6B01211 Дошкольное обучение и воспитание в Баишев Университет

Курс является важнейшей частью в общей системе подготовки педагогических кадров. В соответствии с образовательным стандартом высшего педагогического образования в учебно-методическом комплексе сформулированы общие требования к педагогической компетентности будущего учителя

Курс направлен на формирование представления об особенностях специальности, о современных средствах обучения; установки на овладение основ педагогического мастерства, ориентацию на профессиональное системное мышление, познание;мотивации к учебной деятельности в организациях высшего педагогического образования.

Дисциплина направлена на формирование представления об особенностях специальности, о современных средствах обучения; установки на овладение основ педагогического мастерства, ориентацию на профессиональное системное мышление, познание;мотивации к учебной деятельности в организациях высшего педагогического образования

В ходе освоения курса обучающиеся учатся пользоваться академической лексикой с учетом специфики профессиональной деятельности. У обучающихся формируются практические навыки подготовки, написания и публикации художественных и научных текстов, навыки разработки и представления проектов, презентаций по тематике дисциплин изучаемой образовательной программы.В ходе изучения профессионального казахского (русского) языка, профессионально-ориентированного иностранного языка у обучающихся формируется профессиональная лексика, коммуникативные компетенции в рамках профессиональной деятельности будущего специалиста.

Модуль направлен на освоение методологической базы научного исследования, понятийного аппарата научной работы, основных этапов исследовании, основных понятии права и правовых отношений Республики Казахстан, особенностей формирования правовой и антикоррупционной культуры, а также теоретических и практических основ в области экономики и предпринимательства, основных экологических понятии и закономерностей функционирования природных систем, проблем и методов охраны окружающей среды, способов безопасного взаимодействия юридических и экономических санкции к производствам, загрязняющим среду, правовые аспекты охраны природы

Курс знакомит с категориальным аппаратом педагогики и структурой педагогической науки; раскрывает роль педагогической науки в развитии личности, общества, государства, цивилизации, а также теоретические аспекты воспитания и обучения в контексте целостного педагогического процесса. Курс направлен на формирование у будущих воспитателей целостного представления о педагогической деятельности; формирование умений, необходимых для эффективной организации учебно-воспитательного процесса в условиях смены образовательной парадигмы, новых стандартов образования.

Учебная дисциплина «Общая психология» направлена на развитие у студентов представлений о предмете, задачах, функциях и содержании курса, особенностях психических явлений, их развитии и функционировании, формирование профессионального сознания воспитателей дошкольных организаций через формирование высокой психологической культуры.

Курс формирует системные представления о дошкольной педагогике как науке; описывает ее актуальные проблемы и способы их решения в теории и практике дошкольного образования. Знакомит студентов с передовым опытом педагогической работы с детьми раннего и дошкольного возраста в условиях семейного и общественного воспитания. Курс раскрывает специфику педагогической работы с дошкольниками; вооружает методы и приемы организации педагогической работы с дошкольниками в различных видах деятельности; формирует и развивает профессиональные умения и навыки (диагностические, прогностические, проектные, гностические, коммуникативные).

Курс ставит цель научиться понимать ребенка, его реакции на различные жизненные ситуации. Детская психология как отрасль психологии раскрывает закономерности психического развития ребенка

Дисциплина «Инклюзивное образование» направлена на ознакомление студентов с основными правилами организации и управления инклюзивными процессами в образовании и создание схемы моделирования включения детей с ограниченными возможностями в общеобразовательный процесс, дать представление о интегрированном обучении как важном социокультурном феномене общего и специального образования.

Курс рассматривает вопросы, связанные с закономерностями развития ребенка, спецификой строения и функционирования физиологических систем на разных этапах онтогенеза, регуляцией жизнедеятельности организма и механизмами приспособления к внешней среде (в том числе и к обучению), а также вопросы, направленные на формирование знаний о дошкольной гигиене с целью сохранения и укрепления здоровья дошкольников, поддержания их высокой работоспособности при различных видах учебно-воспитательной работы.

Курс направлен на формирование знаний о важнейших особенностях психологии человека на различных возрастных этапах пути учета возрастно-психологических закономерностей в процессе работы с детьми и взрослыми

В содержании дисциплин, входящих в модуль, рассматриваются вопросы использования возможностей облачных технологий, как сервиса для хранения данных в облаке OwnCloud, мобильной телекоммуникационной IT-инфраструктуры, Smart-технологий, 3D-принтинга. В ходе изучения дисциплин модуля у обучающихся формируются практические навыки получения услуг через портал электронного правительства e-Gov, использования электронной цифровой подписи в документообороте, практического применения мобильного банкинга и других цифровых сервисов

Дисциплина направлена на формирование у студента систему научных понятий о личности, об основных тенденциях в развитии современных психологических теорий личности; - показать значение психологии личности для исследовательской и практической деятельности специалистов, понимание и осознание уникальности и сложности личности, необходимости многопланового подхода и изучения, умения применить его на практике.

Дисциплина «Теория и методика воспитательной работы в дошкольных организациях» рассматривает сущность, содержание, принципы, формы, методы и средства воспитания дошкольников, методику организации воспитательного процесса, воспитания через деятельность, описание его видов, изучение проблем и методик воспитания в семье.

Курс направлен на формирование методических основ трудового воспитания, на решение задач трудового воспитания дошкольников, связанных с особенностями организации труда, приемами обучения детей трудовым навыкам, рекомендациями по работе с родителями;примерами различных ситуаций взаимодействия педагога с детьми, способствующих развитию трудовых навыков

Курс раскрывает цель, задачи и принципы музыкального обучения и воспитания дошкольников, различные жанры и содержание музыкального воспитания; формы и основные методы музыкального воспитания в дошкольном учреждении; направлен на профессиональную подготовку студентов творческого развития детей дошкольного возраста

Курс направлен на развитие педагогических и профессиональных качеств будущего воспитателя, способствующих усвоению детьми основ методики научного познания физической культуры, формированию профессиональных качеств будущего воспитателя, усвоению теоретических основ, методов и форм познания физической культуры.

При изучении курса студенты пополняют багаж знаний в области психолого-педагогической диагностики личности, получают представления о теоретических концепциях и основных принципах проведения психолого-педагогической диагностики, месте ее в психологической практике и в системе наук

Курс направлен на освоение теоретического и практического материала в системе дошкольного образования, приобщение детей дошкольного возраста к физической культуре с использованием развивающих форм оздоровительной работы; изучение вопросов организации и реализации здоровье сберегающей деятельности в дошкольных образовательных учреждениях

Данный курс направлен на подготовку квалифицированных специалистов, владеющих необходимыми профессиональными знаниями, умениями и навыками в области трудового воспитания дошкольников, Изучение дисциплины способствует формированию целостного представления о сущности трудового воспитания и его специфики в методике преподавания ручного труда в дошкольном образовании, развитию трудовых умений и навыков, художественного вкуса, овладению методикой преподавания ручного труда, имеющую большую практическую направленность.

Курс раскрывает содержание детской литературы, круг чтения, характеристику жанров детской литературы; литературоведческие, психологические и методические аспекты изучения детской литературы

Курс направлен на формированиеу студентов профессиональной готовности к управлению экологическим образованием на основе глубокого освоения теории и современных подходов к экологическому развитию дошкольников. В процессе изучения дисциплины формируется устойчивая личностная установка на овладение эколого-педагогической деятельностью в дошкольном учреждении; развиваются умения анализировать, критически оценивать и творчески использовать программно-методическую и научную информацию в области экологического образования детей дошкольного возраста; управлять процессом экологического развития дошкольников

Курс состоит в творческой передаче литературного произведения с помощью звучащего слова и позволяет слушателям ярко воспринимать и точно понимать произведения литературы; умении выразительно читать художественный текст как показателя глубокого осознания словесно-художественного произведения, адекватного воспроизведения авторского текста

Курс направлен на формирование знаний по музыкально-ритмическому движению, сценической пластике и хореографии, способствующий творческому воплощению музыкально-двигательных образов.

Цель курса развитие профессиональных компетенций будущего педагога на основе методики и современных технологий развития речи детей дошкольного возраста. Формирование готовности будущих педагогов к организационно-управленческой, научно-методической деятельности в области развития речи детей дошкольного возраста.

Курс направлен на формирование методологических основ ознакомления с художественной литературой, литературным развитием детей дошкольного возраста. Курс является обязательным компонентом профессиональной подготовки воспитателя, который направлен на формирование методических основ выразительного чтения к урокам развития речи как звукового искусства, овладения кругом детского чтения

Дисциплина направлена акцентирует внимание накоплению интонационного опыта восприятия высоко художественных музыкальных произведений и развитию на этой основе эмоциональной отзывчивости на произведения музыкального исскусство

Дисциплина направлена на формирование личности студента через приобщение к музыкальной культуре; воспитание способности ценить, творчески усваивать, сохранять и приумножать ценности национальной и мировой культуры.

Курс направлен на формирование у студентов готовности к творческому выполнению задач обучения дошкольников математике, основанной на системе глубоких знаний теории и практики;на формирование у студентов представлений о теоретических основах методики обучения дошкольников математике; понимания психолого-педагогических особенностей развития у детей математических представлений; ознакомление студентов с современными формами, средств.

Курс направлен на формирование у студентов системы знаний об обучении и воспитании детей с нарушениями слуха; практических навыков коррекционно-педагогической работы с глухими, слабо слышащими и поздно оглохшими детьми в дошкольных учреждениях и в семье, овладение дактилологией и умение использовать ее в общении с глухими.

Дисциплина направлена на обеспечение совокупности естественнонаучных, исторических, краеведческих, общее педагогических и методических знаний у студентов

Дисциплина направлена на формирование профессиональной компетентности будущего воспитателя, развитие художественно-образного мышления, эстетической культуры, чувства стиля и приобретение знаний, умений, навыков, необходимых для решения психолого-педагогических задач в сфере художественного образования.

Курс направлен на усвоение областей теории и практики математического развития дошкольников, подходов к развитию математических способностей, познавательных интересов к математике; на поиск оптимальных условий обучения детей дошкольного возраста элементам математики

Курс направлен на изучение истории, географии и социальных наук на пропедевтическом уровне, человека и человеческого общества, знаний человека об окружающем мире в их единстве и взаимопроникновении, добытыми человеком на каждом этапе его исторического развития

Курс направлен на сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в образовательной среде, способствующей наиболее полному развитию интеллектуального, личностного и творческого потенциала детей с ОВЗ с приоритетностью подготовки детей к полноценной жизни в обществе

Курс направлен на формирование методических основ формирования языковой, коммуникативной компетенции обучающихся.Значимость методики обучения английскому языку в дошкольных группах обусловлена тем, что английский язык функционирует в условиях полиязычия

Курс направлен на ознакомление с методическим руководством математического образования детей в дошкольном учреждении; формирование потребности в самообразовании в области методики обучения детей математике; на формирование мотивации обучению, ориентированной на удовлетворение познавательных интересов, радость творчества; умений воспринимать и отображать, сравнивать, обобщать, классифицировать, видоизменять.

Курс направлен на формирование у студентов готовности к осуществлению эколого-педагогической деятельности на этапе дошкольного детства. Способствует укреплению мировоззренческих позиций и убеждений будущих педагогов, становлению экологического мышления студентов.

Курс направлен на вооружение будущих воспитателей теоретическими знаниями и практическими умениями в области методики преподавания родного языка, с помощью которых они смогли бы добиться прочного усвоения детьми программного материала и эффективного их воспитания; на применение осознанного подхода к использованию методического наследия, традиционного и инновационного опыта работы.

Курс направлен на формирование готовности студентов к профессиональной деятельности в области речевого развития детей дошкольного возраста на основе современных научных знаний об онтогенезе речи и речевого общения.

Дисциплина предусматривает изучение психолого-педагогических основ, развития художественно-творческих способностей детей в процессе изобразительной деятельности, знакомит с задачами, содержанием и методами обучения дошкольников рисованию, лепке, аппликации, конструированию и методикой ознакомления детей с изобразительным искусством

Курс направлен на формирование у будущих специалистов представлений о различных группах детей с отклонениями в развитии, ознакомление студентов с современными проблемами и тенденциями развития дефектологии,о видах нарушений речи, слуха, зрения, движения, поведения и методике работы с детьми дошкольного и школьного возраста по их исправлению.

Практикум направлен на вооружение специальными знаниями и практическими умениями, необходимыми для работы с детьми в процессе конструирования и художественного труда

Предмет изучает комплексный подход к речевому развитию детей и подготовку их к усвоению грамоты, слоговому чтению. Курс направлен на формирование системы представлений о задачах, содержании и методике подготовки к школе дошкольников.

Цель и задачи дисциплины направлены на формирование готовности будущего педагога к речевому развитию детей в детском саду: развитие связной речи, словаря, грамматической стороны речи, воспитание звуковой культуры речи.

Курс предусматривает изучение нормативно-правовой системы дошкольного образования, порядок открытия дошкольных организаций разного типа, ведение финансовоотчетной документации, делопроизводства, планирование, методическую деятельность в дошкольной организации, организацию и руководство воспитательно-образовательным процессом с использованием инновационных педагогических технологий, направленных на развитие личности ребенка дошкольного возраста, мониторинг качества образования, современные формы работы с родителями.

Курс направлен на формирование психолого-педагогических знаний о закономерностях развития и воспитания детей дошкольного возраста, содержании, формах и методах организации воспитательно-образовательного процесса дошкольного учреждения.

Дисциплина направлена на формирование методических основ организации игровой театральной деятельности детей, в основе которой лежит всестороннее развитие интеллектуальных и творческих способностей детей дошкольного возраста через театральные формы

Курс направлен на формирование у будущих специалистов представления о методологических требованиях и многообразии современных педагогических технологий дошкольного образования. В ходе изучения дисциплины студенты знакомятся с концептуальными основами, содержанием и процессуальными характеристиками современных технологий дошкольного образования; с современным программно-методическим обеспечением дошкольного образовании

Курс дисциплины направлен на формирование у будущих специалистов необходимых знаний и умений для подготовки в ходе дошкольного обучения функционально-грамотной личности как показателя качественного обучения, обеспечить у будущего школьника готовность к дальнейшему развитию.

Курс ориентирован на теоретическую и практическую подготовку студентов. Курс предусматривает ознакомление студентов с технологиями развивающего обучения, применяемыми в организациях образования. Раскрывается сущность и специфика развивающих технологий, их виды и формы применения в практике.

Курс рассматривает теоретико-методологические основы подготовки будущего специалиста дошкольных учреждений к работе в дошкольных группах, организации учебно-воспитательного процесса в ДДО; формы и методы психолого-педагогической работы в рамках подготовки детей к обучению

Курс дисциплины позволит студентам системно и глубоко изучить научно-методологические и программно-методические основы организации дошкольного образования, эффективные методики и технологии воспитания и обучения детей дошкольного возраста.

Курс направлен на освоение информационных технологий в качестве средства обучения и управления процессом обучения, практическое освоение методики применения информационных технологий в дошкольном образовании

Курс направлен на формирование у студентов представления об особенностях игровой деятельности детей дошкольного возраста, на применение полученных знаний при их организации в детском саду (сущность детских игр; методов руководства игровой деятельности детей дошкольного возраста)

В ходе изучения курса рассматривается общие сведения о театральном искусстве и его назначении в жизни общества; раскрываются особенности работы воспитателя по организации театрально-игровой деятельности; студентов побуждают к саморазвитию в области актерского искусства.

Курс направлен на вооружение студентов знанием теоретических основ современной педагогической психологии; формирование профессионально-значимых качеств будущих бакалавров в процессе обучения педагогической психологии; овладение системой знаний о категориях, методах педагогической психологии; психологических закономерностях процессов обучения и воспитания детей.

Курс направлен на формирование представления у будущих педагогов о технологии формирования педагогического имиджа, развитие способности управления, контроля процессом собственного развития и диагностики сложившегося педагогического имиджа;освоение концептуального аппарата современной педагогической имиджелогии; овладение современной парадигмой управления имиджем организации.

Курс направлен на формирование культуры педагогического саморазвития будущего педагога дошкольного образования путем освоения основ теории педагогической акмеологии и технологии профессионального самосовершенствования будущего специалиста;усвоение основных понятий и категории курса, сущности педагогической акмеологии и ее роли в профессиональном становлении специалиста; форм и методов самопознания и рефлексии; структуры и содержание профессиональной компетентности;технологии проектирования траектории профессионального саморазвития и профессиональной компетентности

Курс содержит методологические основы социальной психологии, знания о психологических закономерностях развития малых и больших социальных группах, рассматривает личность, проблемы социализации личности.

Курс направлен на формирование знакомит будущих специалистов дошкольного методологических, теоретических, практических основ педагогического мастерства, знакомство основных идей педагогов-новаторов, освоение современных образовательных технологий обучения; основных элементов педагогического мастерства

Курс направлен на формирование системы психологических знаний специалистов, позволяющих им грамотно анализировать психическую реальность и адекватно соотносить теоретические представления об основных научных понятиях психологии с практическими аспектами деятельности психолога; направлен на решение теоретических и методологических проблем современной дифференциальной психологии.

Самостоятельно конструировать учебные занятия с учетом новых достижений в области дошкольной педагогики, педагогики, этнопедагогики, психологии, включая закономерности развития и социального формирования и особенностей анатомо-физиологического развития дошкольников.

Самостоятельно проводить учебные занятия с использованием новых технологий обучения для выполнения функциональных обязанностей детей дошкольного возраста

Осуществлять методическое обеспечение образовательного процесса по дисциплинам гуманитарного цикла на основе применения современных образовательных технологий.

Определять методы и приемы для формирования умений и навыков дошкольников по предметам естественно-математического цикла

Проектировать образовательную среду совместно с участниками микросоциума для создания условий формирования личности дошкольника с учетом научно-теоретических основ психодиагностики, психологической готовности ребенка к школьному обучению; содержания индикаторов компетентностного развития детей от года до 6 лет.

Анализировать особенности детей дошкольного возраста в контексте образовательной среды, их потребности для применения эффективных методов сопровождения деятельности дошкольников.

Сформировать профессиональное мышление и творческую индивидуальность в процессе усвоения методологических основ философских, правовых и социально-гуманитарных, эконимических, естественных наук, применяя методы научных исследований.

Знать основную характеристику дефектологии и логопедии как науки, ее методы и задачи, динамику развития, механизмы и структуру познавательных процессов и развития личности детей с нарушением речи, реализовывать учебные навыки применения методики логопедической работы.

Разрабатывать учебные материалы для организации образовательного процесса по предметам спортивно-эстетического цикла.

Обладать теоретическими и практическими основами управления и организации педагогической деятельности в дошкольных учреждениях