6B01511 География и история в АрГПИ им. Алтынсарина

Данный курс охватывает период с древнейших времен до эпохи железного века и предоставляет студентам возможность работы с археологическими данными, в ходе практических занятий. Студенты анализируют факты и источники, связанные с этнической культурой прошлых и настоящих народов, критически оценивают мировые, региональные, национальные религии, особенности развития традиционных религиозных верований. Курс помогает выражать и обосновывать собственную позицию по различным проблемам прошлой и современной жизни различных народов мира; ориентироваться во всем многообразиикультурно-бытовых явлений.

Этот курс предлагает первоначальное знакомство с профессией педагога. В частности, студенты будут развивать основные знания и навыки, необходимые для понимания целостного педагогического процесса и формирования своих профессиональных личностных ориентаций, критически решать педагогические и психологические задачи и ситуации. Курс позволит студентам переосмыслить свою мотивацию к овладению профессией учителя.

Курс направлен на изучение возрастных физиологических особенностей роста и развития школьников для формирования здоровой, безопасной и благоприятной образовательной среды. Студенты анализируют физиологические и гигиенические особенности детей и подростков, а также особенности реакции физиологических функций на педагогическое воздействие. Кроме того, в ходе курса студенты сравнивают особенности функции органов, систем органов, организма в целом при взаимоотношении с окружающей средой. В связи с этим, студенты применяют способы гармонического развития и увеличения функциональных возможностей школьника, направленные на рационализацию процесса обучения, проведение профилактики заболевания.

Этот курс предоставляет обзор педагогики как науки, ее диалектичность, противоречивость и методологическое своеобразие. Студенты будут анализировать мировоззренческие,социально и личностно значимые педагогические проблемы, критически размышлять о закономерностях и принципах целостного педагогического процесса. Особое внимание будет уделено киберонтологическому подходу в педагогике, киберпедагогике, киберпространству и киберсоциализации в условиях цифровизации образования.

Курс направлен на обзор проекций географических карт, особенностей их содержания, видов картографической генерализацией, выявление традиционных и современных методов построения карт. Студенты анализируют номенклатуру топографических, крупномасштабных и среднемасштабных карт и виды дистанционных съемок на земле, особенности изображения географических объектов и явлений. Курс помогает студентам определить место полевых плановых и планово-высотных съемок, проводимых на местности, при составлении карт дистанционных методов съемки.

Курс «Педагогическая психология» предлагает обзор концепций педагогического процесса и обучения, основных направлений, понятий и категорий педагогической психологии. Студенты будут учиться критически оценивать и анализировать структуру учебной деятельности, размышлять над психологическими закономерностями педагогической деятельности и педагогического воздействия на разных этапах воспитательно-образовательного процесса.

Курс направлен на формирование представлений о компонентах Земли и природы, развитие знаний и навыков о составе, структуре, динамике, закономерностях географической оболочки. Студенты анализируют взаимосвязь компонентов природы с помощью методов географического исследования, критически оценивают природные явления и процессы в географической оболочке, планируют экскурсии природной среды, организуют метеорологические наблюдения.

Курс направлен наизучение основных историографических источников по истории Казахстанас древнего и средневекового периодапо нынешнее время. Курс позволяет студентам определять достоверность источников, критерии их выборки, авторитетности. Студенты переосмысливает роль первоисточникови критически оцениваетисториографические данные по истории Казахстана, классифицируют источники,комментируют материалы периодической печати в качестве источника, переосмысливают роль источников в развитии исторической науки, аргументируют собственную позицию по проблеме научных исследований.

Курс "Основы предпринимательства " предлагает студентам широкий обзор основ теоретической подготовкой в области предпринимательской деятельности. Студенты анализируют механизмы предпринимательства, критически оценивают механизм принятия рациональных решений в профессиональной деятельности. Анализируют методы планирования, организации, мотивации и контроля в области предпринимательства. Студенты переосмысливают новые методологические подходы в данном проблемном вопросе, классифицируют объекты и субъекты предпринимательств. Овладевают навыками и умениями в области планирования, финансирования, анализе и оценке предпринимательства.

В данном курсе рассматриваются особенности процесса становления и развития древнего мира и средневековья. Студенты анализируют современные концепциимировой истории, хронологические и географические основы античного мира, особенностисоциальной структура общества, оценивают процесс становления высокой культуры через анализ греческого и римского искусства, литературы и театра.Курс помогает студентам развивать навыки и умения необходимые для понимания закономерностей процесса исторического развития древнего мира и средневековья.

Данный курс предоставляет к изучению основные этапы и закономерности развития исторического знания и исторической науки, а также этапы развития источниковедения как науки. Студенты систематизируют источники, определяют тип источников, проводят источниковедческий анализ, используют технологии поиска информации, составления обзоров, аннотаций, работы с базами данных и информационными системами.Курс помогает в подготовке студентов к научно-исследовательской, педагогической деятельности, на овладение элементарными методами исторического познания, навыками работы с основными историческими источниками и исследовательской литературой.

Курс предлагает обзор педагогического наследия великих просветителей и ученых Великой Степи. Студенты в процессе изучения будут анализировать жизнь и творчество ученых Великой Степи: Аль-Фараби, А. Кунанбаева, А.Байтурсынова, М.Дулатова. М.Жумабаев, И. Алтынсарина и др. Курс позволит студентам переосмыслить значение трудов великих ученых в вопросе зарождения и развития педагогической науки в Казахстане.

Курс формирует у студентов антикоррупционное мировоззрение, культуру, антикоррупционную гражданскую позицию через системное образование. Студенты рассматривают проблемы формиро¬вания антикоррупционной культуры как в историческом, так и в современном контекстах, системно раскрывая универсальную сущность, природу происхождения, причину устойчивости коррупции, также анализируют социально-экономические, правовые, культурные, нравственно-этические аспекты противодействия коррупции в Республике Казахстан, применяют на практике теоретико-методические основы понятия «коррупция», психологические особенности коррупционных проявлений и правовую ответственность за коррупционное деяние в профессиональной среде.

Данный курс предлагает изучение истории становления тюркских народов, раскрывает проблему возникновения тюркских народов. Студенты получат возможность познакомиться с историей тюркских народов Средневековья. Они анализируют процесс формирования тюркских государств в раннем средневековье. ведет работу с источниками с историческими текстами, содержащими историю тюрков средневекового периода, тюркских государств на современном этапе.

Курс направлен на изучение особенностей природы материков и океанов входящих в их состав физико - географических регионов высших рангов. Курс помогает развивать основные знания и навыки необходимые для рационального использования природной среды, решения региональных задач по борьбе с неблагоприятными последствиями эксплуатации среды. Студенты критически оценивают выявление взаимозависимости компонентов природной среды, структуру природных комплексов материков и океанов.

В рамках курса студенты изучают важнейшие закономерности устройства сообществ и пространственной структуры и динамики растительного покрова и животных зон земной поверхности. Студенты систематизируют группы растений и животных, критически оценивают географическое распределение и экологическую значимость живых организмов, характеризуют их. Курс позволяет сформировать у студентов компетенции, необходимые для проведения самостоятельных работ по зоогеографическому и фитогеографическому районированию.

Курс фокусируется на изучение способов развития экологической грамотности и основ безопасности для обеспечения здоровой, благоприятной и безопасной среды в соответствии с нормативно-правовыми актами в области безопасности жизнедеятельности. Студенты критически оценивают взаимодействие человека с окружающей средой, проводят мероприятия при чрезвычайных ситуациях, активно организуют процесс формирования экологической компетентности. Кроме того, студенты логически определяют экологические принципы охраны природы и природопользования, проводят исследование загрязнения окружающей среды, логически описывают человеческую роль как часть экосистемы.

Курс предлагает к изучению историю формирования тюркских народов, Тюркского каганата, на основе которого формировались Западные и Восточные каганаты, раскрытие проблем происхождения тюркских народов. Студенты анализируют роль кипчакских племен в развитии кочевых государств, дают оценку последствия Монгольского нашествия в формировании казахского ханства, переосмысливают процессформирования Казахского ханства на основе современных исследований. Курс помогает в оценивании эволюции казахской культуры и государственности в эпоху древности и средневековья.

Курс направлен на освоение целей и задач, структуры, содержания географического образования. Курс помогает развить основные знания и навыки, необходимые для становления студентов как будущих учителей географии. Студенты разрабатывают краткосрочный план по содержанию школьного курса географии с использованием современных методов и приемов, разрабатывают критерии и задачи оценивания на основе таксономии Блума для формативного и суммативного оценивания, готовят разработки внеклассной и внешкольной работы.

Курс представляет обзор современных представлениях направления топонимики Казахстана, семантики географических названий, исторического развития и методов науки. Студенты систематезируют схемы классификации топонимов, анализируют разнообразие топонимических фактов и явлений, их роль в современном мире. Курс помогает студентам развивать знания и навыки для проведения исследования топонимики родного края.

Этот курс является обязательным компонентом профессиональной подготовки будущего учителя. Освоение данной дисциплины позволит студентам осуществлять воспитательную работу со школьниками в соответствии с общенациональной идеей «Мәнгілік Ел» и «Рухани жаңгыру», составлять планы и конспекты, организовывать и проводить внеклассные воспитательные мероприятия. Курс позволит студентам переосмыслить деятельность классного руководителя в современной школе.

Курс предлагает обзор основных теорий обучения, воспитания и развития обучающихся с учетом их особых образовательных потребностей, методыи технологии обучения и диагностики детей. Содержание дисциплины позволит студентам проанализировать принципы инклюзивного образования, организационные формы и психолого-педагогические технологии инклюзвного обучения разных возрастных групп.

Предлагаемый курс направлен на развитие научно-исследовательской компетентности и академической грамотности студентов. Курс позволяет студентам грамотно проводить научные исследования, включая исследования в образовании, применяя качественные и количественные методы, написать проект в соответствии с этикой научных исследований. Практические навыки реализации обработки и анализа данных полезны студентам для представления результатов исследования в различных академических формах (статья, тезис, эссе и т.д.). Кроме того, студенты получать возможность логически проводить исследования в действии и ситуационные исследования.

Курс направлен на изучение явлений и процессов в природных комплексах территории Казахстана, физико-географических особенностей сложных структур ландшафтных единиц. Студенты определяют структуру высотных поясов ландшафтов Казахстана, разрабатывают орографические и гидрографические проекты регионов, критически оценивают природные явления и процессы, планируют процессы познания природной среды, организуют метеорологические наблюдения. Курс поможет студентам развивать знания и навыки, необходимые для изучения природы на сегодняшний день, опираясь на данные исследований о территории Казахстана.

Данный курс предлагает студентам изучение истории стран Юго-Восточной Азии в современном мире, в довоенный и после военный период (1939-1945 гг.).Студенты анализируют исторические условия политико-экономического и социального развития, рабочие движения в государствах в 20-е годы, оценивают вновь сложившуюся политическую систему государственного управления в странах Юго-Восточной Азии на новом и новейшем этапе. Курс помогает переосмысливать опыт развития постколониальных стран в условиях современного мира.

Данный курс направлен на выявление особенностей развития и расселения хозяйства и населения в целом, отдельных регионах, отдельных странах мира. Курс поможет дать характеристику, понять проблемы международных отношений, глобальных проблем человечества и взаимоотношений общества и природы, стадии развития современного мира, место, роль стран СНГ и Республики Казахстан в экономике и политике во всем мире. Студенты критически оценивают место международного разделения труда в становлении региональной структуры мирового хозяйства, современные демографические, этнические и геополитические проблемы.

Курс фокусируется на творческой разработке и использовании цифровых методологий для эффективного преподавания и обучения. Студенты практикуют применение цифровых платформ и инструментов для обучения, преподавания и оценивания (Quizizz, PadLet, Google.classroom, AR-books). Кроме того, грамотно совмещают “face-to-face”, “blended” и “online” стратегии преподавания, организуют содержание, спроектируют и разработают структуру онлайн-курса в соответствии с четырехэтапным процессом (проектирование/построение/обучение/пересмотр). Курс дает возможность студентам получить представление о природе онлайн-студентов для создания благоприятной и безопасной среды обучения.

Курс освящает историю Азии и Африки в Новое и Новейшее время. Студенты анализируют исторические события в новое и новейшее время в странах Азии и Африки, критически оценивают формирование тоталитарной системы, монополистического капитализма, обсуждают мировую экономику 30-х годов ХХ века, причины, ход и итоги Первой и Второй мировых войн, их причины и последствия. Курс помогает в переосмыслении роли и значения деятельности исторических деятелей ХХ века, рассматривая особенности культуры стран Азии и Африки в XX веке.

Данный курс предлагает формирование самими студентами механизмов осознания и фиксации своих внутренних изменений и приращений к творческой педагогической деятельности. В результате освоения дисциплины студенты смогут характеризовать компоненты педагогического мастерства, владеть педагогической техникой, своим настроением, эмоциями, техникой речи, голосом, анализировать собственное поведение в области воспитания и обучения учащихся; давать оценку своим профессиональным качествам.

Данный курс предлагает возможность рассмотреть тенденции и перспективы развития сферы исторического образования на современном этапе. Студенты научно анализируют социально-значимые проблемы и процессы, применяют методы в изучении форм, способов, средств передачи исторического знания, организуют учебный процесс, владея современными образовательными технологиями, грамотно используют профессиональную лексику публичного выступления. Курс помогает студентам сформировать потребности теоретической, учебно-методической подготовки будущего учителя истории.

В ходе курса студенты осваивают основные этапы проведения научно-исследовательской работы в организациях среднего образования. Студенты знакомятся с основными видами научной деятельности и особенностями реализации научно-исследовательских проектов в сфере среднего образования. Владеет основными этапами научно-исследовательской работы; изучает особенности научной деятельности и их влияние на деятельность учреждений среднего образования.

Курс охватывает пути решения проблем экономико-географического развития стран в современном обществе. Студенты анализируют современные социально-экономические процессы на основе исторических, экономических, статистических данных, обрабатывают географические данные и прогнозируют их развитие. Курс помогает студентам сформировать потребности к самостоятельному приобретению знаний по экономической географии, умений и навыков использования знаний современной географии при анализе современных международных процессов.

В рамках дисциплины студенты обсуждают с учащимися знания и навыки по организации и проведению исторических исследований. Определяет основные средства научных исследований, используемых в рамках школьной программы по истории. Методы анализа исторических источников, в том числе количественные методы обработки исторических источников. В результате курса студенты демонстрируют способность делать выводы, основанные на исследованиях, сообщать их письменно и устно.

Данный курс направлен на проектирование принципов, методов и технологий получения, накопления, обработки, отображения географической информации. Студенты классифицируют географические информационные системы по назначению, тематической направленности, систематизируют, анализируют географические базы данных, отображают полученную информацию и выводы в различных графических вариантах, выделяют виды графического редактора при решении учебных задач, владеют технологиями ГИС, умеет работать с геоинформационными платформами, создавать материальные базы данных геопространственных цифровых систем.

Курс направлен наизучение возникновения и развития казахскогоэтноса, государственно-правовых систем, хозяйства, культуры, общественных исоциальных отношений в Казахстане на различных этапах истории. Студенты проводят анализ исторических событий, самостоятельно отбирают и проводят выборку исторических фактов.Курс помогает в пониманий и анализе ведущих тенденций, ключевых фактов,явлений и процессов на территории Казахстана на протяжении его истории, выявления и извлечения информации из различных источников;подготовки выступлений, научных статей и докладовпо ключевым вопросам.

Курс позволяет студентам с помощью исторических данных ознакомиться с местом и ролью стран Европы и Америки в мировом сообществе; проанализировать исторические события в странах Европы и Америки нового и настоящего времени. Знакомится с развитием мировой экономики в 30-е годы ХХ века. Рассматривает причины, ход и итоги первой и Второй мировой войны. Определяет роль общественно-политических деятелей ХХ века. Оценивает и обсуждает развитие культуры ХХ века, роль стран Европы и Америки в мировой политике начала ХХІ века.

Курс предлагает слушателям широкую панораму истории социально-экономического развития Торгайского региона. Студенты анализируют особенности социально-экономического развития, историю Торгайского региона XIX-XXI вв., критически оценивают события в данной периодизации.

Курс предназначен для развития практических навыков анализа географической информации. Студенты обрабатывают географические данные с помощью методов картографического, геоинформационного, географического моделирования, количественного, районирования, географического мониторинга, а также планируют и проводят проектные работы по географическим экспериментальным видам работ и учатся представлять различные формы результатов исследований.

Данный курс предлагает студентам широкую панораму политической и социально-экономической истории европейских стран ХХ века. Студенты обсудят состояние частичной стабильности европейских стран и мировой экономический кризис. В них рассматриваются проблемы мировых войн и становления тоталитарной системы в Европе в 1937-1939 годах. Рассматривает ситуацию политического кризиса в Европе во время Второй мировой войны, вопросы холодной войны. Переосмысление роли Германии, Великобритании, Франции во второй половине ХХ века, а также анализ результатов революций в Восточной Европе с помощью исторических данных.

Курс направлен на разработку теоретических основ методов географического исследования и методик проведения проектных работ учащимися на практике. Студенты планируют организацию проектной работы учащихся, разрабатывают критерии оценки результатов исследования, прогнозируют ожидаемые результаты по пути разработки научно-исследовательского аппарата. В ходе изучения данного курса студенты осваивают методику ведения проектной деятельности с учащимися.

Курс представляет обзор специфики географического положения, тенденции развития экономического социального положения Республики Казахстан. Студенты анализируют экономическое географическое положение Казахстана, критически оценивают природные ресурсы Казахстана, динамику роста населения, хозяйство, индекс развития человеческого потенциала, обрабатывают и анализируют количественные и качественные географические данные. Курс поможет студентам определить направления индустриально-инновационного развития Казахстана и разработать научные проекты.

Транслирует теоретические и концептуальные знания по географическим и историческим дисциплинам в профессиональной среде

Демонстрирует практические навыки работы с географическим оборудованием, материалами и академически грамотно анализирует экспериментальные и отчетные данные в учебно-исследовательской деятельности

Системно анализирует исторические процессы истории мира, устанавливает причинно-следственные связи региональных и локальных последствий исторических событий, практикует методы вспомогательных исторических дисциплин в работе с историческими источниками

Использует теоретические знания и практические навыки в области антикоррупционной культуры и основ предпринимательства в профессиональной среде

Проводит психолого-педагогический анализ образовательного и воспитательного процесса, организует учебно-воспитательный процесс на основе национальных идей и наследия

Применяет на практике эффективное обучение и обучение на основе современных методов обучения, технологий критериального оценивания, различает учебно-программные документы, проводит рефлексивный анализ педагогической деятельности, педагогически грамотно осуществляет общение в профессиональной среде

Критически выбирает способы организации и исследования в экспериментальной и проектной деятельности, формирования и развития научного мировоззрения обучающихся

Эффективно использует новые достижения цифровых технологии и дидактики (в том числе ИКТ, ГИС) в преподавании и обучении

Использует основы педагогического и психологического мастерства, формирует здоровую, благоприятную и безопасную среду в соответствии с возрастными особенностями обучающихся в организации учебного процесса и воспитательной работы в классном коллективе, экологически грамотно оценивает взаимодействие человека с окружающей средой.