6B02230 Археология и этнология в ЮКГУ им. М. Ауезова

Знание основ, общих принципов и структуры академического письма, иметь понятия об академической грамотности, его видах, типах, академических текстах. Умение читать, понимать и писать сложные научные тексты, освоить особенности структуры академических текстов и применить эти знания к разработке собственных исследовательских тем. Владеть базовыми навыками оформления академического письма и освоить правила этики научного текста.

Знание понятий, связанных с содержанием археологических методов. Иметь базовое представление об археологии. Понимать важность археологических данных в изучении истории. Описание данных на научном языке. Сбор информации, необходимой для изучения методов исследования.Изучение области исторической науки, изучающей закономерности и основные этапы развития человеческого общества в древности и средневековье.

Знание основных этапов всеобщей истории человечества и тенденциях развития общества. Основных терминов и уметь правильно применять их, формулировать суть основных социально-политических и социально-экономических процессов, иметь представление об исторической роли выдающихся мировых деятелей,формирование у студентов личной позиции в оценке основных событий мировой истории и умения анализировать и творчески использовать изученный материал.

Знание искусства казахского народа, представленном в его устном народном творчестве, литературных, философских, исторических произведениях,- понимание развития искусства сущности и своеобразие казахской национальной культуры. Уметь обрабатывать и использовать в качестве источника произведения фольклора, художественной литературы.

Знание и понимание до исторической истории человечества. Основные принципы доисторического человечества. Анализировать выводы о эволюции человека в доисторической истории и отстаивать свои взгляды.Объективно-историческая трактовка возникновения человечества и человеческого общества, а также зарождения и развития их социальных институтов. Программа охватывает основные теоретические вопросы исторической науки: возникновение и становление человека, его ранний труд, экономическая, социальная деятельность, экологическое развитие, социальные отношения, возникновение и развитие племенного общества, предпосылки распада примитивных социальных структур. и появление классового общества.

Исследуется жизнь и творчество М. О. Ауэзова; анализируется творческая лаборатория писателя как основоположника абаеведения, исследователя поэмы «Манас», биография которого связана с его творчеством. Знакомство с М. О. Ауэзовым как выдающимся общественным деятелем. Анализ литературного наследия М. Ауэзова развивается в мировой и восточной литературе; любовь к патриотизму и Родине впитывается в себя.

Общее представление о модернизации общественного сознания. Понятие, признаки и роль и значение национального числа. Конкуренция, прагматизм, государственно-правовая идеология, национальная индивидуальность. Культ знаний, понятия эволюционного развития Казахстана и их значение. Анализ и освещение исторического пути Казахстана и роль Елбасы на этапе развития независимого Казахстана.

Выявлять специфику этнической картины мира, географического размещения народов, этнического,антропологического языкового составов и хозяйственно-культурных типов. Происхождение этноса. Понимать классификацию народов мира. Народы Австралии и Океании. Народы Азии. Народы Африки. Народы Америки. Народы Европы. Этнография казахского народа. Анализировать этноинтеграционные процессы, давать оценки.

Знание понятий, связанных с содержанием этнологических методов. Иметь базовое представление об этнологии. Понимать важность этнологических данных в изучении истории. Описание данных на научном языке. Сбор информации, необходимойдляизученияметодовисследовани. Знание предмета и методологии этнологии, основных этапов ее развития как науки, истории формирования и развития этнографических/этнологических знаний, умение анализировать теоретическую литературу, ориентироваться в литературе, посвященной описанию культуры отдельных этносов.

Освоение обучающимися новых антропологических и социологических подходов к анализу музейного дела, понимание места музея в социокультурном контексте и человека в музейном пространстве, изучение посетителей с точки зрения антропологии. Знание основных методов антропологических исследований музея, затрагивающий практически все аспекты музейного дела. Умение использовать антропологические методы к менеджменту с применением в управлении культурно-антрополического инструментария

Первый опыт научного познания творчества Абая Кунанбаева. М. О. Ауэзов основоположник науки «Абайтану". О мастерстве поэта рассказали ученые абаеведы К. Мухамедханов, З. Ахметов и Ж. Исмагулов. Выявляет новые грани философских взглядов Абая Кунанбаева в исследованиях М. Мырзахметовича. Морально-этические взгляды гуманиста общественного деятеля Абая Кунанбаева. Современное состояние абаеведения.

Зарубежная археология определяет роль материалов и рисунков, найденных в области истории и археологии, на этапах развития человека. Представляет эти принципы в процессе обучения. Поток современной информации, развитие древней культуры и использование технологий в социальной и промышленной среде можно рассматривать как яркую систему уникального художественного стиля. Роль и место археологии в сфере исторического образования. Археологические источники, форма, культура и труды зарубежных исследователей. Исследования и результаты археологии в учебном процессе. Практическая квалификация по археологии. Место обучения археологов зарубежной археологии.

Развивает навыки извлечения из текста необходимой информации, ее интерпретацию в учебно-профессиональном общении. Развивает способность устанавливать контакты на профессиональном уровне, грамотно строить коммуникации, исходя из целей и ситуации общения. Прививает способности к творчеству, инновациям, коллегиальности в процессе выстраивания программы речевого поведения на казахском (русском) языке в сфере профессионального общения.

Студенты развивают и совершенствуют иноязычные речевые умения устного и письменного общения, таких как чтение и перевод оригинальной литературы разных функциональных стилей и жанров, умения принимать участие в беседе профессионального характера, выражать обширный реестр коммуникативных намерений, владеют основными видами монологического высказывания, соблюдая правила речевого этикета, владеют основными видами делового письма

Рассмотреть актуальные вопросы истории человечества со времен первых государств до наших дней. На основе сравнительно-исторического анализа представлены этапы всемирной истории, ее важные этапы, особенности древней и современной цивилизаций, их место и значение в истории человечества. Понимание глобальных процессов человеческого развития позволяет нам ориентироваться в сложных и многогранных аспектах окружающей среды.

История Древнего Востока, История Древней Греции и История Древнего Рима. С середины IV тысячелетия до нашей эры. Это формирование всестороннего и научного понимания основных этапов и закономерностей развития древних цивилизаций, просуществовавших до середины первого тысячелетия. До нашей эры IV тыс. рассматривает причины формирования конца, особенности их развития, экономические отношения, процесс развития социальных и классовых структур, государственную организацию, общество в целом, всю совокупность явлений общественной жизни, все ее отрасли (экономика , политика, культура, жизнь и т. д.) и их взаимосвязи и взаимодействия анализирует обусловленность.

Формирование интегрированных знаний в области экономики, права, антикоррупционной культуры, экологии и безопасности жизнедеятельности, предпринимательства, методов научных исследований. Основы безопасного взаимодействия человека и природы, продуктивности экосистем и биосферы. Предпринимательская деятельность в условиях ограниченности ресурсов, повышение конкурентоспособности бизнеса и национальной экономики. Регулирование отношений в сфере экологии и безопасности жизнедеятельности человека. Знание и соблюдение казахстанского права, обязанностей и гарантий субъектов, государственное регулирование общественных отношений для обеспечения социального прогресса. Применение методов научных исследований.

Формирование знаний в области зарубежной археологии, представлений об археологии как о важнейшей исторической дисциплине, позволяющей изучать историю человеческого общества. Изучение зарубежной археологии позволяет понять органическое единство прошлого и настоящего, раскрывает законы исторического процесса, фундаментальные, глубинные проблемы мировой истории, формирует представление о единстве человечества и мировой культуры, изначальных корнях мировой цивилизации.Восхищение археологическими памятниками мирового историко-культурного значения и объяснение основных особенностей.

Изучать историю Казахстана по археологическим культурам ранних кочевников Казахстана.В курсе отражено современное состояние основных проблем хронологии и периодизации отдельных культур, проблемы их происхождения, соотношения археологического материала с известными историческими этносами. Палеолитическое искусство. Графика. Картина. Скульптура. Барельеф. Гравировка. Визуализация.Фотографий. Ранние формы веры; анимизм, тотемизм, фетишизм, магия.

Конкретная научная проблема определить уровень исследования, определить содержание историографических данных, направления и направления исследований, выявить объективно неизученные аспекты. Наука историография имеет свои методологические основы и принципы. Основные из них - научные принципы и методы. Проводит объективные и глубокие исследования в области историографии. При анализе используются научные методы.

Понимать основы истории древнего и средневекового Казахстана. Определять политическую систему государственности. Характеризовать социально-экономический уровень развития структуры древнего и средневекового общества.Знать причины образования, возрождения и упадка тюркских государств.

Выделять этапы и особенности культурного процесса в разных странах в различные эпохи; самостоятельно оценивать достижения культуры, характерные для различных эпох и народов;объяснять непреходящую роль классики для духовного развития современного человека;показать на конкретных примерах место и роль культуры России в мировой художественной культуре; сформулировать свое оценочное суждение о современной культуре; Пользоваться справочной и специальной литературой по культуре; анализировать и пересказывать ее.

Использовать основные понятия, законы и фактический материал по истории мировой цивилизации в своей будущей теоретической и практической деятельности; характеризовать основные этапы в истории мировой цивилизации и закономерности их развития; определять место и роль цивилизации в истории мировой культуры; проводить сопоставления и сравнения между разными цивилизациями и определять общие и отличительные особенности в их историческом развитии.

Изучить экономические и культурные типы казахского народа и эволюцию основных типов традиционной материальной культуры казахов. Рассмотрены вопросы, связанные с традиционным жилищем, одеждой и питанием казахов, составом казахстанской экономики по экономическим зонам, местными особенностями их хозяйств.

Изложение теоретических основ методов исследования историографии каменного века Казахстана. Полевые методы изучения историографии каменного века Казахстана. Археологические исследования и раскопки. Восстановление и консервация полей. Может анализировать местонахождение древних археологических памятников и их сохранность.Изучение исторических процессов происходивших на территории Казахстана.Периодизация истории каменного века Казахстана. Казахстан в каменном веке. Памятники. Антропогенез. Социогенез. Техногенез.

Рассматриваются история и теория этноса, теоретические аспекты этногенеза и этнической истории, культуры, концепции межэтнических коммуникаций. Формирует сравнительно исторический метод, этносоциологические и этнопсихологические исследования. Рассмотрены концепции, теоретические и методологические концепции этнологических школ и направлений в становлении мировой этнологической науки, этногенеза, этнической истории, традиционной экономики, материальной и духовной культуры, особенностей социальной и семейной жизни народов мира.

Комплексное, научное и целостное изучение духовной культуры на материалах истории духовной культуры казахского народа (фольклор, этномузыкология, культурология, философия, история, религия, история искусства, археология и др.). Изучение данной дисциплины очень важно для подготовки специалистов, поскольку систематически отражает развитие духовной культуры казахов, ее основные главы, отражает роль духовной культуры в сохранении этнических показателей (параметров) культуры.

Изучение этнографии Казахстана в древности. Историография этнография казахского народа. Этногенетическая характеристика племен эпохи бронзы.Казахская этнография - отрасль науки, изучающая жизнь, культуру, историю, социальное развитие и социальные особенности казахского народа. Этнографические материалы отражают быт и мировоззрение казахского народа, сформировавшееся на протяжении многих веков, богатую духовную и материальную культуру.

Знание уровня развития и изученности области археологии Казахстана в средневековье обязательно. Изучение исторических памятников Казахстана древности и средневековья и изучение эпохи СССР в современных масштабных археологических раскопках.

Метод изучения знаний живых культур в форме этнологии, этнографии, этноцентризма и экспериментальной археологии, то есть понимание закономерностей в археологической области. Этноархареолог получает доказательства устойчивой активности в любом обществе и использует эти исследования, чтобы создать сходство с современным поведением, чтобы интерпретировать и понимать закономерности, обнаруженные на археологических раскопках. Этноархеология обычно проводится с использованием культурных и антропологических методов наблюдения за участниками, а также поиска поведенческих данных в этноисторических и этнографических отчетах, а также в устной истории.

В основе музейного источниковедения лежит получение и дополнение различных музейных знаний с помощью критического исследования и анализа различных документов и источников. Основные принципы музейного источниковедения. Этапы работы исследователя с музейными сточниками. Музейные источники и музейные экспонаты.

В результате изучения данной дисциплины, содержание основных процессов общественного развития стран Запада и Востока. Основные факты, характеризующие специфику экономического, социального, политико-правового, культурного развития стран Запада и Востока; структурные особенности и идейно-политические основы моделей модернизации, реализованных в странах Запада и Востока. Специфику использования современных методов научного познания при изучении исторического развития стран Запада и Восток.

Основные этапы развития цивилизаций, общее и развитие в ее развитии; Студент должен проанализировать разницу между цивилизациями, пути развития и дать оценку. Объяснять конкретные политические, правовые, экономические, социальные, духовные явления и процессы в контексте общих тенденций исторического развития ХХ века; определять основные факторы и основные этапы развития системы международных отношений.

Путь развития зарубежной этнологии. Определение этнологии как частной исторической дисциплины. Термины этнологии в разных научных школах и странах. Классификация историко культурных общностей. Связь этнологии с другимим науками. Источники этнологии.Освоение принципов классификации народов мира по географическим, лингвистическим, антропологическим и экономико-культурным типам, умение создавать этническую карту мира; Изучение теоретических и методологических аспектов этнологической науки, принципов классификации народов мира, методов и данных этнологических исследований;

Познакомиться с археологией железного века Евразии. Изучение классификации археологии евразийского железного века. Металлургия железного века и ее распространение в Евразии. Религиозные убеждения. Крупнейшая культура эпохи бронзы в Евразии Бегазы-дандыбайская культура в историко-культурном контексте эпохи бронзы и раннего железного века Евразии.

Выявить расовые и этногенетические процессы древних и современных народов на рассматриваемой территории, исходя из палеоантропологических особенностей и антропологии населения Казахстана в эпоху бронзы. Дать общее представление об историческом и культурном периоде человеческого общества. Знание бронзового века. Основными памятниками эпохи бронзы являются андронская культура, особенности бегазы-дандибайской культуры. Особенности похорон. Формирование представления о религиозных убеждениях.

Раскрыть изучение эпохи бронзы Евразии и историческое значение артефактов, обнаруженных сегодня в ходе масштабных археологических раскопок. Необходимо знать историографию и уровень исследованности развития области археологии евразийского бронзового века. Изучение историко-культурной историографии народов, живших в эпоху бронзы в евразийских степях.

Формирование знаний по истории средневековья с учетом логических и семантико-методологических связей в предметной области истории и вопросов духовно-нравственного воспитания учащихся. Уметь систематизировать и получать информацию по истории средневековья. Необходимо знать основные вопросы средневековой истории; Уметь применять принципы формационных и цивилизационных исследований в изучении истории народов Европы, Азии, Африки и доколумбовой Америки. Знание отечественных и зарубежных историографических вопросов по истории средневековья.

Знать и понимать особенности исторической и местной жизни. Основные этапы изучения регионов Казахстана, формы исторического исследования и исследования. овладение методами анализа краеведческих материалов на предмет использования разнообразия, методического обеспечения музейно-экскурсионной деятельности и практического применения.

Знать раскопки и исследования древних и средневековых памятников культуры, костей животных. Население города определяет его длину, ширину, высоту, состав культурного слоя во всех частях, а значит, и археологическую стратиграфию.

Знать историографию и уровень исследований в области археологии Древнего Казахстана. Анализ изучения исторических памятников раннего железного века в Казахстане. Опишите железный век, остановитесь на этапах и особенностях. Описание исторических данных о территории Казахстана, дающих сведения о сакских, сарматских, хуннских (хунну, сунну), уйсунских, канских племенных союзах.

Изучение этнологическую сторону развития нации и национальностей мира. Население и природа. Динамика численности населения. Размещение населения. Города. Численность и расселение народов. Ранние этапы этнической истории. Древний каменный век. Средний каменный век. Новый каменный и бронзовый века. Железный век. Исторические судьбы народов. Антропологический очерк. Восточнославянские народы. Балтийские народы. Финские народы. Тюркские я монгольские народы. Молдаване и другие народы юго-запада Европейской части СНГ и мира. Основные группы языков Восточнославянские языки.

Формирование знаний об археологии средневекового Казахстана, ее значении как исторической науки, особенностях методов исследования, достижениях мировой и отечественной археологии. Знакомство с основными научными понятиями археологии, познавательными возможностями археологии в изучении исторического процесса и методов его исследования;

Специфические знания работы в полевых и лабораторных условиях по консервации и реставрации в археологии. Основные методы консервации в полевых археологических исследованиях. Методы консервации органических материалов в полевых условиях. Реставрация кремических, костяных, металлических, стекляных и др. изделий в лабораторных условиях. Новейшие методы консервации и реставрации.

Теоретические вопросы происхождения населения, этнических узлов и их реконструкции, принцип группирования этнических групп, необходимый для этногенетических исследований. Типология историко-этнографических групп, родство народов и вопросы реконструкции этногенеза. Этногенетические интерпретации этнических процессов и этнической идентичности казахского народа (интерпретация) Изучение особенностей этнических и этнокультурных процессов на территории Казахстана, а также исторического становления казахского этноса в других регионах.

Это образовательная программа, дисциплины которой формируют дополнительные компетенции. В ней формируются междисциплинарные дополнительные компетенции и расширяются границы компетенций. Дисциплины, изученные в рамках дисциплин "Minor", включаются в диплом. Поэтому это оценит работодатель и определит свое отношение к жизни. (не школа, а мир, необходимый для жизни)

Теоретико-методологические основы системного знания, связанные с изучением этнических общностей. Использование полученных знаний в практической и исследовательской работе, рассмотрение теоретических проблем этногенеза и этнической истории казахского народа. Изучение исторического развития знаний казахского народа. Изучение этнических процессов на территории Казахстана в древности и средневековье. Этнография - это изучение социальной структуры народов. Этнография - это изучение социальной структуры народов, их происхождения, взаимоотношений, материальной и духовной культуры.

Изучить этнополитические, социально-экономические и культурные вопросы истории и археологии древнего Казахстана. Первые XVIII века Современный Казахстан, известный как Великая степь до Троицы. изучение исторических процессов в регионе.Хронология и этапы палеолитических памятников. Начало формирования художественных и религиозных знаний в период раннего палеолита. Развитие языка, познания, религиозного понимания в эпохи мезолита, неолита и энеолита. Рисунок на камне искусство - петроглифы.

Сформировать у студентов специфические знания работы в полевых и лабораторных условиях по консервации и реставрации в археологии. Основные методы консервации в полевых археологических исследованиях. Методы консервации органических материалов в полевых условиях. Реставрация керамических, костяных, металлических, стеклянных и др. изделий в лабораторных условиях. Новейшие методы консервации реставрации.

Формирование и развитие компетенций, связанных с пониманием функционирования технологии предметно- языкового обучения; ознакомление с теоретико-методологическими аспектами интегрированного обучения. Становление и развитие технологии предметно-языкового интегрированного обучения в рамках компетентностного подхода к преподаванию языков. Модель ситуации использования иностранного языка в качестве инструмента решения профессиональной задачи.

Наряду с принципами фундаментального этнографического исследования на основе данных рассматривается специфика сбора данных, связанных с ремеслами. овладеть методами этнографических исследований, уметь использовать их в этнографических экспедициях с учетом междисциплинарных (история, археология, социология) связей.

Обучение новым методам в археологии.Знакомство с новыми методами археологических памятников. Периодизация археологических памятников по-новому. Использование компьютерных технологий и археологических программ.

Новые методы документирования в степной археологии теоретические основы методов археологических и этнологических исследований.Полевая методика археологических исследований. Археологическая разведка и раскопки. Полевыми реставрациями и консервациями.

Возникновение мистического течения в исламе суфизма, как аскетическое направления религии. Дать понятие термину суфизм. Зарождение суфизма. Основоположник суфизма. История развития суфизма. Распространение суфизма.

Часть недавно утвержденной социальной антропологии, изучающей визуальные параметры общества и основанной на предположении, что разные культуры часто содержат визуальный компонент. Визуалность может быть установлена различными способами, включая эскизы, фотографии, фильмы и видео, а визуальная антропология изучает последствия применения таких подходов к социологии и антропологии.

Степная цивилизация в мировом историческом пространстве дает представление об истории степной цивилизации. Краткая история Вооруженных Сил Казахстана. Полевое цивилизационное исследование материальной и духовной целостности тюркских народов. Место степной цивилизации в мировой истории

Формирование системного представления об историографии казахстанской археологии. Владеть историографией и методикой археологии Казахстана и методами исторического исследования; историческими данными. Исторический факт. Основные проблемы методологии. Уровни исторического исследования. Категории исторической науки. Принципы исторического познания. Методы исторического познания. Математизация научных исследований и ее отражение в исторической науке. Типы исторических исследований, основанные на использовании математических методов. Теоретико-методологические проблемы применения математических методов в исторической науке.

О развитии археологических раскопок в Казахстане в ХХ веке, сопоставлении археологических материалов и данных, опубликованных в результате развития исторической науки, работе с новыми сведениями. Определение большого вклада в развитие казахской истории и культуры как результате работы, ориентированной на экскурсии по найденным памятникам истории и культуры.

Мировая религия распространившаяся среди народов различных стран и континентов. Методы религиозного познания. Религия и наука. Христианство, Буддизм, Ислам их различие. Распространение Христианства, Ислама итд. Хотя в мире существуют сотни религий и духовных верований, основные религии, используемые подавляющим большинством людей на Земле, делятся на несколько основных групп.

Рассматриваются теоретико – методологические основы исследования религий и культуры автохтонных арктических народов Формационная и цивилизационная типология социокультурной организации и религии.религиозная картина мира у местного населения. В то время как теология изучает религию для объяснения и оправдания конкретной религии, религия изучает особенности и статус различных религий и их влияние на общество, в то время как социология изучает религию как социальный феномен, а философия изучает особенности религии или общие фундаментальные проблемы, связанные с религия.

Обеспечение теоретических знаний по методам археологических и этнологических исследований. Методы полевых археологических исследований. Археологическая разведка. Археологические раскопки. Полевая реставрация и консервация. Лабораторный анализ.Описание и обработка археологического материала. Интерпретацияархеологическихданных. Методы полевых этнологических исследований.

Узнать о важности использования естественных методов в археологических исследованиях. Использование естественнонаучных методов в археологических исследованиях; Археохронология; Геофизические методы в археологических исследованиях; Рассмотрены вопросы перспективного направления современной археологии.

владеть на профессиональном уровне навыками использования поиска и извлечения необходимой информации при подготовке этнографических материалов, определения археологических экспонатов .

владеть основами знаний по консервации и реставрации археологических предметов.

способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития для формирования патриотизма и гражданской позиции

управлять технологическими процессами, связанные с учетом и обеспечением сохранности объектов культурного наследия и этнографических материалов.

владеть инновационными подходами для достижения конкретных результатов археолого-этнографической деятельности.

Эффективно работать индивидуально и как член команды, корректно отстаивать свою точку зрения, корректировать свои действия и использовать различные методы.

самостоятельно проводить исследовательские работы в области историко-культурной атрибутики, музейно-экспозиционной и исследовательской деятельности.

грамотно решать профессиональные задачи археолого-этнографической работы с использованием современных образовательных и информационных технологий.

Использовать исследовательские, предпринимательские навыки и навыки работы в условиях неопределенности.

осуществлять маркетинговые исследования и участвовать в создании проектов, повышающих эффективность использования этнографических и археологических материалов.

Демонстрировать социально-культурное, профессиональное развитие на основе формирования мировоззренческой, гражданской, духовной и социальной ответственности, порядочности, методов научного и экспериментального исследования.

Использовать триединство языков в профессиональной среде и в социуме с применением принципов академического письма и честности.