6B03102 Психология в KAFU (КАСУ)

Целью изучения дисциплины является формирование экологического мировоззрения, получение глубоких системных знаний и представлений об основах устойчивого развития общества и природы, теоретических и практических знаний по современным подходам рационального использования природных ресурсов и охраны окружающей среды. В рамках изучения дисциплины обучающиеся будут уметь оценивать экологическое состояние природной среды; проводить оценку техногенного воздействия производства на окружающую среду; критически осмысливать тенденции развития эколого-экономических систем, связанных с использованием природных ресурсов и охарактеризовать их экологические последствия.

Дисциплина формирует всестороннее понимание принципов и концепций экономики и предпринимательства. Она охватывает основные теории, инструменты и структуры, которые лежат в основе функционирования рынков, бизнеса и экономики. Цель дисциплины - помочь обучающимся понять фундаментальные принципы экономики и предпринимательства и то, как они соотносятся друг с другом. Это дает им прочную основу для продолжения карьеры в бизнесе, финансах, экономике и других смежных областях, а также помогает развивать навыки критического мышления, навыки решения проблем и аналитические способности, которые необходимы для успеха в любой области.

Данная дисциплина посвящена изучению понятия, источников, субъектов, методов права. Дается характеристика института ответственности в праве Республики Казахстан. А также изучению понятия, сущности и причин происхождения коррупции, мер морально-нравственной и правовой ответственности за коррупционные правонарушения, действующего законодательства в области противодействия коррупции.

Дисциплина «Введение в специальность» направлена на формирование базового понимания истории появления профессии психолога, основных видов деятельности профессиональных психологов в научной и практических сферах, системы подготовки профессиональных психологов и принципы организации психологического сообщества. А также характеристика профессиональных, этических, личностных качеств психолога.

Данная дисциплина рассматривает основные понятия и определения из области планирования, организации и управления научными исследованиями, инновационной деятельности, а также направлена на формирование у обучающих навыков создания академических текстов и письменного представления результатов исследования.

Дисциплина «Общая психология» направлена на формирование у студентов представлений об основных понятиях и категориях психологической науки, ее ключевых проблемах. Формирование знаний о психических процессах (сенсорно-перцептивным, мнемическим и мыслительным) на основе изучения общепсихологических закономерностей психологических феноменов. Закономерности развития и функционирования психики, как особой формы жизнедеятельности, развития и формирования личности.

Дисциплина «Психология развития» формирует общее представление о закономерностях, источниках, условиях и движущих силах психического развития человека в онтогенезе. Охватывает круг вопросов, связанных с исторически сформировавшимися взглядами на природу человека, в подходах к личности в различных психологических школах.

Дисциплина «Психофизиология» направлена на формирование у студентов знаний о современном состоянии психофизиологии как одного из разделов психологии, изучающего роль биологических факторов, в том числе свойств нервной системы, в реализации психической деятельности. Физиологических основах ощущения и восприятия, речи и мышления, эмоций, внимания и памяти.

Дисциплина «Анатомия и физиология ЦНС» направлена на формирование целостного представления о строении и функционировании центральной нервной системы. Освещает вопросы анатомии и физиологии отделов головного и спинного мозга, структуры периферической нервной системы и микроструктура нервной ткани – их функциональных, структурных взаимосвязей, лежащих в основе физиологического обеспечения психических процессов.

Дисциплина «Зоопсихология» направлена на формирование научно-обоснованного представления о закономерностях и эволюции психического отражения на уровне животного, происхождении и развитии в онто- и филогенезе психических процессов у животных и человека, об общем и различном в их психической деятельности. Длительности и сложности пути эволюции психики от простейших форм до высших образцов.

Дисциплина «Психология психических явлений» предполагает изучение мира психических явлений человека, в разнообразии функционирования психических процессов, свойств и состояний. Дисциплина построена на формировании знаний о нормативном течении процессов, свойств и состояний, их разнообразии, функциональных особенностях и закономерностях протекания, а также изучении научных теорий описывающих данные явления и их патологических изменениях.

Целью дисциплины является закрепление и совершенствование навыков общения на иностранном языке. Дисциплина предусматривает совершенствование навыков понимания речи, использования лексико-грамматических структур английского языка в процессе выполнения разнообразных практических упражнений, как письменных, так и устных. Студенты приобретают дополнительную возможность овладения новыми языковыми средствами, в том числе лексико-грамматическими, осваивают знания о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли для достижения желаемого коммуникативного эффекта.

Дисциплина «Введение в психологию личности» направлено на изучение психологических категорий и понятий, теоретических подходов к изучению человека как субъекта деятельности, закономерностей становления и развития личности, индивидуально-психологических особенностей человека, эмоционально-волевой, потребностно-мотивационной сферы, структуры личности, места и роли процессов познания и самопознания в психическом развитии человека.

Целью изучения дисциплины является формирование профессиональных языковых знаний для реализации будущей профессиональной деятельности. Дисциплина осуществляет профессионально-ориентированное языковое обучение обучающихся для формирования коммуникативных компетенций, необходимых для адекватной деятельности в разрезе профессиональной направленности. В рамках изучения дисциплины обучающиеся получают навыки устного и письменного общения, навыки академического письма, необходимые для реализации научных и профессиональных связей.

Дисциплина «Социальная психология» является одной из дисциплин профессионального цикла. Она ориентирована на последовательное изучение студентами теоретико-методологических основ социальной психологии, социально-психологических закономерностей общения и взаимодействия людей, психологии больших и малых групп, проблемы личности в социальной психологии, а также основных направлений практического приложения социальной психологии в современных условиях.

Дисциплина «Основы психодиагностики» позволяет понять теоретическую и методологическую специфику психодиагностики как практической деятельности и научной дисциплины, знакомит с принципами разработки психодиагностических методик, основными понятиями концепции постановки психологического диагноза, наиболее известными психодиагностическими методиками, используемыми на практике программами обследования.

Дисциплина «Дифференциальная психология» включает общие основы о дифференциальной психологии в области научно-теоретических представлений об индивидуальных и типологических различиях между людьми, причинах, источниках и следствиях этих различий. Через общие основы психологических знаний о фактах, понятиях и теориях, отражающих современные представления о природе психики человека, ее специфике.

Дисциплина «Психологический практикум» направлена на ознакомление обучающихся с методами и методиками, используемыми в психологических исследованиях и практической деятельности психолога, на формирование у обучающихся практических навыков многостороннего исследования личности и профессионального оформления результатов диагностических процедур.

Дисциплина «Адаптационный тренинг» направлена на ознакомление с психолого-педагогическими основами адаптации личности в отечественной и зарубежной науки, к различным социальным условиям и основными положениями теории и практики активного социально-психологического обучения (игры, дискуссии, тренинги). Освоение принципов подготовки, проведения и оценки эффективности проведения групповых дискуссий, психологических игр и тренингов.

Целью дисциплины является освоение навыков профессионального и делового и межкультурного общения на английском языке. Дисциплина предусматривает освоение навыков понимания учебных текстов в рамках профессиональной тематики, отвечающих критериям тематической целостности, структурной оформленности и информативности, с точным и полным пониманием его содержания и выделением смысловой информации, понимания текстов профессионально-ориентированного содержания, неподготовленного участия в беседе на профессиональные темы: обмене информацией по известным темам в рамках профессиональных интересов, оформления монологического высказывания и ведения диалога с использованием адекватных языковых средств, работы с аутентичными текстами профессиональной направленности.

Дисциплина «Экспериментальная психология» направлена на овладение современными способами организации экспериментального исследования, а также системами методов, соотносящихся с экспериментальными. В рамках изучения экспериментальной психологии формируются теоретические и практические аспекты построения и реализации экспериментального психологического исследования, создается возможность овладения способами оценки и планирования эмпирических исследований.

Дисциплина «Основы психологического тренинга» формирует общие теоретические знания о психологическом тренинге как методе психологического воздействия: структуре и общих принципах его построения, роли и функциях ведущего, методических средствах и приемах, используемых в тренинге, особенностях подготовки и проведения тренинга. Данные знания формируют навыки организации, проведения и анализа результатов осуществления программ психологических тренингов.

Дисциплина «Психология переговоров» дает понятие о сущности понятия «переговоры» и их основные разновидности. Раскрывает особенности подготовки и ведения деловых переговоров: основные этапы ведения деловых переговоров, стратегию, тактику и технологию ведения эффективных деловых переговоров. Обосновывается роль и значение понимания языка невербального поведения на переговорах.

Дисциплина «Основы психологического консультирования» знакомит студентов с теорией и практикой основных форм психологического консультирования. С его сущностью, задачами, методами и основными подходами, сложившимися в отечественной и зарубежной психологии. Формирует профессиональное мышление для оценки, анализа и объяснения свойств психической реальности человека, его дальнейшего психологического консультирования, и психотерапевтической работы с ним.

Дисциплина «Современные психотехнологии» ставит своей задаче изучение новейших тенденций развития современных психотехнологий в психологической науке: тенденциях развития современной теоретической и практической психологии, ее основные направления. Формирует представление о контактном и дистантном консультировании, методах и технологиях терапии. А также супервизии и ее современных технологиях.

Дисциплина «Организация психологической службы» направлена на формирования у студентов целостного представления о специфики работы практического психолога и о технологиях создания психологической службы в организациях различного профиля. Дисциплина раскрывает специфику понятия «психологическая служба» и ее роли. Формирует представление о планировании деятельности психолога, а также нормативно-правовой документацией психологической службы.

Дисциплина «Основы психологической коррекции» направлена на изучение специфики индивидуальной, супружеской, семейной и групповой формой работы с клиентами в психокоррекционной практике, этапами психокоррекционной работы. Овладение методами и методиками коррекции, алгоритмом составления психокоррекционных программ, определения результативности проведенных психокоррекционных мероприятий.

Дисциплина «Педагогическая психология» формирует представление о механизмах эффективной организации образовательного процесса, направленного на создание комфортной и безопасной образовательной среды для развития индивидуальности учащихся - их полноценного обучения, воспитания, взаимодействия и общения со сверстниками и взрослыми. А также личностной и профессиональной самореализации в педагогической деятельности и умений применять эти знания на практике.

Дисциплина «Психология детских групп» предусматривает общий анализ основных проблем детской психологии и сравнительное изучение подходов основных психологических школ к исследованию психики ребенка и его адаптации в детском коллективе. Это позволяет сформировать у студентов комплексное представление о сложном интегративном образовании – психическом развитии.

Дисциплина «Психологическая служба в коррекционных учреждениях» направлена на формирование у студентов целостного представления о специфики работы психологической службы в коррекционных учреждениях, нормативно-правовой документации, регламентирующей оказание психологической помощи. Знакомит студентов с современными методами специальной психологической помощи, общими и специфическими вопросами психологического сопровождения детей с различными отклонениями в развитии.

Дисциплина «Медицинская психология» рассматривает теоретические и методологические основы нейропсихологии, патопсихологии, проблем детского дизонтогенеза. Психические проблемы психосоматической медицины, социальной патологии, кризисных состояний личности, психологических аспектов профессиональной диентологии. В курс входит обсуждение проблем психического здоровья, кросс культурных аспектов проблем нормы и патологии и основами их профилактики.

Дисциплина «Конфликтология» направлена на целостного представления о современной теории и практике изучения конфликтов, их типологию, функции, структуру и динамику развития. Это необходимо для прогнозирования, предупреждения и разрешения социальных конфликтов. В ходе изучения дисциплины формируются практические навыки конструктивного поведения в конфликтных ситуациях и регулирования конфликтов.

Дисциплина «Военная психология» раскрывает общее представление о военной психологии как отрасли современной психологической науки, ее структуре и функциях. Обосновывает психологические закономерности совершенствования психологической подготовки воинов к бою и ведения боевых действий личного состава - психологические основы регуляции психических состояний военнослужащих в экстремальных условиях, и его жизнедеятельности после их завершения.

Дисциплина «Математическая статистика» направлена на освоение студентами базовых знаний в области математической статистики, и приобретение умений использования методов получения и обработки статистической информации отражающей состояние и развитие различных психологических данных об изучаемых явлениях и процессах.

Дисциплина «Невропатология» это клиническая дисциплина, изучающая причины и механизмы развития, методы диагностики лечения и профилактики нервных болезней. Курс формирует у студента представление о структуре дефекта с анатомических и функциональных позиции, акцентирует внимание студента на особенностях функциональных и органических поражений нервной системы.

Дисциплина «Психология спорта» формирует представления о возможностях психологического обеспечения и сопровождения спортивной деятельности, направления и содержания психологической работы со спортсменами разного уровня. Особенностях формирования и развития личности спортсмена и тренера. Психологических основах развития и совершенствования двигательных действий. Факторах обеспечивающих успешность оревновательной деятельности. И специфике научно-исследовательских, психодиагностических методов психологии спорта.

Дисциплина «Математические методы в психологии» направлена на формирование основных понятий используемых в математической обработке психологических данных и методов математической статистики. Курс формирует у студента практические навыки использования методов математической обработки статистических данных, методологии построения и анализа системы статистических показателей, отражающих состояние и развитие различных явлений и процессов.

Дисциплина «Политическая психология» предусматривает анализ основных категорий, проблем и теоретико-методологических подходов политической психологии. Раскрывает значение понятия политического лидерства, его особенности, типы и функции. Выявляет психологические аспекты власти. Основные характеристики, особенности и динамические процессы в малых и больших социальных группах. Роль эмоций, как ключевого фактора массового поведения.

Дисциплина «Методологические проблемы теоретической и практической психологии» направлена на формирование у студентов системного представления о методологической позиции психологической науки - оснований и факторов развития научных парадигм. Основ научного исследования и оценки методологической позиции автора концепции. Развитие навыков проектирование, поиска, методологического анализа теории или концепции психологии и ее аргументации.

Дисциплина «Психология рекламы» рассматривает психологическое содержание комплексной системы маркетинговых коммуникаций. Анализируется контакт рекламного сообщения и аудитории, через особенности семантики рекламного содержания и аспектов реакции целевых адресатов рекламы, непрямые каналы рекламного воздействия, контекст взаимодействия рекламодателя и потребителя.

Дисциплина «Психология управления» продолжает изучение основ управления и интегрирует знания о психологическом содержании управленческих решений. Изучение дисциплины позволяет сформулировать у студентов знания, необходимые для профессиональной деятельности в сфере управленческого труда и связанных с этим управленческих отношений.

Дисциплина «Юридическая психология» формирует систему психологических знаний в области юридических отношений, включающих как фундаментальные концепции и устоявшиеся закономерности, так и новейшие разработки в данной области. Раскрывает психолого-юридическую сущность фундаментальных категорий права, психологические особенности различных субъектов правоотношений, их психического состояния в различных ситуациях правоприменения и правоохранения.

Дисциплина «Психология труда» формирует представление о становлении и развитии психологических наук о труде, психологическом понимание труда и профессии. Закономерностях формирования различных форм трудовой деятельности, о концептуальных схемах психологического исследования трудовой деятельности. О принципах и методах изучения человека как активного субъекта труда, его психологических возможностях в профессиональном самоопределении и самосовершенствовании

Дисциплина «Организация и проведение исследований» формирует у студентов понимание принципов проведения экспериментальных исследований, знакомит с теорией эксперимента, основными процедурами получения и описания эмпирических данных. Формирует исследовательские навыки планирования эмпирических исследований, представления и обработки данных, анализа результатов.

Дисциплина «Основы психотерапии» предназначена для ознакомления с историей возникновения психотерапии, общетеоретическими и методологическими проблемами, направлениями психотерапии. Особое место уделяется формированию представлений о современных подходах, навыков решения психологических проблем развития, обучения, психического здоровья. Рассматриваются профессиональные роли и функции психолога-практика в области психотерапии.

Дисциплина «Специальная психология» представляет собой краткое систематическое изложение основ специальной психологии и включает общие основы психологических знаний о психическом дизонтогенезе, его видах, методах психологического обследования аномального ребенка. Формирует знания ведения психологического просвещение педагогических работников и родителей по вопросам особенностей психического развития детей с разными типами нарушенного развития.

Эта дисциплина знакомит обучающихся с классическими и современными представлениями о психологических особенностях человека в единстве общечеловеческого и культурно-специфического, условиях и специфике межэтнического взаимодействия, знваниями этнической и кросс-культурной психологии.

Дисциплина «Арт-терапевтический подход» формирует у студентов целостное представление об арт-терапии как методе психодиагностики и психокоррекции. Раскрывает особенности роли и функции арт-терапии в психологической работе с клиентами, имеющими различные проблемы. Специфику индивидуальной и групповой арт-терапевтической работы.

Дисциплина «Психология семьи» рассматривает базовые представления об основных процессах, происходящих в семье и методах работы с семейными проблемами. Основные теории возникновения, развития и распада супружеских отношений, классификации типов детско-родительских отношений, подходы к консультированию семьи и ее отдельных членов на основании принципов и алгоритмов, существующих в современном психологическом знании относительно семьи.

Дисциплина «Психодиагностика и коррекция аномального развития и ЗПР» предполагает знакомство с диагностическим материалом для работы с детьми ЗПР. Данный спецкурс направлен на то, чтобы вооружить будущих специалистов не только теоретическими основами диагностико-коррекционной работы с детьми, имеющими задержку психического развития, но и подготовить к успешной практической работе с детьми данной категории.

Дисциплина «Психологическая служба в социальной сфере» направлена на формирование у студента представлений об особенностях работы психологической службы с различными категориями клиентов с особыми потребностями: детьми, лишенными родительского попечения, делинквентными подростками, асоциальными личностями, заключенными, пожилыми людьми.

Данная дисциплина знакомит обучающихся с отраслями знаний раскрывающих особенности концепции культуры, ее видах и типах, культурном ареале и функциях культуры, а также раскрывает значение культурологии для разработки теоретических основ психологической науки в целом и ее отдельных концепций.

Дисциплина «Кризисная психология» раскрывает сущность направления психологической науки, изучающей человека при резких и значительных изменениях в пространственных, временных и социальных обстоятельствах его жизни, при переживании психической травмы, а также основные способы и приемы оказания ему психологической помощи, возвращения личности возможностей реализации своего жизненного замысла, ощущения полноты жизни.

Дисциплина «Современные организации психотерапии» изучает современное состояние психотерапии, которая опирается на интер дисциплинарные основы, изучает механизмы психотерапевтического действия и оценку его эффективности, представляет основные психологические направления (школы) и методы психологического воздействия, возрастной и транскультурный аспекты, рассматривает особенности применения в различных областях, организацию психотерапевтической помощи.

Дисциплина « Современные технологии психологической службы» направлена на формирование компетенций в области современных технологий психологических служб, а также знание и ориентация в отраслях психологии. Настоящий курс интегрирует теоретические знания в области отраслей психологии и психологических практик, в процесс профессиональной подготовки в области профессионального видения системы оказания психологической помощи населению.

Дисциплина «Основы гештальт-терапии» рассматривает основные теоретические аспектами гештальт-терапии в соответствии с современным представлением о подходах к психотерапии. Что предполагает системный подход к изучению истории, философии гештальт-терапии, основным положениям теории и овладение основными техниками гештальт-терапии. Данный подход используется в индивидуальной (в том числе личной) и групповой, семейной терапии.

Дисциплина «Организационная психология» рассматривает основные типы проблем, затрудняющих эффективное функционирование персонала современных организаций, и способы их разрешения с учетом возможностей применения в конкретных организационных условиях. Формирует общую схему проведения диагностико-оптимизационной работы с персоналом организаций и выбора конкретных методических процедур ее реализации, соответствующих специфике организационных проблем.

Дисциплина «Психологические аспекты СМК» направлена на формирование у студентов теоретических и методологических основ психологических знаний в области менеджмента качества, как современной концепции управления, ее актуальных проблемах. А также приобретение навыков по решению профессиональных задач при разработке и внедрении систем менеджмента качества в организации.

Определять базовые психологические категории и понятия, основные механизмы и закономерности формирования, развития и функционирования психики и сознания, особенности психических явлений, классические и современные психологические теории, а также иные теоретические основы психологической науки, ее место в общей системе наук и отраслевую специфику.

Демонстрировать навыки межличностной коммуникации, толерантность, инициативность, стремление к сотрудничеству, а также потенциал для их реализации в деятельности и общении в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе.

Применять теоретические, практические и исследовательские знания, умения и навыки, системное мышление в профессиональной деятельности, учитывая специфику области реализации профессиональной задачи и целесообразности используемых методов психологической деятельности.

Владеть техниками и методами профилактической, развивающей и коррекционной работы, на их основе моделировать и реализовывать психологическое сопровождение различных видов деятельности, осуществление психологического вмешательства.

Применять знания и умения в области экономики и предпринимательства, экологии и безопасности жизнедеятельности, основы правовых знаний в различных сферах деятельности и формировать нетерпимое отношение к коррупционному поведению, а также использовать методы научных исследований и академического письма в профессиональной деятельности.

Реализовывать разнообразные методы психодиагностики, психологического консультирования и тренинга в вариациях индивидуальной и групповой работы, с учетом возрастных, половых, этнических, индивидуальных и иных особенностей клиентов.

Определять основы современной экономики и предпринимательской деятельности, правовых основ профессиональной деятельности, социально-политические и культурологические основы анализа проблем общества, быть всесторонне развитой личностью .

Определять специфику и социальную значимость психологической деятельности, демонстрировать ответственность за процесс и результаты труда, применять принципы профессиональной этики, как во взаимодействии с клиентом, так и в контактах со специалистами смежных отраслей, строить конструктивный диалог с коллегами.

Проектировать и реализовывать, на основе современной методологии, научно-исследовательскую деятельность для подтверждения, имеющегося и формирования нового профессионального знания, проверки научных гипотез и поиска новых путей решения проблем.