6B01501 Подготовка учителей информатики в Mardan Saparbaev Instityty

Рассматривет нормативные правовые акты в области образования РК. Профессионально-личностные компетенции учителя информатики в соответствии с профессиональном стандартом «Педагог». Изучет дидактический инструментарий современного педагога. Рассматривает современные проблемы информатики. Формирует понятия об операционных системах, структуре персонального компьютера, информационных технологиях, технологиях программирования. Помогает расширить и закрепить практические навыки работы на персональном компьютере

Курс направлен на знание этических и законодательных норм, регулирующих отношения человека с человеком, обществом, окружающим миром, повышение общественного и индивидуального правосознания и правовой культуры обучающихся, а также формирование системы знаний и гражданской позиции по противодействию коррупции как антисоциальному явлению, как угрозы для национальных интересов и безопасности.

Дисциплина направлена на формирование экологического мировоззрения студентов и основополагающих знаний по безопасности жизнедеятельности, обеспечивающих безопасные и безвредные условия существования, знание основных закономерностей взаимодействия природы и общества, безопасного поведения человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, предназначения, структуры, задач гражданской обороны.

Курс направлен на теоретическое изучение и практическое применение навыков ведения бизнеса, обеспечение общеэкономической и управленческой подготовки обучающихся, формирование знаний о сущности и организационных аспектах предпринимательской деятельности и ее назначении в развитии экономики, изучение приемов предпринимательской деятельности по вопросам успешного участия в рыночных отношениях.

В курсе рассматриваются состав, части и объекты предмета информатика, физические и математические аспекты информатики. Архитектура вычислительной техники на сегодняшний день. Программное обеспечение компьютера. Введение в программирование. Основы алгоритмизации задач. Прикладное программное обеспечение. Компьютерные сети, сетевые и телекоммуникационные технологии. Основы хранения информации. Осваиваются современные программные средства.

Дисциплина выражается в формировании и применении теоретических знаний о развитии совместного обучения детей с нормальным и отклоняющимся развитием, задачах и содержании социально-педагогического сопровождения учеников с особыми образовательными потребностями. Конструирует полученные знания в области педагогических систем образования школьников с нарушениями развития и подготовке к организации коррекционно-развивающего учебного процесса в условиях интеграции.

Дисциплина рассматривает историческое определение, состав, структура информационных систем. Количественные и качественные методы описания информационных систем, процесс управления кибернетической коммуникацией как информационным процессом, динамические характеристики ИС, анализ, основную информацию, относящеюся к информации, энтропию - как меру неопределенности; Связь энтропии с термодинамическим определением, основные компоненты, модели сообщений и источники информации, структуры хранения, инструменты и методы доступа, современные тенденции развития ИС.

Описывает использование мультимедийных технологий, создание презентаций. Аппаратное и программное обеспечение для разработки элементов презентаций. Программные ресурсы для презентаций. Веб-технологии для проведения презентаций. Учитывает раздачу презентаций.

Курс рассматривает избыточность естественного языка. Задачи теории информации. Энтропию и сжатие информации. Теорему Шеннона. Измерение информации. Примеры. Метод Хаффмана сжатия информации. Арифметическое кодирование. Взаимную энтропию и взаимную информацию. Емкость зашумленного канала. Теорему кодирования для канала с шумом. Основные результаты для канала с шумом и байесовский вывод. Вывод параметров и моделей. Аппроксимацию распределений вероятностей: кластеризацию. Метод Монте-Карло.

Курс нацелен на формирование и активизацию интереса к цивилизационным и мировоззренческим корням и духовности народа Казахстана, знание истории мировоззрения и философии как составной части культурной истории этноса, исследование наследия народных мыслителей независимо от современного общественного запроса и контекста, миропонимание смысложизненных перспектив этноса в условиях евразийской духовно-культурной интеграции.

Дисциплина направлена на формирование и укрепление гражданской и духовной, этнической и национальной идентичности, нравственно-духовного возрождения Казахстана, базирующегося на самоорганизации интеллектуальной силы казахского народа, мощи казахстанской культуры, обновлении духовного, научно-интеллектуального, научно-творческого и художественного потенциала нации и страны.

Курс охватывает принципы интерфейса и особенности Macromedia Flash, интерфейс, окна и панели. Графику в технологии Flash. Технологию Macromedia Flash MX, команды. Создание анимации для веб-сайтов во Flash, возможность комбинировать звук, способы создания и использования фильмов. Создания и редактирования текста. Рисунка и живописи. Введение в язык программирования ActionScript. Создание мультимедийной анимации с использованием Macromedia Flash.

Закономерности онтогенеза, отношения возрастного организма с окружающей средой, сохранение и укрепление здоровья школьников, рациональная организация внеурочного времени, развитие методов обеспечения высокого уровня их познавательной, культурной, трудовой работоспособности в процессе обучения , овладение требованиями к оснащению школьных зданий к возрасту ребенка, развитие умственных способностей, развитие здорового образа жизни. Адаптация к школе.

Курс разрабатывает понятия об основных направлениях педагогических исследований в области обучения и воспитания, овладение знаниями об общей характеристике профессиональной педагогической деятельности, предмете, о теории и методике, методологии и структуре педагогики, о профессиональном мастерстве и педагогических технологиях. Внедряет навыки, необходимые для эффективной организации образовательного процесса в школе и других образовательных учреждениях.

Дисциплина охватывает следующие знания: введение в язык С+, среда и краткий обзор программирования С+, состав языка, развития и области применения языка С+. А также осваивает ввод и вывод данных, операторы ввода и вывода языка C+, условные операторы, условные и безусловные операторы, оператор выбора, параметрические, преусловные и пост-условные циклические операторы, подпрограммы, пользовательские функции и процедуры с параметрами и без параметров.

Курс рассматривает основы программирования на языке Python. Основы охраны труда. Организацию рабочего места. Знакомство с языком Python. Установку программы Python. Переменные и выражения. Организацию ввода и вывода данных. Операции. Условные предложения. Программирование ветвящихся алгоритмов. Циклы. Функции. Модули. Структуры данных. Стиль программирования и отладка программ. Работу над проектами

Курс направляет студентов к познанию нового в развитии и воспитании личности ребёнка-школьника, к овладению глубокими знаниями в области психологии обучения, к применению личностного, дифференцированного и индивидуального подходов в образовательном процессе. Выпускник преодолевает трудности в общении с обучающимися, родителями, коллегами и даже администрацией.

Изучает архитектуру компьютера. Развитие архитектуры и вычислительный параллелизм. Многопрограммный режим работы компьютеров. Архитектуру вычислительных систем. Осуществляет обзор основных семейств микропроцессоров. Изучает архитектуру компьютерных сетей. Беспроводную связь. Безопасность в сетях.

Курс рассматривает цели и задачи теории информатики, информацию и ее свойства, системы, технологии, основные элементы автоматических информационных систем и информацию о цифровых автоматах, двоичных сумматоров, арифметические операции. Основные понятия логической алгебры, понятие алгоритмов, теория. Анализ эффективности и сложности алгоритмов. Рекурсивный, поиск, выбор, алгоритмы сортировки. Вероятностные алгоритмы. Информационное моделирование, смысловые основы информатики.

Курс рассматривает основные понятия дистанционного образования. Формы, методы и средства дистанционного обучения. Асинхронные и синхронные программы дистанционного обучения. Интерактивные сетевые системы, виртуальные классы. Виды образовательного взаимодействия между учениками, учителями и образовательными информационными объектами. Модели дистанционного обучения. Основные формы дистанционного обучения: традиционную, фрагментарную, электронную, комбинированную. Методику разработки дистанционных курсов.

Дисциплина изучает рисунок в растровом графическом редакторе. Основные характеристики графического редактора. Знакомство с графическим интерфейсом. Сохранение рисунка. Открытие файла с нужным рисунком. Выбор цвета. Рисование. Создание рисунков с помощью карандаша. Изменение масштаба рисунка. Графические примитивы и их использование при создании графических изображений. Выбор фона. Использование алгоритмов в среде графического редактора. Создание презентаций. Фотомастер

Данный курс изучает основные понятия и определения. Введение в компактное кодирование. Префиксные неравномерные компактные коды. Арифметические методы компактного кодирования. Словарные методы компактного кодирования. Контекстное моделирование. Методы компактного кодирования с предсказанием. Модельные методы компактного кодирования. Компактное кодирование с потерями информации. Особенности практической реализации компактного кодирования.

В ходе курса обучающиеся овладевают навыками работы с графическими программными пакетами PhotoShop, CorelDraw. Рассмотрены программные средства и работа с ними. Знакомство с видами графики, определениями.

Курс имеет представление об основах веб-разработки при создании веб-страницы с использованием HTML, CSS и JavaScript, также основополагающих концепции программирования (функции, циклы, условные операторы) и способах решения других проблем, возникающих при программировании web-страниц.

Объясняет сущность, цели и задачи современного менеджмента. Описывает принципы и закономерности педагогического менеджмента. Оценивает новаторские направления в педагогической деятельности. Характеризует профессиональные эффективные технологии новых методов в управлении производства. Проводит диагностику целостного педагогического процесса. Оценивает выполнение запланированных форм работы образовательных школ. Проектирует инновационную технологическую модель управления школой.

Обучает управлению безопасностью информационных систем, использованию технологий защиты информации для решения проблем, программам обслуживания, устройствам мониторинга. Описывает инструменты и методы обеспечения информационной безопасности профессиональной деятельности. Организует антивирусную защиту, развивает работу с криптографическими протоколами.

Изучает современные этапы эволюции инновационных технологий и возможностями их использования в образовательном процессе, методы и средства решения существующих задач с применением информационных технологий, роль инновационных технологий в развитии творческого мышления. Формирует представление об основных тенденциях в образовательных технологиях; учит применять полученные знания в процессе практической работы с языковым материалом и текстом.

Дисциплина направлена на изучение основ методики преподавания информатики, понятий «критерий», «оценивание», «образовательный результат», овладение методикой работы с учащимися на основе ясного понимания стоящих задач, знания возрастных особенностей и возможностей детей, процессом усвоения знаний учащихся,формирование практических умений и навыков критериального оценивания образовательных результатов.

Дисциплина рассматривает общее описание WWW. Основные компоненты веб-страниц и сайтов. Структуру и содержание информационных систем. Управление содержанием информационных систем. Создание веб-страниц. Каскадные таблицы стилей. Разработку архитектуры и структурирование статических сайтов.

Описывает особенности построения компьютерных сетей. Определяет основные направления в организации и эксплуатации локальных вычислительных сетей. Самостоятельно выбирает носители для мониторинга в соответствии с задачей поиска информации. Адаптируется к использованию современных компьютерных сетей. Создает быстрый сетевой сервис для поиска информации.

Дисциплина изучает основные понятия баз данных и структур данных. Модели данных. Основные функции систем управления базой данных (СУБД). Реляционную модель и реляционные СУБД. Проектирование реляционной базы данных на основе функциональных зависимостей. Нормализацию данных. Нормальную форму Бойса-Кодда. Теорему Фейджина. Особые свойства бинарных отношений. Коллективный доступ к данным.

Данный курс изучает знакомство с контроллером Ардуино. Основы проектирования и моделирования электронного устройства на базе Ардуино. Широтно-импульсная модуляция. Программирование Ардуино. Пользовательские функции. Сенсоры. Датчики Ардуино. Кнопка – датчик нажатия. Цифровые индикаторы. Семисегментный индикатор. Микросхемы. Сдвиговый регистр. Библиотеки, класс, объект. Жидкокристаллический экран. Транзистор – управляющий элемент схемы. Управление двигателями. Управление Ардуино через USB.

Дисциплина направлена на развитие у студентов способности реализовывать собственные исследовательские проекты и представлять свои результаты в письменной форме в соответствии с нормами международного академического сообщества, использование методов исследования, аргументированное изложение положений своего исследования и выбор соответствующих инструментов для реализации собственного исследовательского проекта.

Курс охватывает историю и появление современной робототехники в Казахстане, управление движением человека, цели, общую схему системы, тактический и стратегический уровень управления движением, конструкцию робота, параметры, классификацию, системы манипулирования, мобильные роботы, устройства робототехники, пневматику. , гидравлические, электрические, комбинированные приводы, рекуперация энергии в приводах, работа с искусственными мышечными приводами.

Курс охватывает теоретические основы создания баз данных (БД) в информационных системах, основные операции, применяемые с данными в информационных системах, организацию обработки данных и методы поиска в информационных системах, инструменты для описания и перемещения данных, принципы работы с базовыми данными, модели и их современную систему управления базами данных (СУБД).

Дисциплина изучает объектно-ориентированное программирование в сетевой разработке. История языка PHP и его особенности. Программные инструменты и среды сетевой разработки. Работа с удаленным сервером. Размещение проекта на хостинге. Разработка проекта. Декомпозиция предметной области. Построение сетевых приложений на базе фреймворка Yii2. Особенности и принципы объектно-ориентированного подхода в программировании.

Курс дает понимание роли информационных процессов в обществе, использования ИТ в различных сферах жизнедеятельности человека. Обучает анализу системы, создания решения, программным приложениям, разработке и улучшению их, развитию понимания основных принципов работы компьютера; учит студентов решать различные задачи с помощью анализа, абстракции, моделирования и программирования; развитие вычислительного мышления, в том числе умение находить эффективные и рациональные подходы к решению поставленных задач.

Курс рассматривает введение технических средств обучения. Классификацию технических средств обучения. Аудиовизуальную информацию. Аудиовизуальные технологии: фотографию и фотографирование. Технические устройства экранной статической проекции. Экранные средства обучения и воспитания. Звуковые и экранно-звуковые средства обучения и воспитания. Средства новых информационных технологий в образовании. Интерактивные технологии обучения. Роль интернета в обучении и образовании.

Дисциплина изучает теоретические основы интеллектуальных систем. Методы представления знаний. Теоретические основы интеллектуальных систем. Методы моделирования рассуждений. Методы машинного обучения и приобретения знаний интеллектуальными системами. Архитектуру интеллектуальных систем. Инструментальные средства и технологические процессы построения интеллектуальных систем. Применение методов искусственного интеллекта к задачам управления целенаправленным поведением. Применение методов семантического анализа, методов искусственного интеллекта к задачам анализа текстов и поиска информации.

Дисциплина рассматривает введение в предметную область. Специальный профессионально-ориентированный материал и его использование. Формирование базового категориально-понятийного аппарата в профессиональном казахском языке. Профессиональная компетенция в профессиональной сфере.

Обучает жизненному циклу мобильных приложений и их структуре; основным элементам пользовательского интерфейса мобильных приложений; работе с файлами, базами данных, пользовательскими настройками на мобильных устройствах; инструментам для основ программирования и проектирования мобильных приложений, программированию и эффективному тестированию программ и приложений для мобильных устройств;

Дисциплина изучает синтаксис языка, основные понятия и управляющие структуры. Объектно-ориентированное программирование в Java. Виды и устройство коллекций в Java. Виды и назначения потоков в Java. Основы многопоточности в Java. Технологии работы с реляционными базами данных в Java (JDBC, ORM). Технология swing. Технологии обобщенного и мета программирования Java (Generics, Annotations). Изучение web-программирования с использованием Java (servlets, jsp)

Формирование готовности к успешному выполнению основных видов педагогической деятельности, разработке и реализации современной методической системы обучения дисциплин: «Информатика» и «Цифровая грамотность», в общеобразовательных учреждениях. Рассматривает методику преподавания, дает навыки среднесрочного и краткосрочного планирования учебных занятий критериального оценивания; знакомит с методикой реализации коллаборативного подхода в обучении, с организацией познавательной деятельности учащихся

Формирует профессиональный иностранный язык в реализации различных аспектов профессиональной деятельности будущих специалистов. Описывает речевые отношения, грамматическую и лексическую структуру в контекстах. Профессионально ориентированный иностранный язык учит различать содержание прослушанного и прочитанного текста, анализировать, описывать научно-популярные статьи, аннотировать тексты и монографии.

Курс обучает введение в декларативное программирование. Математическим основам логического программирования. Принципам логического программирования. Основам программирования на языке PROLOG. Структуре программы языка PROLOG. Объектам языка PROLOG: предложение, предикаты, переменные, цели. Арифметическим вычислениям и сравнению. Обработке списков. Представлению списков в PROLOG. Прививает навыки работы с графической библиотекой.

Дисциплина изучает использование программных средств для создания издательской продукции. Программное обеспечение для верстки и подготовки публикаций (Microsoft Office Word ) Основы работы. Макеты страниц. Колонки. Работу с изображениями. Страничные блоки. Особенности верстки в программе. Программному обеспечению для верстки и подготовки публикаций (Microsoft Office Publisher). Основам работы. Правилам выбора шаблона. Изменению шаблона. Верстке на основе шаблона. Работе с различными видами объектов.

Дисциплина компьютерного моделирования включает изучение систем компьютерной графики, трехмерного моделирования и анимации-3ds MAX. В курсе рассматриваются основы работы с системой 3ds max: особенности интерфейса, отображение трехмерного пространства, обеспечение точности моделирования, работа с файлами, создание модели геометрического представления, редактирование и изменение объектов, создание и назначение материалов, визуализация и анимация сцен.

Дисциплина изучает программное управление работой компьютера. Понятие о машинном языке и языках программирования высокого уровня и системе, интерпретаторы и компиляторы, синтаксиса языках, переменные, основные алгоритмические структуры и их реализация, обработка числовой и текстовой информации, программирование графики, структуры данных: типовые задачи обработки структурированных данных, Cоздание программ на языке Java и Python.

Формирует необходимые компетенции в области новых информационных, коммуникационных и интерактивных технологий, умение создавать собственные интерактивные программы для визуализации учебного материала и повышения качества преподавания. Изучает особенности и основные направления использования ИКТ в качестве средства обучения и управления процессом обучения на уровне учителя. Интерактивные технологии SMART в образовании.

Курс посвящен исследованиям на стыке компьютерных и гуманитарных наук. Цифровые технологии в образовании предполагают использование оцифрованных материалов и материалов цифрового происхождения и объединяют методологии из традиционных гуманитарных наук с компьютерными науками, предоставляя компьютерные инструменты и открывая новые возможности для сбора и визуализации данных, информационного поиска, интеллектуального анализа данных, а также применения статистического анализа.

Курс формирует систему понятий, знаний, навыков в области современного программирования, включающую методы проектирования, анализа и создания программных продуктов, основанных на применении объектно-ориентированной методологии.

Анализирует особенности социальных, политических, культурных, психологических явлений в контексте их роли в модернизации казахстанского общества, учитывая специфику исторических процессов и философского осмысления действительности.

Применяет методы научных исследований и академического письма в профессиональной сфере, на трех языках, соблюдает принципы и культуру академической честности, развивает свой интеллектуальный и культурный уровень, проектируя дальнейшее обучение в рамках формального, неформального и информального образования.

Аргументирует взаимосвязь человека и окружающей среды, реализует ценности безопасного и здорового образа жизни для обеспечения социальной и профессиональной активности, учитывая индивидуальные возможности и особенности.

Вносит вклад в модернизацию общественного сознания, демонстрируя устойчивую гражданскую позицию, предпринимательские способности, проявляя лидерские качества и навыки критического мышления

Демонстрирует навыки профессиональной устной и письменной речи на государственном, русском и иностранном языках в реальной и виртуальной сфере, используя различные коммуникационные каналы для решения задач межличностного и межкультурного общения.

Анализирует архитектурные особенности построения вычислительных систем и сетей, рассматривает разработку проектов в области робототехники с применением современных информационно-коммуникационных, цифровых технологий и робототехнических систем.

Применяет знания и понимание фактов, явлений, теорий и сложных зависимостей между ними в области информационного образования. Использует математические методы, алгоритмы, мультимедийные и графические средства для компьютерной обработки информации.

Использует информационные технологии, программы и методы программирования при решении практических и прикладных задач. Обладает дидактическими методами и приемами в организации и цифровизации учебного процесса, создавая благоприятную образовательную среду и мотивацию учения.

Применяет знания и понимание на профессиональнорм уровне особенностей различных методов и стилей программирования и Weв-программирования, аргументирует выбор языка программирования для создания приложений различного назначения. Демонстрирует навыки в создании и управлении распределенными базами данных, обеспечивая их безопасность. Владеет языковыми компетенциями для осуществления коммуникаций в профессиональной сфере.

Проектирует учебное содержание дисциплин, создает методики обучения на основе компетентностного подхода, с учетом принципов интеграции и преемственности обучения, использует в педагогической деятельности современные методы и инновационные технологии обучения и диагностики, применяя инструменты оценивания с учетом индивидуальных и возрастных особенностей учебно-познавательной деятельности обучающихся.

Формирует суждения с учетом социально-этических норм и научных идей, используя современные цифровые технологии для сбора и интерпретации информации.

Демонстрирует навыки использования технических средств обучения и современных информационно-инновационных технологий, как при офлайн, так и при онлайн занятиях, для развития интереса учащихся к техническому творчеству и конструированию через создание простейших моделей с использованием искусственного интеллекта.

Обладает знаниями в области модернизации системы образования в РК, стремлением к познанию нового, глубокими знаниями в области педагогики, психологии, развития и становления личности ребёнка, практикуя личностный, дифференцированный и индивидуальный подходы в учебно-воспитательном процессе, включая инклюзивное образование.

Демонстрирует знания и понимание в области информационного образования, основанные на передовом педагогическом опыте. Владеет основными методами, моделями, способами и средствами получения, структурой хранения, инструментами и методами доступа к информации и ее переработки. Разбирается в теории информации. Обладает качествами личности, обеспечивающими глубокие знания методологических и концептуальных основ информационных систем, инновационных педагогических технологий.