении об актуальных проблемах современного литературоведения, эпохе истории литературы. Магистрантам будет представлен анализ историко-культурных закономерностей представлений о мировом и национальном литературном процессе (процессе). Дается обширная информация о теоретико-методологических особенностях, методах фундаментальных исследований, связанных с эпохой истории литературы, их влиянии на развитие литературоведческой науки.

Магистранты овладеют понятиями о психологии управления, его целях и задачах. Выполняя практические задания, изучат эффективные методы и приемы различных ситуаций при управлении. Работая в группах, разрабатывают методы и приемы эффективного взаимодействия с группами и коллективами, решения конфликтных ситуаций

Дисциплина «Философские и методологические проблемы в литературе» предусматривает теоретические и практические проблемы специальной подготовки магистрантов по философско-методическим проблемам литературоведения, философские проблемы науки, новые направления литературоведения, философские проблемы социально-гуманитарных наук, мировоззрение и творчество, связь развития философии и развития художественного мышления литературы.

Интенсивное изучение языка, ориентированное на профессиональную лексику, умение вести диалог на профессиональном уровне. При изучении курса магистранты должны: знать закономерности построения письменной и устной речи на иностранном языке, основы ведения документации и деловой переписки; уметь понимать на слух и читать текстовой материал; владеть навыками монологической и диалогической речи.

Теоретические основы периодизации истории языка знакомят магистрантов с теорией деления языка на языковые эпохи. В курсе казахский язык разделен на эпоху, изучается с изучением шумерских языков, подтверждается близость шумерского языка и тюркских языков, знакомится с закономерностями исторических изменений, фонетических изменений. Магистранты получат информацию об истории становления Казахского языка, видах письма, исторических связях с тюркскими языками.

Целью дисциплины является получение знаний и методологических основ исследования инновационных процессов, раскрытие сущности научного подхода на основе общенаучных методов исследования, а также формирование у магистрантов способности к принятию эффективных решений в области управления инновациями. В результате изучения дисциплины магистранты осваивают управление проектами, приобретают теоретические знания и практические навыки, адаптируются к инновационной среде.

Дисциплина направлена на ознакомление с критическими трудами, исследовательскими статьями публикуемыми в последние годы, изучение значимых работ с критиками, отражающими направление современного литературоведения, сопоставление основных идей, главных течений, выявление актуальных проблем, изучение новых методик и методов исследования. Задачи изучения дисциплины: 1) изучить тенденции и закономерности развития отечественных и зарубежных критических трудов; 2) овладеть способами и методами анализа и интерпретации художественных произведений в контексте литературной критики; 3) выявить основные направления и проблемы современного литературоведения; 4) углубить знания магистрантов в области методики литературно-критического, научного исследования.

Дисциплина "Планирование научных проектов" помогает определить задачи и цели управленческой работы магистрантов в ходе исследования. Сегодня в системной организации современного продуктивного образования магистранты делают первый шаг в научно-исследовательской работе, выявляют важные, актуальные аспекты. Одной из основных задач дисциплины является целенаправленная постановка системы работы в соответствии с основным положением.

В ходе изучения данного курса магистранты получат представление о роли производственного менеджмента в системе управления организацией; изучат основы развития бизнес-процессов и предпринимательской деятельности, особенности управления инновационными проектами; типы производственных процессов, принципы построения производственной структуры предприятия, методы организации производственных и бизнес-процессов, методы прогнозирования, планирования производственной деятельности. В результате изучения курса магистранты овладеют практическими навыками в области принятия управленческих решений, связанных с производственной деятельностью предприятия

В ходе изучения данного курса будут рассмотрены особенности научного познания. Особое внимание при этом уделяется рассмотрению таких вопросов, как функции науки, философия и наука, роль философии в возникновении науки, структура научного знания, эмпирические и теоретические знания, динамика науки, научных традиций и научной революции, научная рациональность, ее виды и ценности, наука как социальный институт, специфика технических наук и их место в системе научных знаний

Цель: познакомить магистрантов с методами научных исследований. При изучении курса магистрант: - демонстрирует знания методов организации и планирования научных исследований. - использует современные методы для научных исследований в природных и лабораторных условиях с использованием современной аппаратуры и прикладных компьютерно-информационных программ.

Магистранты овладеют основами профессионально-педагогической культуры преподавателя высшей школы, теоретическими основами современной педагогической науки. Выполняя практические задания проводят анализ педагогических идей, традиционных и инновационных технологий педагогического процесса в вузе; прогнозируют развитие высшего образования, применяют разнообразные формы организации педагогического процесса.

Целью программы "Организации и планирования научных исследовательской работы" является ознакомление будущих педагогов и специалистов-филологов с методами и приемами, необходимыми для правильной организации, планирования, оформления научно-исследовательской работы. При изучении дисциплины обсуждаются актуальные проблемы в научной среде с использованием зарубежных научных публикаций в области языкознания, литературоведения, прививаются навыки написания научных статей, научных докладов.

Магистранты изучают вопросы практического содержания управления, формируется комплекс знаний об управлении, вырабатываются конкретные навыки осуществления различных видов управленческой деятельности, анализа систем управления и их проектирования. Магистранты приобретают навыки по принятию управленческих решений в основных сферах, в вопросах организации основных процессов, планирования и управления на предприятии

Цель дисциплины-изучить основные философские, общечеловеческие и частные лингвистические методы изучения и описания языков и языковых единиц. Магистрант должен знать: общечеловеческие критерии и нормы познания и особенности их применения в языковых знаниях; теоретические основы философской и общечеловеческой методологии, ориентированной на языкознание; принципы и постулаты современной лингвистики; основные тенденции развития современной лингвистической науки методология, методика, метод, форма лингвистического исследования и их развитие; система современных общих и частных лингвистических методов изучения и описания единиц различных уровней языковой системы; методы анализа языковых единиц, используемых в рамках конкретного направления лингвистики.

Дисциплина "новые направления казахской литературы" - одна из основных дисциплин, изучаемых в целях углубленного изучения актуальных проблем казахской литературоведческой науки в деле подготовки магистрантов высших учебных заведений. В рамках дисциплины рассматривается анализ пройденного в процессе обновления и модернизации национальной литературоведческой науки, ориентация на новые поиски, современные исследования и новые исследования, доведение до магистрантов понятий национальных интересов.

Дисциплина "Литературный процесс" обучает магистрантов традициям и новаторству в литературе, типичным образам и социальным, идеологическим проблемам в литературных произведениях, обзору трудов критиков. Основная цель дисциплины-дифференциация исторических изменений в литературных произведениях и литературных закономерностях, рассмотрение взаимосвязи течений и направлений.

Цель дисциплины-рассмотреть создание (словообразование) языковых единиц в когнитивно-семантическом аспекте, описать их значение в национально-познавательном, взаимосвязи языка с общественной жизнью. В содержании дисциплины рассматриваются когнитивно-сематические принципы словообразования, основы происхождения и словообразовательные типы метафор, виды, место в лексической системе языка, природа языкового познания, основные особенности, закономерности мотивирования и теории номинаций. Метафора, метонимия, расширение сужения смысла, семантическое поле в формировании значений названий и т.д. овладевает предметными компетенциями, связанными с переменным смыслом языковых закономерностей, функцией создания новых слов и т.д.

В процессе изучения дисциплины будущие магистры вооружаются теоретическими основами науки этнолингвистики. Содержание дисциплины ориентирует магистрантов на дальнейшую научную работу по изучению языка в контексте этноса, на развитие творческих способностей, на повышение квалификации, знакомит с новыми областями языкознания, новыми научными источниками. Дисциплина учит магистрантов распознавать глубинную содержательную структуру языка, анализировать национальную природу языка, его роль и функции в жизни нации.

Магистранты по дисциплине "Социолингвистика" знакомятся с языковой политикой демократической направленности, этнолингвистическими, языковыми ситуациями, способствующими равноправному и устойчивому развитию межэтнических, межъязыковых отношений. Опирается на предметные и теоретические понятия социолингвистики, современные проблемы, а также собственные методы ее исследования. Цель учебной дисциплины - показать, что лингвистический характер и значение социолингвистики в казахском языкознании становится актуальной проблемой не только языкознания, но и в государстве. Кроме того, по содержанию дисциплины магистранты знакомятся с основными исследовательскими направлениями социолингвистики в казахском языкознании (перевод государственного языка в главный инструмент национального развития, двуязычие, языковая политика, гендерная лингвистика, экология языка и др.) и новейшими исследованиями антропозависимость направленности современного языкознания.

В ходе изучения дисциплины магистранты анализируют активные процессы на современном казахском языке, новые культурно-исторические тенденции, используют их в анализе и реализации своих научных работ. Владеет теоретическими и практическими проблемами современного языкознания., формируется профессиональная языковая теоретическая компетентность магистрантов.

Дисциплина проводится с целью ознакомления магистрантов с представителями постмодернистического направления в литературе, анализа его произведений, изучения литературного произведения с точки зрения национального познания, наиболее полного и объективного образования на основе современных достижений казахской литературоведческой науки. В процессе изучения дисциплины магистранты овладевают теоретическими основами модернистской литературы, умеют научно анализировать этапы формирования теоретических мыслей о модернизме, постмодернизме.

Содержание курса: математическое и компьютерное моделирование языковых норм с целью понимания и использования языка, создание искусственного интеллекта. Создание корпусной лингвистики, вспомогательных средств облегчения функционирования языка, электронных словарей, тезаурусов

Дисциплина "Aктуальные проблемы литературоведения" направлена на обобщение актуальных проблем литературоведения в мировом пространстве, анализируя научно-теоретические выводы. В данной дисциплине предусмотрены новые направления исследования мировой литературы, восприятие литературных текстов и теоретическое изучение произведений, литературный вкус, всестороннее изучение места литературы в развитии человечества.

Магистранты изучают современные тенденции развития романа, одного из основных жанровых видов литературы. В процессе изучения дисциплины рассматривает казахский роман на основе новых научных концепций и направлений, определяет тенденции развития современных романов на основе тематического, формального видового поиска.

Цель дисциплины-сочетать речевую деятельность, общение, познавательные процессы с психическими процессами, описать связь с речевой системой. На основе изучения дисциплины магистрант должен освоить специальную терминологию / метаязык психолингвистики и научную литературу, проанализировать течения и школы в области психолингвистики; уметь правильно использовать достигнутые достижения и традиционные методы современной психолингвистики в анализе текста с речевой деятельностью.; умение определять достоверность и полномочия материалов психолингвистических исследований (репрезентативность)

Изучение казахского фольклора как отдельной дисциплины ставит своей целью глубокое, всестороннее ознакомление с фольклорным наследием – духовной культурой нашего народа, созданной на протяжении веков. Глубокое содержание призвано воспитывать молодежь, обучая богатой и художественной народной литературе как ценному сокровищу, раскрывая ее уникальные особенности. Задачи курса: - дать представление о происхождении фольклора, о жанрах и видах фольклора; - формирование представлений о многогранной природе и особенностях рождения, распространения, сохранения наследия устной литературы, классификации жанров, способах выделения жанровых видов.

Изложены основы методологии научного исследования, рассмотрены различные уровни научного познания. Освещены этапы проведения научно-исследовательских работ, включая выбор направления исследования, постановку научно-технической проблемы, проведение теоретических и экспериментальных исследований, рекомендации по оформлению результатов научной работы. Также рассмотрены основы изобретательского творчества, патентный поиск и примерный план магистерской диссертации.

Дисциплина «Методология когнитивной лингвистики» направлена на изучение основных направлений, форм и методов исследования когнитивной лингвистики. В процессе изучения дисциплины формируется представление об основных понятиях дисциплины когнитивной лингвистики.

Цель дисциплины - научить магистранта определять основные направления и методы изучения художественного текста, раскрыть основные аспекты функционально-прагматической теории художественного текста, осмыслить в виде литературно-критической дискурсной системы, определить ее место в литературном процессе.

Целью дисциплины является изучение мира человека, его материальной, духовной жизни, деятельности и культуры на стыке гуманитарных и естественных наук. Межкультурная коммуникация-определение проблем актуальности теории и практики общения, междисциплинарное научное исследование, использующее термины всех наук. Определение значения понятий отраслевого языка науки, второго уровня языка, профессионального языка; В содержании дисциплины рассматриваются представления о межкультурной коммуникации, социально-культурные условия языковых отношений, взаимодействие, сближение языков в условиях двуязычия, полиязычия, двуязычия-полиязычия, языковые связи и межкультурные отношения, их эффективные, неэффективные стороны.

Цель дисциплины "Художественные методы и литературные направления в казахской литературе" познакомить магистрантов с методологическим, категориальным аппаратом, тенденциями развития новых направлений в области литературы. Дисциплина предусматривает задачи раскрытия магистрантами тенденций развития современного литературоведения; ознакомления с научными методами изучения художественных произведений и литературных явлений.

Целью дисциплины является углубленное изучение истории казахской литературы, изучение основных направлений развития единой национальной литературы казахов в мире (Китай, Турция, Монгология, Россия, Иран и др.) В процессе глобализации, на принципах творческой гармонии, преемственности. Вопросы казахской диаспорской литературы рассматриваются с точки зрения творческой преемственности с отечественной литературой, рассматриваются черты видовой и содержательной зрелости, вклад казахских поэтов и писателей за рубежом в историю общенациональной литературы.

Целью дисциплины академической грамматики является углубление знаний, полученных магистрантами в процессе изучения и углубления знаний бакалавра, получение новых знаний об языковых явлениях, изучение лингвистической терминологии, научное изучение семантико - грамматической структуры и функционирования языка. Данный предмет представляет собой реальную базу знаний, позволяющую магистранту самостоятельно работать с лингвистической литературой, а также знакомиться с методикой анализа языковых реквизитов. Рассматривает вопросы внутренней структуры языка и его общественного развития, функциональной и структурной системы языка и др. Способствует углубленному профессиональному научному освоению специальности магистрантов.

В ходе изучения дисциплины "Методика преподавания литературоведческих терминов" магистранты знакомятся с историей становления, закономерностями развития, художественно-эстетическими особенностями художественного искусства. Дисциплина изучается в тесной связи с лексикологией, стилистикой, грамматикой и переводческой наукой. В результате курса магистранты на научной основе осознают деятельность терминологических единиц, изучают проблемы терминологии в современной науке и обобщают знания.

В процессе изучения дисциплины формируется глубокое представление о методике преподавания языка в высшей школе, дается информация о путях и условиях обучения методике преподавания языка. Эти закономерности выводятся из сформированного практического опыта, сформированного на основе наук педагогики, психологии и лингвистики, а также из ранее сформированных теоретических принципов, концепций.

Цель дисциплины-язык и культура, рассматриваются особенности и связи языка и культуры, лингвокультурологические исследования в казахском языкознании, культуры и антропологии культуры, актуальность современных межкультурных отношений. Рассматриваются вопросы: значение межкультурной коммуникации в обучении иностранным языкам, образ мира, построенного через язык и культуру, внутренние трудности речи и коммуникации, эквивалентность слов, понятий и реалий, социально-культурный аспект наименований цветов и др.

Цель дисциплины предусматривает обучение магистрантов сравнительно-сопоставительному, историческому, компаративистскому изучению отношений казахской литературы и мировой литературы. Анализируются духовные обмены в мире литературы, своеобразная закономерность художественного развития, литературного процесса, место литературного общения в истории мировой литературы. Рассматриваются влияние, направленность и художественная роль литературных связей на исторические периоды, развития казахской национальной литературы и литературы народов Европы. Изучают виды и пути мировой литературной связи, место перевода в развитии литературной связи, влияние на общенациональный литературный процесс, появление в нем новых художественных течений.

Цель дисциплины состоит в изучении актуальных проблем методики преподавания казахского языка в школе, вузе. Языковая культура включает в себя систему интерактивного обучения с учетом требований общественно-социального спроса, поставленного в современную систему образования.

В содержании дисциплины магистранты рассматривают средства и принципы преподавания литературы, учебные предметы и объекты, методики научных исследований, цели литературного образования на современном этапе, ориентируются и дополняются в соответствии с различными изменениями, происходящими в жизни экономики, политики, культуры и др. Подготовка специалиста с квалифицированными профессиональными, творческими способностями, необходимыми профессиональными теоретическими знаниями и соответствующими практическими навыками.

Цель дисциплины заключается в том, чтобы дать магистрантам знания, касающиеся теории написания алфавита, особенностей орфографии, используемых в казахской культурной жизни. Орфографические правила казахской графики, цель и задачи дисциплины для усвоения новой национальной письменности, основанной на латинском алфавите и объяснение специфики обучения.

Цель дисциплины-изучение когнитивных процессов в лингвистике, разъяснение сущности исследования таких проблем, как определение прагматических, психологических, социальных аспектов употребления языка (слова), природы их интегративной сущности в связи с теорией языковой личности. Содержание дисциплины включает в себя задачи определения проблемы личности в языке и в рамках текста и закономерности овладения языком языковой личностью, определения проблемы языковой личности в исследованиях отечественных и зарубежных ученых.

Предмет сравнительной тюркологии-одно из главных направлений языкознания в области тюркологии. Цель - сравнительный анализ грамматического строения родственных тюркских языков. В курсе рассматриваются этапы изучения, развития и становления тюркских языков.

При изучении дисциплины магистранты обмениваются опытом по инновационным технологиям вузовского образования, совершенствуют полученные знания по ранее изученным дисциплинам "Педагогика", "Методика преподавания казахского языка", "Методика преподавания казахской литературы". В результате предмета "Современная методологии обучения в высшей школе" будущие педагоги развивают свои творческие, дидактические, профессиональные компетенции.

Формировать навыки организации и проведения лингвистических, литературоведческих исследований

Применять передовые и системные знания инновационного характера в лингвистике и литературе, в области исследования

Совершенствовать научное познание в изучаемой области образования, владеть навыками стратегического управления коллективом, развивать лидерские способности

Использовать методы обучения, воспитания, оценивания в условиях обновленного содержания образования с применением информационных, инновационных и дистанционных технологий.

Применять современные компьютерные технологии с целью получения информации по филологическим наукам

Интегрировать знания, полученные в рамках разных дисциплин для использования их в решении аналитических и управленческих задач в новых незнакомых условиях

Четко и ясно излагать свои выводы и их обоснование специалистам и неспециалистам, обобщать результаты научно-исследовательской и аналитической работы в виде проекта, научной статьи, отчета, аналитической записки и др.

Владеть навыками делопроизводства, корректирования и редактирования печатной продукции

Формировать профессионально-практические умения и навыки преподавания казахского языка и литературы в высших и средних учебных заведениях, владеть способностью к самореализации, раскрытию развивающих способностей учащихся и способностью к самостоятельному творческому освоению новых образовательных путей