6B01501 Биология в ГТИ Акмешит

В дисциплине изучаются важнейшие закономерности устройства сообществ и пространственной структуры и динамики растительного покрова и животных зон земной поверхности. Цель дисциплины: привить способности систематизировать группы растений и животных, оценивать географическое распределение и экологическую значимость живых организмов, и характеризовать их, проводить самостоятельные работы по зоогеографическому и фитогеографическому районированию.

В дисциплине рассматривается деятельность педагога-биолога, его особенности и задачи, требования к его личности, навыки в организации учебно-воспитательного процесса, пути реализации образовательных программ. Цель дисциплины: ознакомить будущих учителей с социальной ответственностью, гуманитарной значимостью деятельности педагога, сформировать педагогическую компетентность – самоанализ, развитие учащихся, ориентация на результат, толерантность и т.д., необходимую для профессиональной деятельности.

Сформировать у будущих специалистов целостное представление о системе экономических мер противодействию коррупции, а также изучить модели антикоррупционного поведения, используя для этого закономерности и методы экономической науки.

Освещаются вопросы экологии, экономические, национальные проблемы экологии. Рассматриваются вопросы природных ресурсов, учета, оценки, рационального использования и охраны, вопросы зеленой экономики. Студенты знакомят с основами инженерной защиты населения и территорий в чрезвычайных ситуациях различного характера.

В дисциплине рассматриваются анатомо-физиологические особенности детей школьного возраста, в соответствии с закономерностями развития школьников, пути охраны здоровья и адаптации в окружающей среде. Цель дисциплины: раскрыть психо-физиологические особенности учащихся, расширить научный кругозор будущих специалистов, сформировать теоретические и практические знания для использования в педагогической деятельности.

В дисциплине рассматриваются закономерности этапов психического развития и формирования личности на протяжении онтогенеза человека от рождения до старости, определяются содержание основы знаний о психических процессов и свойствах психики человека. Цель курса: привить умение навыки освоения доказательств и способов путей развития психических процессов на основе психологических закономерностей.

В дисциплине изучаются происхождение, развитие, строение, состав, свойства, плодородие и распространение почв. Цель дисциплины дать представление о почвах, о почвенных свойствах и способах их оценки. Прививаются способности к самостоятельному анализу почвенного покрова территории, посредством данных о свойствах почв и их экологического состояния.

В дисциплине рассматриваются профессионально-педагогические компетенции будущего учителя в области теории, методики и техники воспитательной работы с учащимися. Цель дисциплины: вооружить студентов общепедагогическими и специальными воспитательными умениями - составлять план воспитательной работы и организовывать педагогический процесс, развить ответственность и творческое отношение к организации и проведению воспитательной работы со школьниками.

Дисциплина направлена на получение студентами представлений об обучении, воспитании и развитии обучающихся с учетом их особых образовательных потребностей, о методах и технологиях обучения и диагностики таких детей. Цель дисциплины: сформировать организационно-управленческие, учебно-воспитательные, социально-педагогические, культурно-просветительские навыки для создания безбарьерной индивидуализированной образовательной инклюзивной среды, учитывающей особые потребности ребенка.

Дисциплина ориентирована на развитие интереса студентов к будущей профессии педагога и стимулирование последующего профессионального самообразования и самосовершенствования. Цель дисциплины: формирование представлений о теоретико – методических основах, принципах, методах, формах и технологиях обучения в целостном педагогическом процессе. Прививаются умения владеть различными методами и технологиями воспитания и обучения в рамках обновленного содержания среднего образования.

В дисциплине изучаются основные законы и понятия химии, рассматриваются строение атома, типы химической связи, растворы. Излагаются основы учений о химическом равновесии, термодинамических и кинетических параметрах химических реакций, рассматриваются вопросы классификации неорганических и органических загрязнителей окружающей среды. Цель дисциплины: привить знания в области химии, лежащих в основе естественнонаучного понимания окружающей среды.

В дисциплине рассматриваются принципы, формы и методы управления образовательным учреждением, система менеджмента, а также проектирование системы менеджмента образовательного учреждения. Прививаются навыки анализировать и разрабатывать эффективные системы менеджмента в образовании.

В дисциплине рассматриваются структура основных видов растений, их классификация, пути размножения, их значение в природе и жизни человека. Цель дисциплины – овладеть умением дать полную характеристику особенностей строения, распространения, происхождения, жизнедеятельности растений, путях размножения на основе теоретических знаний. Формируются навыки изучения строения растений посредством микроскопа, составления гербария из природных растений на лабораторных занятиях и учебно-полевых практиках.

В дисциплине изучаются закономерности развития животного мира от простейших одноклеточных форм до высокоорганизованных видов животных, анализ морфологического, анатомического строения животных, их значения в природе и жизни человека, взаимосвязь с условиями внешней среды. Цель дисциплины: привить навыки различать зависимость явлений и их закономерностей в области зоологии, проводить биологические исследования с использованием современных лабораторных установок.

В дисциплине рассматриваются технологические основы биопроцесса, биологические агенты и питательные среды, общая схема биотехнологического производства и ее особенности, экономический и метаболический коэффициенты - показатели эффективности биотехнологического процесса. Цель дисциплины: овладение лабораторными методами выделения и изучения производственно-ценных штаммов микроорганизмов, использующих в биотехнологическом производстве, методами изучения молекулярных механизмов жизнедеятельности микроорганизмов.

В дисциплине изучаются рациональное использование растительного мира путем регулирования многообразия растений, систематические группы и таксономические категории, процессы формирования, особенности строения растений в процессе их индивидуального и эволюционного развития. Цель дисциплины: изучение особенности пяти царств живых организмов: прокариоты, эукариоты, протисты, грибы, растения, привитие способностей анализировать особенности морфологии и географическое распространение, экологию представителей основных таксонов растений.

В дисциплине изучаются научно-теоретические основы критериального подхода к оцениванию результатов обучения. Цель дисциплины: формирование представления о критериальных технологиях оценивания, методах, способах организации формирующего и суммативного оценивания и технологии оценивания, развитие теоретических знаний и практических навыков применения критериального оценивания в образовательном процессе.

В дисциплине изучаются физические и физико-химические процессы на разных уровнях живой материи, а также закономерности и механизмы воздействия физических факторов внешней среды на живую материю. Цель дисциплины: изучение теоретических основ и современных методов биофизики, привитие знаний о принципах клеточной организации биологических объектов, биофизических, биохимических основ и молекулярных механизмов жизнедеятельности.

Дисциплина дает основные представления о биосфере как глобальной экологической экосистемы, о происхождении жизни на земле и связи между эволюцией биосферы и человеком. Цель дисциплины: формирование представлений о глобальных экологических проблемах мира и безопасности, привить навыки применения научных знаний в профессиональной деятельности и нахождения путей решения глобальных экологических проблем на основании системного анализа.

В дисциплине рассматриваются методы изучения биологических процессов в специально созданных условиях. Цель дисциплины: формирование практических навыков проведения школьного биологического опыта и решения молекулярно-генетических задач в соответствии с правилами проведения биологического эксперимента, применяя статистические и альтернативные методы исследования. Развиваются навыки организовать процесс реализации биологического эксперимента, выявлять и идентифицировать природные объекты, отслеживать, фиксировать и экспериментировать биологические явления.

В дисциплине изучаются основные закономерности развития органического мира на макро и микроэволюционном уровнях, особенности видообразования, механизмы действия естественного отбора. Цель дисциплины: изучение истории становления современной эволюционной теории и ее основных положений, привить способности применять полученные знания для объяснения происходящих в природе процессов, уметь анализировать различные данные на междисциплинарном уровне

В дисциплине рассматриваются современные представления о строении и функции иммунной системы, характере иммунопатологии, этиологии, патогенезе, методах клинической, инструментальной и лабораторной диагностики. Цель дисциплины: дать представление о клетках, органах иммунитета, строении антигенов и антител, иммунном ответе на вирусные и бактериальные антигены Прививаются знания о клетках, органах иммунитета, строении антигенов и антител.

В дисциплине рассматриваются механизмы размножения прокариот и эукариот, закономерности наследования признаков и принципы наследственности. Цель дисциплины: формировать представления об основных свойствах живых организмов - наследственности и изменчивости, их закономерностях, механизмах передачи. Прививаются умения обрабатывать полученные результаты, решать генетические задачи.

В дисциплине изучаются закономерности онтогенетического развития организмов, молекулярные и генетические процессы, протекающие во время развития организмов, а также факторы и механизмы, управляющие процессами развития на всех этапах индивидуального развития. Цель дисциплины: привить знания о закономерностях воспроизведения и индивидуального развития живых организмов, используя методы работы с эмбриональными объектами и препаратами.

В дисциплине изучаются основные понятия, термины и определения паразитологии, основные группы паразитических животных, распространения паразитизма в животном мире, а также о мерах и способах борьбы с паразитарными заболеваниями и их возбудителями. Цель дисциплины - освоение знаний о существовании системы «паразит-хозяин», происхождения и распространения паразитизма в животном мире.

В дисциплине рассматриваются свойства микроорганизмов, их классификации, роль в природе и жизни человека, возможности использования микробов в производстве биологически активных веществ. Цель дисциплины: формирование у студентов целостного системного представления о мире микробов, их роли в природе и жизни человека, приобретение навыков проведения лабораторных опытов с анализом результатов, биохимических особенностей микроорганизмов.

В дисциплине изучаются формы, структуры и функций организма человека и его развития, связанных с окружающей средой. Цель дисциплины: сформировать биологическое мышление для понимания структуры и функций системы органов человека, механизмов и процессов, происходящих в организме детей и взрослых, овладеть современными методами анатомических исследований, методами микроскопирования, а также навыками работы на гистологических и анатомических препаратах.

В дисциплине изучается химический состав живых организмов, а также лежащие в основе их жизнедеятельности химические процессы. Цель дисциплины - формирование знаний о составе соединений, составляющих живую материю, роли и значении важнейших органических соединений в процессе жизнедеятельности, привить умения выявлять причинно-следственные связи между особенностями структуры органических соединений и их свойствами, овладевает навыками проведения биохимических экспериментов.

В дисциплине рассматривается внешнее и внутреннее строение растений, конструктивные особенности вегетативных органов растений. Цель дисциплины: привить способности выявлять различия между культурными растениями, определять их хозяйственно-ценные признаки, анализировать и систематизировать особенности структуры и размножения растительного мира в различных систематических группах.

В дисциплине описываются адаптация растений и животных к различным средам обитания, закономерности воздействия экологических факторов среды. Цель дисциплины: изучение форм взаимоотношений между живыми организмами и различных форм адаптаций организмов, формирование знаний для изучения закономерностей распространения живых организмов, механизмы воздействия факторов окружающей среды на организмы.

В дисциплине изучаются состояния жизнедеятельности различных видов гидробионтов, их видового состава, биологических явлений в окружающей среде и водоемах. Цель дисциплины: формирование знаний о состоянии жизнедеятельности различных видов гидробионтов, методики изучения гидробиоценозов, о математических методах анализа и прогнозирования численности промысловых видов гидробионтов.

Дисциплина изучает метод подходы, функции, закономерности и принципы экологического образования, знакомится с методикой и технологиями обучения экологии в школе. Прививает навыками владения технологиями проведения опытной экспериментальной работы, участия в инновационных процессах демонстрируя умение владения формами и методами обучения экологии.

В дисциплине рассматриваются теоретические основы и базовые представления о разнообразии грибов, их морфологических, физиологических, биохимических, генетических и прочих свойствах; Цель дисциплины: изучение основных методов исследований в области микологии и их роли в общебиологических исследованиях. Прививаются умения применять современные экспериментальные методы работы с грибами в полевых и лабораторных условиях, работать с современной аппаратурой.

Дисциплина дает научное представление о причинах и путях развития жизни на земле. Цель дисциплины: познание причин и общих закономерностей исторического развития живой материи, способность демонстрировать знания и представления о развитии жизни на земле, анализировать общую профессиональную информацию, основные концепции и перспективы развития биологии.

В дисциплине рассматривается флора и фауна Республики Казахстана, как комплекс живых организмов на всех уровнях их организации и неживой природы. Цель дисциплины: овладение умениями описывать многообразие флоры и фауны различных экосистем Казахстана, перечислять растения и животных сырьевого и ресурсного значения, привить способности планирования и осуществления мероприятий по охране биоразнообразия и рациональному использованию природных ресурсов.

В дисциплине рассматриваются принципы обновления содержания среднего образования, эффективные инновационные методы преподавания. Цель дисциплины: познакомить студентов с современными этапами эволюции инновационных технологий и возможностями их использования в образовательном процессе, с методами и средствами решения биологических задач с применением информационных технологий, применять на практике новые знания и умения информационных технологий.

В дисциплине изучаются аспекты подготовки учителя биологии школы, с учетом современных направлений и подходов школьного биологического образования и обучения. Цель дисциплины: сформировать у студентов представление об особенностях учебно-воспитательного процесса по биологии в условиях современной школы, привить навыки применения инновационных технологии при решении теоретических и практических методических задач в проведении научно-педагогических исследований.

В дисциплине рассматриваются представлений об исчезающих и редких видах животных и растений края, анализ путей оптимизации взаимоотношений человека и природы. Цель дисциплины: познакомить с редкими и исчезающими видами биоресурсов и изучить характер классификации Красной книги, привить способности применять полученные знания для проведения лабораторных, научных исследований объектов природно-антропогенных ландшафтов, закономерностей в заповедных комплексах.

В дисциплине даются представления о ботанической географии как научной основе рационального использования и охраны растительного покрова, о географическом распространении видов растений и растительных формаций, своеобразии флористических областей Земного шара, об истории их формирования, понятия сравнительной флористики, методы флористических и географо-ботанических исследований. Цель дисциплины: освоение базовых теоретических основ структурно-функциональной организации, механизмов формирования и пространственной структуры растительного покрова Земного шара.

В дисциплине рассматриваются особенности строения и функционирования основных систем органов животных и человека, физиологические процессы в организмах. Цель дисциплины: сформировать способности описывать физиологические функции органов живых организмов, процессы роста и развития, применять на практике современные научные достижения в изучении физиологических основ водообмена, физиологических функций организма, устойчивости к неблагоприятным условиям и физиологии живых организмов.

В дисциплине рассматриваются состояния особо охраняемых природных территорий, важность охраняемых природных объектов. Цель дисциплины: ознакомление студентов с особо охраняемыми природными территориями Республики Казахстан, предназначенных для сохранения биологического разнообразия, уникальных флоры и фауны. Прививаются навыки умении диагностировать проблемы охраны природы, разрабатывать практические рекомендации по охране природы и обеспечению устойчивого развития.

В дисциплине рассматриваются основные закономерности строения, физиологии клетки тканей, системе и классификации основных тканей в организме. Цель дисциплины: привить навыки проведения биологических исследований путем анализа методов исследования с использованием современных лабораторных установок, овладения техникой приготовления временных, постоянных цитологических и гистологических препаратов.

В дисциплине изучаются структуры, цели и задачи, а также ценности и педагогические методы, используемые при изучении дисциплины. Цель дисциплины: формирование умения планировать обучение и воспитание личности с адаптацией к изменяющейся жизни в соответствии с принципами обновленной образовательной программы, применять инновационные технологии в решении практических методических задач.

В дисциплине рассматриваются источники токсикантов в экосистемах, токсическое воздействие химических веществ на живые организмы, а также систему устойчивости и функционирования биосистем с уровня организма в условиях токсического загрязнения. Цель дисциплины: дать представление о химической природе, способах воздействия и распространения токсинов, способность применять полученные знания в последующей профессиональной деятельности.

В дисциплине даются экологические представления об окружающей человека антропогенной и природной среде, даются определения места и роли человека в естественных процессах биосферы. Цель дисциплины: сформировать у будущих специалистов знания по основным проблемам окружающей среды Республики Казахстан, а также использования материалов и результатов экспериментов для решения экологических проблем.

В дисциплине изучаются биологические закономерности, многообразие живого мира, уровни организации живой материи. Цель дисциплины: сформировать представления о взаимосвязи наук с биологией, её месте в системе наук, роли курса общей биологии в системе естественно-научных дисциплин, привить способности применения полученных знаний об истории и методологии биологии в педагогической и просветительской работе.

Демонстрировать знания и навыки для осуществления современного педагогического процесса, в том числе в условиях общего и инклюзивного образования, с применением цифровых технологии, инновационных технологий и технологий критериального оценивания результатов обучения

Использовать знания основ психологии и педагогики в преподавании биологии, в просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня биолого-экологической грамотности общества

Анализировать и разрабатывать систему менеджмента в образовании для эффективного управления образовательным учреждением

Использовать принципы рационального природопользования для решения экологических задач в профессиональной деятельности, проводить расчет обеспечения условий безопасной жизнедеятельности, применяя основы инженерной защиты населения и территорий в чрезвычайных ситуациях различного характера

Понимать базовые представления о разнообразии биологических объектов, значение биоразнообразия для устойчивости биосферы, использовать методы наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов

Применять на практике биотехнологические методы изучения молекулярных механизмов жизнедеятельности микроорганизмов, а также физиологии клетки тканей, проводя анализ биологических исследований, современных методов исследований молекулярной биологии, цитологии и гистологии

Использовать базовые знания и навыки для осуществления педагогического процесса по обновленной системе, в том числе навыки использования цифровых образовательных технологий с учетом возрастных и физиологических особенностей учащихся

Применять на практике глубокие профессиональные знания и понимания в области педагогики и психологии, а также профессиональные и личностные качества учителя биологии

Использовать базовые представления о закономерностях воспроизведения и индивидуального развития биологических объектов, методы получения и работы с эмбриональными объектами

Применять знание принципов клеточной организации биологических объектов, биофизических и биохимических основ, мембранных процессов и молекулярных механизмов жизнедеятельности

Применять современные экспериментальные методы работы с биологическими объектами в полевых и лабораторных условиях, навыки работы с современной аппаратурой

Управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни, понимая социальную значимость своей будущей профессии педагога

Применять базовые представления об основах общей, системной и прикладной экологии, принципы оптимального природопользования и охраны природы, мониторинга, оценки состояния природной среды и охраны живой природы

Обосновывать роль эволюционной идеи в биологическом мировоззрении, владеть современными представлениями об основах эволюционной теории, о микро- и макроэволюции

Осуществлять профессиональную деятельность с учетом законодательства Республики Казахстан, в том числе в области экономики и предпринимательства, а также формировать нетерпимое отношение к коррупционному поведению