6B02123 Актерское искусство в МКТУ им. Яссави

Студент комплексно осваивает элементы внутренней техники актера, реализованные в сценической деятельности на основе учения К. С. Станиславского. Изучает отдельные элементы в упражнениях и использует их в процессе этюда. Познакомится с каждым сильным течением в сфере актерского мастерства. Обучается воспитывать чувство истины и веры с помощью упражнений, составленных на простые действия. Действуя естественно на сцене, актер использует основные элементы техники своего мастерства.

Студент начинает работу с закономерностями в творчестве актера о значении слова, литературном языке и орфоэпических нормах звуковой речи. Тренирует дыхание и голос с помощью оральных, артикуляционных упражнений. Знакомится с анатомией и физиологией скульптуры и мускулатуры, голосового аппарата. Координирует дыхание с движением и регулирует языковой дефект, произнося сложные дикционные комбинации и сложноговорки.

Данный курс предназначен для изучения базового уровня турецкого языка. Цель курса - обучить студентов практическому владению турецким языком на уровне А1 в соответствии с «Общеевропейскими компетенциями владения иностранным языком». Курс направлен на развитие у студентов готовности и способности к межкультурному и коммуникативному общению. В результате изучения дисциплины студент понимает и использует знакомые повседневные выражения и простейшие фразы, направленные на решение конкретных задач.

В данной дисциплине студент переходит к сложным исследованиям элемента" отношения", правильного восприятия активного действия на партнера и его противоположного действия. Использует в этюде элементы наблюдательности и осознания, логики поведения и мышления, соответствия слов и действий, воздействия на психотехнику. Понимает соотношение элементов творчества (внимание, воображение, наблюдение, восприятие и др.).

Дисциплина формирует навыки и умения, необходимые для оптимального написания академических работ различных категорий (essay, report, etc). Дисциплина разъясняет обучающимся жанровые, грамматические, стилистические и пунктуационные особенности письменной речи, учит безошибочным приемам написания академических письменных работ. Формирует навыки использования мировых баз данных и онлайн-систем научных журналов при разработке академических записей.

В данной дисциплине студент выполняет упражнения на расслабление мышц речевого аппарата от зажима, над резонаторным звуком и укреплением голосового центра, определяет три регистра. Ведет работу над чистотой дикции и текстом художественной литературы. Знакомится с закономерностью правильной постановки акцента в тексте. Определяет тембровые колебания голоса. Владеет методом логического анализа текста, паузами, использованием знаков препинания.

Данный курс предназначен для изучения базового стандарта турецкого языка на академическом уровне B2. Курс предлагает сложные тексты по конкретным и абстрактным темам на турецком языке, включая технические (специализированные) темы. Цель курса – улучшить академический язык. В результате изучения дисциплины студент может составлять понятный, детальный текст на разные темы, объяснять точку зрения, приводить аргументы за и против различных точек зрения по теме.

Дисциплина формирует экономические знания, изучает научные основы предпринимательства. В процессе овладения предпринимательской деятельностью, обучающийся собирает данные с помощью цифровых технологий, демонстрирует лидерские качества, осваивая тонкости бизнеса и развивает навыки для достижения целей. Обучающийся знакомится с методами ведения бизнеса, а также повышает навыки принятия решений в организации и управлении бизнесом.

Дисциплина воспитывает логическую ловкость актера, находя гармонию и последовательность движений, объединяет внутреннюю технику с внешними единицами. Развивает ритм и художественную инфраструктуру с помощью упражнений, развивает силу, скорость, выносливость, ловкость, контроль дыхания и упражнения для повышения координации и эффективности технического использования. Повышает координацию внимания и памяти, изучает элементы пантомима и жонглирование.

Студент развивает фонационное дыхание и дикцию, постановка голоса, его диапазон, формирует звук, силу, выносливость и полет звука с помощью упражнений. Овладевает пластической свободой, гибкостью голосового аппарата, совершенствует умение слушать и слышать. Изучает основные принципы анализа литературных художественных произведений и прозаических произведений. Выполняет комплексные упражнения на силу дыхания.

Дисциплина формирует антикоррупционную культуру и академическую честность как в историческом, так и в современном контекстах, раскрывает универсальную сущность, природу происхождения, причину устойчивости коррупции. Обучающийся приобретает навыки самостоятельной организации антикоррупционной деятельности, собирая и анализируя с помощью цифровых технологий материалы по социально-экономическим, правовым, культурным, нравственно-этическим аспектам противодействия коррупции и решая ситуационные задачи самостоятельно или в команде.

Дисциплина формирует знание экологических законов, учит оценивать состояние окружающей среды и степень воздействия на человека опасных факторов, применять аспекты рационального природопользования. В ходе освоения курса обучающийся приобретает навыки сбора данных об экологических проблемах с применением цифровых технологий, критического их анализа, самостоятельного принятия решений, формирует способность работать в команде с соблюдением экологических принципов.

Дисциплина формирует у студентов основы финансовой грамотности через развитие основных финансово-экономических представлений, отражающих важнейшие сферы финансовых отношений. Также формирует знания и навыки, направленные на эффективное выполнение социально-экономической роли потребителя, инвестора, заемщика, акционера, налогоплательщика, страховщика, инвестора на финансовом рынке и страхование потребителей от финансовых махинаций.

Дисциплина изучает методологию и практику эффективного управления поведением и взаимодействием людей путем эффективного использования лидерских качеств, стилей, методов влияния. Предмет является необходимым условием фундаментальной подготовки специалистов, и призван обеспечить формирование творчески активной личности, способной рационально использовать собственные силы и возможности той среды, которая диктует определенные принципы деятельности.

В данной дисциплине студент формирует представление о музыкальном жанре, принципах дыхания, резонаторном звуке. Изучает основы кантиленского пения и интонации. Воспитывает звуковедение, способствующее правильному формированию и направлению звука, близкого к речи, в различных звуковых регистрах. Овладевает музыкальными ударами, пунктуацией, динамическими тонами, объединяет вокально-технические и актерские навыки.

Студент раскрывает идею и тему пьесы. Работая с авторским текстом, исследует логическое поведение персонажа в ситуациях, предложенных драматургом. Учится действовать в предложенных автором ситуациях. На сцене осваивают искусство речи и движения, художественно изображая на разных ракурсах личностные отношения, мысли, чувства, внешние и внутренние образы персонажа. Изучает взаимосвязь физического, внешнего действия и действия психологического, внутреннего.

Дисциплина знакомит с ценностями учения Ясави, формирует понимание принципов науки, религиозной терпимости, человеческих отношений, прав человека в личных, академических, культурных и профессиональных отношениях. Обучающийся может понять особенности культуры Ясави, сравнить с социальными, этическими, конфессиональными, культурными особенностями общества, понять важность учения Ясави в национальной культуре, религии тюркских народов; уметь анализировать роль «хикметов» в духовной жизни народа, являющейся источником социальной гармонии и единства; развивать способность к установлению активных профессиональных и общественных отношений.

Дисциплина направлена на формирование у студентов целостного представления о месте и роли тюркских народов и государств во всемирно-историческом процессе, прививая студентам умения и навыки поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации, развивая способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов как прошлого, так и настоящего, определяя собственную позицию по отношению к окружающей реальности, воспитывая чувства гражданственности, патриотизма, национальной идентичности, межнациональной и межрелигиозной толерантности.

Студент определяет стилистические особенности автора (лексика, стилистика), тему пьессы, цель идеи. Изучает правильно использовать в процессе чтения свои особенности чтения стихов, стиль чтения, форму и содержание, построение, ритм, акцент и паузу. Владеет работой с поэмами, эпическими произведениями, монологами, выразительным чтением и постановкой.

В данной дисциплине студент повышает связь с ролью и способность к образному, эмоциональному пониманию роли. Работает самостоятельно в жизни персонажа "за кулисами". Определяет период существования персонажа, формирование характера, мотивы и цели его действий. Развивает умение определять логику действий героя, а затем ставить себя в предлагаемое обстоятельства. Знакомится с условиями мизансцены.

Дисциплина формирует у обучающихся комплексное представление об историческом развитии Турции, вырабатывает навыки получения, анализа и обобщения исторической информации, формирует научную оценку принципов Ататюрка. В ходе изучения курса обучающийся получает знания об основных закономерностях, этапах и содержании истории Турции в контексте всемирно-исторического процесса, формирует у студентов творческое мышление, самостоятельность суждений, интерес к изучению, сохранению, использованию и преумножению духовного, культурно-исторического наследия Ататюрка.

Студент овладевает различными способами передвижения и преодоления препятствий, элементами сценического падения, ударов, сопротивления и борьбы. Выполняет упражнения на взаимодействие с партнером и пространством, развитие психофизического аппарата актера, над акробатическими и элементами жонглирования. Совершенствует умение создавать собственные двигательные действия, работая с этюдами и отрывками. Ощущает сценическую свободу, повышает свою внутреннюю и внешнюю темперамент.

Дисциплина формирует гибкие навыки, необходимые человеку для адаптации к изменяющимся условиям. В ходе курса студенты развивают навыки публичных выступлений, составления презентаций, привлечения внимания аудитории. В результате студент научится определять приоритеты проблем, креативно мыслить в их решении и выявлять риски. Также студент сможет результативно обеспечивать двухсторонний обмен информацией в собственных интересах и интересах собеседника.

Через эту дисциплину студент изучает историю историю казахской музыки XIX и начала XX веков. Дисциплина описывает этапы исторического развития музыкальной культуры, изучает возникновение и развитие профессиональной казахской музыки, казахского народного творчества. Будут освещены этапы рождения, развития, становления профессиональной казахской музыки ХХ века. Анализирует произведения музыкальной культуры казахского народа.

Посредством вокальных упражнений студент формирует основы техники голоса. Определять типы голосов и воспитывать академическую направленность. Формирует представление о механизме музыкальной памяти, специфике слухо-познавательных процессов. Изучает методику дыхания, приемы орфоэпической, вокальной дикции, обучение технике пения с соблюдением правил строения и функции голосового аппарата. Выбирает репертуар и интерпретирует произведение.

Студент овладевает инструментальным исполнительским мастерством. Формирует профессиональные навыки игры над музыкальным произведением на инструменте. Изучает структуру инструмента и позы ног, рук. Развивает навыки музыкального слуха, памяти, анализирует нотный текст. Владеет формами и техникой произведения, приемами исполнения небольших музыкальных произведений с сохранением динамических условных обозначений.

Студет знакомится с периодами становления истории казахского и зарубежного театра, древнего театра и драмы. Европейский театр эпохи возрождения, знакомится с историей и творческим путем визуальных представителей Италии, Испании, французского, английского, русского театра. Первые шаги казахского сценического искусства и драматургии, репертуары и режиссеры театра, мастера и произведения казахской сцены.

Через дисциплину студент овладевает основамисценического состязания, мерами безопасности и методами применения холодного оружия. Развивает боевую активность, смелость и настойчивость, быстроту и ловкость движений, внимание, гибкость, ритмичность, скульптурную осанку. Владеет приемами сценического боя, техникой защиты и нападения, манерой поведения и одеждами исторического периода. Выполняет упражнения, развивающие физические и психофизические качества.

Студент формирует представление художественного мастерства в текстовом языке с соблюдением сценической культуры, речевого этикета, требований норм литературного языка. Совершенствует технику звукового и дыхательного, академического и эстрадного пения с помощью упражнений. Владеет певческим исполнительским репертуаром, осваивая произведения, написанные в различных направлениях, жанрах, формах, стилях. Выполняет комплекс упражнений для укрепления голоса.

Через дисциплину студент овладевает развитие суставно-мышечного аппарата, ритм и музыкальные ощущения, ориентация в сценическом пространстве, знакомство с основами классического танца. Развитие и совершенствание пластическую гибкость, в тренажерных упражнениях классического танца на станке и в центре зала, осваивает элемент классического танца. Формирует положение рук, ног, головы в исходной позе. Выполняет прыжковые упражнения в середине зала и комбинации возле станка.

Студент ведет работу по отрывкам из драматических произведений. Знакомство с автором пьесы драматургического произведения, изучает принципы анализа пьесы. Осуществляет действия роли и речевую деятельность. Умеет действовать реалистично на фоне непредвиденных обстоятельств, предложенных автором. Предлагает импровизационные и личные действия. В процессе создания роли учатся решать выводы и экспериментировать.

Студент осваивает приемы состязания в исторических драматических произведениях. Создает сцены парных соревнований. Изучает элементы фехтования, борьбы, владеет приемами применения оружия. Знакомится со специальными правилами основ безопасности. XVI-XVIII вв.изучает основные приемы сценического состязания в драматургических произведениях. Испытывает сценическую свободу и выполняет упражнения с целью повышения внутреннего и внешнего темперамента.

Овладев дисциплиной, обучающийся овладевает техникой и структурой исполнения народных сценических танцев. Ходы, шаги в народных сценических танцах (вперед, назад на каблуках, Прыжки на каблуках). Круг, круг с партнером, прыжки, движения рук, ног. Техника исполнения танцев стран СНГ, казахских и турецких. Определяет стиль и жанр народно-сценического танца, характер танца.

Студент овладевает монологом из драматургических произведений через словесное действие, раскрывает подтекст слов, овладение логическими, психологическими и дыхательными действиями. Исполняет песни, романсы, арии и современные песни казахстанских и зарубежных композиторов. Владеет актерским мастерством и сценической культурой. Работает со словами ролей в дипломном спектакле, совершенствует голосовые возможности.

Студент осваивает основные элементы танца, формирует костные ткани и мышцы, развивает координации тела, музыкальных способностей. Выполняют элементы классического танца возле станка и в центре зала. Владеет элементами историко-бытовых танцев. Работает над развитием координации, выразительности поз, естественности исполнения.

Научиться работать в сложной ситуации с отрывками из пьесы. Изучение творчества автора. Понять основу действия и основное назначение роли. Взаимодействие через слово, мизансцена, построение взаимодействия с партнером. Сохраняет импровизационное благополучие актера в спектакле, владеет методикой эффективного анализа, словесной деятельности. Формирует поведение в соответствии с логикой мысли.

Через освоение дисциплины студент знакомится с музыкальным решением спектакля, работой со светом, ролью режиссера в структуре драматического спектакля. Формирует представление о композиционных основах сценического пространства, декорациях и костюмах в спектакле. Ведет работу со светом, музыкой, декорациями в зависимости от решения режиссера. Владеет принципами композиционной структуры драматического произведения и ролей.

Дисциплина состоит из совокупности элементов, порождающих сценический образ. Для того, чтобы сыграть заданную роль, надо изучить историю жизни и быта героини, учитывать возраст и уточнить как разворачивается ее поведение в соответствии с ее действиями в то время. Экспериментально реализует элементы, используемые для создания сценического образа. Использует вспомогательный костюм, грим, декорации, создающие сценический образ.

Студент овладевает поведением героя, созданием образа, характерной манерой речи героя через освоение предмета.Ведет процесс знакомства с пьесой и ролью, находит действия героев и определяет их характеры. Выполняет партитуру действий, совершаемых по предложенному случаю неожиданности роли. Анализирует ролевой текст и повышает способность к образному и эмоциональному пониманию роли.

Через освоение дисциплины студенты реализует историю происхождения драматургии, принципы, драматический текст и его исполнение на сцене. Познакомится с драматургами и их произведениями с древнейших времен до XVIII в. Систематизирует структуру текста и раскрывает оттенки слов. Анализирует и инсценирует произведения тюркоязычных народов и русских драматургов. Ведет работу с репликами персонажа драмы.

Студент формирует навыки вокального ансамбля (дуэт, трио, квартет, квинтет), ансамблевого исполнения, гармонии с партнером, слуха, запоминания всех партий ансамбля. Совершенствует технику голоса, исполняя вокальные произведения казахстанских и зарубежных композиторов цикличной формы. Анализирует сложные музыкальные произведения, изучает партии.

Дисциплина дает обзор истории театральных декораций и происхождения костюмов. Проводит анализ декораций и костюмов, характерных для каждого спектакля. Представление информации о костюмах, оформлении материалов, технических инсталляциях сцены, оборудовании, применявшихся в театральных объектах с эпохи Возрождения ХХ века. Знакомится с сценическим оборудованием, необходимыми для спектакля, осваивает закономерность применения.

Для работы перед камерой студент знакомится с принципами использования психологического жеста. Крупный план: углы лица и направление взгляда. Работа с "маской" - снятие мимических" давлений", совершенствование техники голоса и речи в кадре. Использует четкую речево-звуковую технику. Телосложение в кадре: законы выразительности и позы тела, формирует настроение, чувства и эмоции в кадре.

Дисциплина учит свободно использовать возможности компьютерных технологий в процессе профессиональной подготовки. Знакомит с программами видеомонтажа на компьютерах. Обучает работе с процессом создания и монтажа проекта с помощью специальной программы на определенную тему, инструментами для вырезания различных эффектов, видео и аудио. Знакомит с связью видео и звука, методами и приемами обработки звука на компьютере.

Под руководством режиссера-постановщика студент проводит подготовительную работу к выпускному спектаклю. Знакомство с пьесой. Переход к словесному действию. Владеет профессиональной терминологией, методами работы над ролью. Знакомство со структурными особенностями спектакля. Анализирует художественный образ произведения и роли. Анализирует новые театральные формы спектакля и выносит режиссерское решение данного спектакля.

В данной дисциплине студенты знакомится с ролью грима в показе сценического образа и техническими средствами и необходимыми для грима предметами. Осваивает анатомические основы грима, гигиену лица и уход за ним, схему лица, роль грима в отображении сценического образа. Основные схемы грима, характер и портретный грим, изучает, как рисовать морщины, шрамы и приклеивать усы и бороды.

В данной дисциплине студенты изучает виды монологов и методы анализа текста. Дает характеристику персонажа, проводит пунктуационный и психологический анализ. Через Монолог обучается говорить так, как будто это его слово, учится логически последовательной и логической речи, понимать тонкости слова, в достаточно полной и грамотной устной форме в языковом общении рассказывать изученным языком персонажа.

Студент знакомится с историей применения и образцов костюмов, имевших место на сцене театра в древности и современности. Готика и романтический стиль. Стиль эпохи Возрождения. Анализирует костюмы персонажей, связанных с историческим периодом и бытовыми условиями в драматургических произведениях. Изучает выбирать стиль, цвет, материал, форму, символику костюма, создающую новую реальность сценического образа.

Дисциплина учит раскрывать идейно-художественное содержание эстрадной песни, владеть чувством стиля и формой произведения, качеством звучания, вокально – техническим и исполнительским мастерством. Формирует певческую дыхательную и звуковую интонацию в технику исполнения казахских и зарубежных эстрадных песен. Владеет методикой модуляции, применения и исполнения музыкально-динамических обозначений.

Дисциплина учит актеров создавать динамичную жизнь на сцене и исследовать поставленную задачу с помощью действий и целей, используя воображение, действие, звуки, мысли, метр, редактирование, словесные игры, ссылки и т. д., ощущая текст. Проводит работу над сценическими инсталляциями, необходимыми для спектакля. Понимает практическое осуществление сверхзадачи и сквозного действия пьесы.

По предмету студент осваивает работу с ролью. Определяет жанр и стиль пьесы, основную цель, определяет идеи автора, понимает и реализует роль на сцене. Пронизывает внутренний монолог, дополняет словесное действия и действие. Проходить сложные этапы работы по проникновению в роль. Физическая активность и адаптация. Игра персонажа на основе актуальной цели роли и основы действия.

Дисциплина учит формировать навыки творческой деятельности будущих специалистов, закономерности и профессиональные возможности театрального искусства в соответствии с решением режиссера. Знакомиться с сценическими приемами, ходом репетиционной работы, стремиться к эффективному использованию сценических правил. Соблюдение основных закономерностей деятельности, связанной со сценой (движение, речь, костюм, грим, работа с микрофоном, музыкой, светом). Владеет производственной грамотностью, необходимой для сцены.

Дисциплина ограничивается анализом текста, созданием концепции или фактической обработкой литературных произведений как мост между текстом и сценой. Раскрывает подтекст и сочетает в спектакле словесное действие с сценическим действием. Развивает внутреннюю технику словесного дейстия (внимание, зрение, общение). Анализирует драматургический текст и реализует текст на сцене.

Работает с техническими установками костюма, декораций, грима, реквизита и сцены, которые используются на театральных объектах, необходимых для его роли.

Соблюдает духовные ценности и экономические, экологические, правовые и антикорупционные принципы общества в профессиональной деятельности.

Анализирует драматургические произведения известных представителей искусства, изучает закономерности актерского мастерства и первые шаги драматургии.

Использует в процессе практики различные методы изучения истории театра, методику исследования спектакля как эстетического явления, актерского и режиссерского искусства, искусство речи, взаимовлияния драмы и сцены.

Овладевает профессиональными навыками пластически развитого физического аппарата актера, совершенствует танцевальное искусство и технику сценического состязания.

Выстривает профессиональные, академические, научные и социальные отношения на государственном и иностранных языках в интернациональной среде.

Совершенствует методы актерского тренинга, находит творческое решение в создании роли и создает художественный образ через психофизическое состояние, необходимое для творчества.

Формирует лидерские качества, принимая самостоятельные решения на основе сбора и критического анализа данных в исследуемой области.

Применяет в профессиональной деятельности методы научных исследований, основы академической письменности, принципы академической честности и финансовой грамотности.

В процессе работы с голосом осваивают выразительные возможности речи и различные приемы вокальной техники, работают с авторским словом в разных жанрах художественных текстов.

Создает сценический образ, используя полученные теоретические знания об эстетических принципах музыкальной культуры, театра в современную и разные эпохи.

В рамках единой художественной идеи в творческом коллективе выстраиваются творческие взаимодействие с режиссером, партнерами и другими участниками постоновочной группы.

Участвует в обсуждении репертуарных планов и других вопросов творческой деятельности театра.