7M03109 Клиническая психология в Университет "Туран"

Цель изучения дисциплины состоит в формировании у магистрантов целостного, системного представления о содержании, структуре, закономерностях управленческой деятельности. В рамках освоения дисциплины магистранты получат знания о психологических факторах, обеспечивающих эффективность менеджера; о психологии мотивации людей в процессе их деятельности; об особенностях психологического климата в коллективе, о психологических аспектах лидерства.

Целью является ознакомление магистрантов с важной областью клинической психологии - психологией формирования зависимости от алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ; формирование общих представлений о концептуальных научно-теоретических и прикладных практических основах диагностики, профилактики, психотерапии и реабилитации зависимости.

После завершения курса магистранты будут способны сформулировать актуальность проекта, составить его описание, представить конкретные практические рекомендации, предложить самостоятельные решения управленческих задач. Обучающиеся смогут по окончании курса оценить практическую значимость проекта, представить и защитить предлагаемые предложения с применением передовых информационных технологий. Методы обучения – «мозговой штурм», кейсы

Целью освоения является ознакомление магистрантов с основными понятиями психосоматических расстройств, с современной классификацией, концепциями патогенеза, диагностикой и психокоррекционной помощью при данных нарушениях

Цель дисциплины - изучение современного состояния методологии психологических исследований. Владение данной методологией рассматривается как ключевое условие организации деятельности практико-ориентированного психолога-исследователя. В ходе обучения магистранты обучатся технологии организации и проведения эмпирических исследований, научатся выделять методологические основы данных исследований, научатся видеть целесообразность и результативность прикладного применения разнообразных методов и методик экспериментальных исследований.

Целью является освоение основных понятий, структуры клинической психологии, формирование современных представлений о личности, различных нарушений психики и поведения, определение стратегий, способов и путей решения на основе системного научного мышления, которые служат естественнонаучной базой для понимания особенностей психической деятельности лиц с психическими и соматическими нарушениями, выработке системного подхода к психодиагностике, психокоррекционных и психотерапевтических подходов широкого круга заболеваний в тесной связи с деонтологией.

Цель преподавания дисциплины – глубокое осмысление и достижение понимания магистрантами теоретических положений, методических основ и овладение практическими методами управления деятельностью современных организаций. Дисциплина изучает основные закономерности, свойства, стороны и процессы, связанные с организацией совместной деятельности людей для эффективного и производительного достижения целей современной организации.

Цель изучения дисциплины состоит в формировании у магистрантов целостного представления о принципах построения, формах организации научного познания, а также о способах установления степени достаточной обоснованности знаний, получаемых в процессе научного исследования психологических явлений. В рамках освоения дисциплины магистранты рассмотрят теоретико-методологические основы современной научной психологии, уровни методологического анализа научных исследований. Используемые методы обучения: работа с первоисточниками, кейсы.

Психология пограничных состояний. Целью является ознакомление магистрантов с систематикой пограничный и патологических состояний человека и их клиническими проявлениями. Формирование способности организовывать и осуществлять психологическое обследование лиц с отклонениями в психической сфере

Данный курс способствует углубленному изучению иностранного языка, расширению языковых, лингвистических знаний, возможности читать и переводить оригинальную литературу по специальности, выполнять устный и письменный перевод, с английского языка на родной, и наоборот, принимать участие в устном общении на иностранном языке, выступать на публике с докладом, вести переговоры.

Целью является формирование представлений о причинах, феноменологии, структуре, динамике личностных расстройств и коморбидности с другими расстройствами, освоение основных моделей диагностики расстройств личности; умение сопоставлять различные научно-психологические теории и анализировать современное состояние психологических проблем личности, проведение психологических исследований с учетом возрастных, социальных, гендерных, кросс-культурных и других психологических особенностей с применением инновационных научно-психологических технологий, и осуществление статистической и научно-обоснованной обработки результатов исследования с помощью современных методов.

Способен осуществлять диагностику психических функций, состояний, свойств и структуры личности и интеллекта, психологических проблем, конфликтов, способов и уровня адаптации, личностных ресурсов и других психологических феноменов с использованием соответствующих методов клинико-психологического и экспериментально-психологического исследования

Способен решать проблемы в профессиональной и междисциплинарной сфере с применением новых научных концепций и теорий, способен внедрять инновации для преобразования и улучшения в ситуациях взаимодействия «человек-человек»

Способен представлять результаты научно-исследовательской деятельности с использованием профессиональной терминологии на родном и иностранном языках в рамках диссертационного исследования, научных статей, и других видах устных сообщений и письменных работ

Способен выявлять проблемы в исследуемой области науки, опираясь на фундаментальные и актуальные концепции, определять стратегии, способы и пути решения научных проблем с учетом социальной ответственности на основе системного научного мышления

Способен проводить научные исследования, проектную деятельность, самостоятельно анализировать и представлять полученные результаты, продвигать идеи, достигнутые результаты и инновации

Владеет навыками научного письма и коммуникации на родном и иностранном языках, способен аргументировать свои выводы, демонстрировать и отстаивать их в профессиональных дискуссиях

Умеет сопоставлять различные научно-психологические теории и анализировать современное состояние психологических проблем личности в контексте их исторического развития, оперируя концептуальными психологическими понятиями

Владеет навыками в подготовке, организации и реализации различных форм учебной деятельности, обучающих программ в системе повышения квалификации и переподготовки психологических кадров, и развивающих, инновационных технологий при работе с персоналом

Способен проводить собственное научное исследование для создания инновационной продукции на основе синтеза и интеграции научных знаний и методологий, осуществлять проектную и научно-исследовательскую деятельность в контексте новейших достижений науки в профессиональной сфере с использованием современных статистических методов обработки данных

Способен осуществлять консультативную и психотерапевтическую деятельность с применением на практике методов и техник, опираясь на клинико-психологические концепции, теории и модели

Демонстрирует эффективное взаимодействие с пациентом (клиентом), медицинским персоналом с учетом клинико-психологических, социально-психологических и этико-деонтологических аспектов взаимодействия

Умеет проводить психологические исследования с учетом возрастных, социальных, гендерных, кросс-культурных и других психологических особенностей с применением инновационных научно-психологических технологий, и осуществлять статистическую и научно-обоснованную обработку результатов исследования с помощью современных методов

Демонстрирует умение руководить отраслевыми и междисциплинарными коллективами, осуществлять корпоративный менеджмент, способен к самоконтролю и контролю других

Демонстрирует способность к самостоятельному обучению, социальной адаптации, самосовершенствованию, саморазвитию, нахождению и принятию решений в нестандартных ситуациях при неполной или ограниченной информации в профессиональной и личностной сферах