6B11122 Культурно-досуговая работа в КУАМ

Дисциплина знакомит обучающихся с основами культурно-досуговой деятельности, функциями народного и художественного творчества. При изучении материалов курса предполагается широкое использование различных исторических, педагогических, культурологических, искусствоведческих исследований.

Формирование современных представлений об экологии и безопасности жизнедеятельности, как междисциплинарной науке, о взаимосвязях природы и общества; рассмотрение этапов развития экономической науки, формы и юридические аспекты собственности, механизмы ценообразования, роль малого предпринимательства и развития экономики; формирование системы знаний в области методов научных исследований; по противодействию коррупции и выработка устойчивой нетерпимости к коррупции; применение Конституции РК и других нормативных актов; обеспечение законности в деятельности государственных органов

Дисциплина направлена на изучение основ сценического имиджа и его формирование в практической деятельности при создании сценического образа.

В процессе изучения дисциплины, обучающиеся знакомятся с историей музыкальной культуры, жанрами и типами музыкальных произведений формируя музыкально-художественный вкус.

Дисциплина изучает хореографическую драматургию, излагает основные принципы и приемы работы балетмейстера над сценарной, музыкально-танцевальной драматургии и режиссуры хореографического произведения.

Дисциплина предполагает формирование коммуникативных навыков общения на казахском (русском) языке, развитие базового категориально-понятийного аппарата данной ОП на казахском (русском) языке и обеспечение профессионально-ориентированной языковой подготовкиобучающихся по данной ОП; дисциплина предполагает более глубокое изучение казахского (русского) языка, используя его не в качестве объекта, а в качестве средства овладения базовыми знаниями.

Дисциплина формирует знания о профессиональной деятельности организатора культурно – досуговой работы, изучает исторические,теоретические аспекты функционирования процессов культурного-досугового работы.

Дисциплина способствует формированию навыков выразительно и ритмично двигаться в соответствии с разнообразным характером музыки, передавать несложный музыкально- ритмический рисунок, самостоятельно начинать упражнения после музыкального вступления.

Дисциплина формирует режиссерские навыки, целостное видение и понимание основ режиссуры культурно-досуговой деятельности, представление о культурном своеобразии школы режиссерского искусства в Казахстане.

Основной целью курса является практическое формирование языковой компетенции выпускников, т.е. обеспечение уровня знаний и умений, который позволит пользоваться иностранным языком в различных областях профессиональной деятельности, научной и практической работе, в общении с зарубежными коллегами, для самообразовательных и других целей. Наряду с практической целью, курс реализует образовательные и воспитательные цели, способствуя расширению кругозора обучающихся, повышению их общей культуры и образования, а также культуры мышления и повседневного и профессионального общения, воспитанию терпимости и уважения к духовным ценностям народов других стран.

Дисциплина направлена на изучение видов рекламы в сфере услуг и методику их применения в досуговой деятельности.

Дисциплина предусматривает изучение и формирование навыков организации культурно-досуговых мероприятий (аниматорская деятельность, парк-развлечений, тематические парки и т.д) при организации туристических туров, с учетом национально-культурной специфики.

Дисциплина позволяет овладеть обучающимся знаниями общей психологии личности, развить их психологическое мышление на основе формирования умений и навыков системного анализа психологических явлений.

Дисциплина предусматривает изучение истории развития мировой музыкальной культуры, жанровой системы зарубежной профессиональной музыки, развитие навыков исполнения в инструментальном и вокальном изложении фрагментов сочинений зарубежных композиторов.

Дисциплина обучает искусству публичного выступления с целью убеждения, гармоничного сочетания риторики, приёмов актёрского мастерства.

Дисциплина направлена на формирование навыков, применяя инновационные методы и интерактивные технологий в культурно-досуговой работе.

Дисциплина предусматривает изучение методики организации воспитательной работы через вокальную и хоровую аранжировку, хормейстерскую практику в художественных коллективах.

Дисциплина направлена на применение традиционного и современного художественного творчества в организации социально – культурных программ.

Дисциплина изучает процессы формирования коммуникативной культуры, осваивая нравственные принципы коммуникации: уважение, вежливость, тактичность, корректность, толерантность, скромность.

Дисциплина предусматривает переход от упрощённой речи к выразительному яркому сценическому звучанию голоса актёра, изучает постановку голоса, дикцию, освоение норм орфоэпии и закономерностей устной речи.

Дисциплина направлена на организацию и проведение культурных мероприятий в школах с различными возрастными группами.

Дисциплина закладывает изучение физиологических и психологических особенностей работы с детьми с особыми образовательными потребностями, через культурно-досуговую деятельность.

Дисциплина входит в программу социально-гуманитарной подготовки специалистов. В ходе преподавания дисциплины осуществляется обзор ценностей, идей, существующих на культурной арене, проводится компаративистский подход относительно мировых канонов религий, подвергается анализу роль личности в современной религиозно-цивилизованной динамике.

Дисциплина формирует развитие духовно-нравственных ценностей у обучающихся на основе изучения национальных традиций, праздников и обрядов.

Дисциплина рассматривает особенности драматургии театрализованных представлений, основные правила и приемы создания классического и современного произведения, методы драматургических основ театрализованных представлений.

В рамках данной дисциплины формируются теоретические знания и практические навыки по организации управления школой через деловые игры, используя различные технологии и сценарии, с учетом возрастных особенностей школьников и творческого потенциала педагогического состава.

Дисциплина направлена на фомирование умений и навыков создавать драматический материал, собственные драматургически выраженные сценарии, оформлять свою работу на бумаге на всех этапах подготовительного процесса, от разработки сценария до ее воплощения.

Дисциплина направлена формирование навыков организации культурно-досуговой работы в библиотеке, удовлетворение и развитие досуговых потребностей в сфере свободного времени у обучающихся.

Изучение дисциплины позволит обучающимся получить знания о специфических особенностях методического обеспечения досуговой деятельности, изучить новейшие достижения методики, новаторских приемов и методов досуговой работы, создавать условия для моделирования, апробирования и внедрения прогрессивных, нестандартных досуговых программ с учетом изменяющихся общественных потребностей

Данная дисциплина изучает основные этапы развития мирового театрального искусства, в том числе стран СНГ и Казахстана; проводит сравнительный анализ особенностей театрального искусства.

Дисциплина предусматривает знакомство с искусством зарубежных государств (дальнего и ближнего зарубежья), изучение объектов культурного наследия, терминологии используемуемой зарубежными искусствоведами, основных направлений и стиля в истории зарубежного искусства.

Данная дисциплина предусматривает изучение казахской культуры в процессе ее исторического развития, с точки зрения культурно-досуговой деятельности: особенности национальных костюмов, обрядов, традиций, убранства, живописи, национальных инструментов, народного фольклора.

Дисциплина включает в себя подготовку сценарного плана мероприятия массовых праздников, формирование навыков у обучающихся творческо-практической деятельности, необходимых для подготовки и проведения массовых праздников

Дисциплина направлена на изучение искусства как феномена культуры, ее возникновение и развитие на современном этапе; особенности искусства цивилизаций Ближнего Востока, Античности. Китая, Японии и т.д.

Дисциплина раскрывает основные вопросы теории педагогики и методики досуга, направлена на формирование навыков разработки культурно-досуговых программ.

Дисциплина включает основные принципы, функции и технологии организации шоу-программ (показ, демонстрация, зрелище, парадность).

Дисциплина направлена на формирование управленческих навыков в работе с театральным коллективом, решению художественных задач, связанных с постановкой спектакля в театральном коллективе, выполнению средств театрального искусства по отношению членам коллектива и зрителя.

Дисциплина нацелена на формирование у обучающихся знаний о истории создания клубной работы, ее специфике и воспитательной роли, а так же формированию методических навыков подготовки сценариев и музыкального оформления культурно-досуговых программ, организации кружковой работы по направлениям.

Дисциплина направлена на изучение страновых особенностей в организации культурно-досуговой работы, с учетом национальных традиций, менталитета, государственного устоя и других факторов.

Дисциплина предусматривает изучение традиционных и инновационных форм организации процесса воспитания, обеспечивающих условия полноценного развития личности

Дисциплина изучает этнографический аспект подготовки культурно-досуговой программы, через призму празднично-обрядовых традиций, в условиях современной режиссуры.

Дисциплина изучает архитектурные и конструктивные элементы сцены, разновидности декорационных технологий. Вырабатывает навыки планирования работ с техническими устройствами и технологиями в образном решении художественного действа. Развивает способности наглядного представления о будущем проекте в объемах и масштабах соответствующих зрелищу.

Дисциплина изучает специфику художественного оформления культурно-досуговых мероприятий, в том числе оформление сцены (помещения), звуковое сопровождение, использование световых эффектов, сценических бутафорий, информационно-коммуникационных технологий и т.д.

Дисциплина изучает театрализацию и иллюстрирование в сценариях, основываясь на создании единого сквозного действия, применяя творческий способ переноса художественного материала на сценическое пространство, путем художественного образа сцены через систему изобразительных, выразительных средств.

Дисциплина направлена на формирование практических режиссерских навыков обучающихся в организации культурно-досуговой деятельности.

Дисциплина направлена на подготовку психофизического-аппарата обучающегося к творческой деятельности на сцене через: тренаж физического аппарата, тренировки наблюдательности, развития координации движения, тренировки музыкальности и ритмичности, устранения чрезмерного мышечного зажима, выработки осмысленного и выразительного жеста.

Дисциплина изучает основы менеджмента и маркетинга в культурной-досуговой работе, навыки использования фандрайзинга для реализации проектов и досуговых программ.

Дисциплина изучает специфику детского творчества в контексте становления личности ребенка, с использованием социально-психологического и педагогического опыта эмоционального развития детей.

Дисциплина заключается в комплексном изучении и выявлении основных тенденций организации шоу программ для детской аудитории в учреждениях дополнительного образования, с последующим выбором актуальных технологий и методов для создания шоу - программ.

Дисциплина направлена на развитие и совершенствование актерского мастерства. Развивает психофизический аппарат, внимание, воображение ассоциативно-образное мышление и эмоциональную отзывчивость, углубление освоение театрального искусства через действие в слове и пластики

Дисциплина формирует целостное представление о досуговой деятельности и ее специфике в системе работы дворовых клубов, методах, средствах организации досуга.

Дисциплина направлена на освоение основных этапов формирования личности актера, его профессиональных навыков и умений: изучение элементов актерской "грамматики", воспитание и развитие таких навыков, необходимых актеру, как чувство пространства времени, темпа и ритма, владение вниманием, умение работать с партнером применяя практические приемы (этюды, отрывки).

Дисциплина направлена на формирование танцевальной координации, развивает танцевально-пластическую культуру, помогает выстроить концертную программу с эстетически грамотной пластикой.

Дисциплина предусматривает формирование знаний и навыков у обучающихся по созданию условий для развития личности, духовно-нравственного становления художественного коллектива, подготовки к жизненному и профессиональному самоопределению, содействию процессу взаимодействия режиссёра, актеров, сценаристов и работников сцены.

Дисциплина знакомит обучающихся с современными информационными технологиями, используемых в КДР, с целью формирования практических навыков и умений применения их в сценарных разработках.

Дисциплина направлена на развитие творческих, музыкально - ритмических способностей обучающихся, координацию, пластичность и выразительность.

Дисциплина направлена на подготовку квалифицированного специалиста –руководителя, режиссера, преподавателя сценических дисциплин к освоению художественных и педагогических компонентов в деятельности руководителя досугового коллектива как школы воспитания творческой личности, его духовных и эстетических ценностей.

Дисциплина направлена на изучение основ и правил техники нанесения грима, формирование навыков исполнения и снятия грима.

Дисциплина изучает специфику музыкального оформления профессиональных танцев: классического, характерного, историко-бытового и т.д. используя принципы музыкального аккомпанимента

Дисциплина направлена на подготовку квалифицированного специалиста –руководителя, режиссера, преподавателя сценических дисциплин к освоению художественных и педагогических компонентов в деятельности руководителя досугового коллектива как школы воспитания творческой личности, его духовных и эстетических ценностей.

Дисциплина формирует умения, навыки и приемы работы с тканями, изучая модели одежды разных эпох, воспитывая эстетически вкус сценического костюма.

Дисциплина обеспечивает освоение обучающимися теоретических и методических основ организации проектно-исследовательской деятельности в культурно-досуговой работе, оформлении результатов научных исследований.

Дисицплина направлена на формирование знаний о видах технических средств, используемых в КДР, их классификации, назначении и функциях, с целью их применения в постановочных работах, шоу-программах, массовых представлениях.

Дисциплина направлена на подготовку квалифицированного специалиста –руководителя, режиссера, преподавателя сценических дисциплин к освоению художественных и педагогических компонентов в деятельности руководителя досугового коллектива как школы воспитания творческой личности, его духовных и эстетических ценностей.

Дисциплина изучает приемы работы в макетировании и модулировании, специфику эскизирования объемных форм, закономерности формообразования на плоскости, в объеме и пространстве, композиционные принципы моделирования и их выразительные возможности, материалы и технологии.

Дисциплина рассматривает технологии визуального обеспечения досуговых мероприятий, понимание смысла мероприятий и передача основных идей, обозначение и означение места действия.

Дисциплина рассматривает многообразие жанров драматургии, используемых в написании сценариев массовых праздников, анализируя сценарно-режиссерский опыт крупнейших отечественных и зарубежных постановщиков массового зрелищного действа.

Дисциплина предусматривает формирование знаний и навыков подготовки сцены к представлениям (спектаклям, концертам и т.д), путем выстраивания света, подбора и подготовки декораций и реквизитов.

Дисциплина направлена на изучение вопросов организации методической поддержки сотрудников по написанию сценариев, технического обслуживания сцены, соодействованию в отборе номеров и т.д для массовых представлений в домах культуры, дворовых клубов, центров народного творчества и т.д.

Иметь представление о профессиональной деятельности организатора культурно - досуговой работы, по всем видам деятельности и формам работы в учреждениях культуры и в школах по организации культурно-массовых воспитательных мероприятий, знать методику организации и проведения художественно-массового и художественно-творческого досуга населения.

Применять методы создания условий для саморазвития личности, владеть глубокими знаниями по организации и методике культурно-досуговой работы.

Организовывать и проводить художественно-массовые мероприятия

Применять в сфере профессиональной деятельности исторические этапы музыкальной культуры, элементы вокала, хореографии, театрализованных представлений, сценический образ с помощью гримированных средств.

Демонстрировать профессиональные компетенции в культурно - досуговой работе.

Обладать базовыми знаниями в области естественнонаучных дисциплин, способствующих формированию высокообразованной личности с широким кругозором и культурой мышления. Знать историю, традиции и культуру народов Казахстана и проявлять толерантность.

Знать основы общественно-экологических последствий хозяйственной деятельности человека. Владеть методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий. Владеть навыками ведения здорового образа жизни.

Владеть необходимыми навыками профессионального общения на государственном, русском и иностранном языках

Обладать основами экономических знаний, иметь научные представления о менеджменте, маркетинге. Владеть навыками принятия решений организационного характера, быть гибким и мобильным в различных условиях и ситуациях связанных с профессиональной деятельностью.

Знать основы правовой системы и законодательства Казахстана. Использовать системы морально – этических норм, общечеловеческих, духовно – нравственных, трудовых и национальных ценностей в этническом своеобразии культур.

Применять профессиональные знания в сфере культуры. Использовать полученные знания в написании драматического сценарного материала в театральных постановках и культурно-досуговых мероприятий.

Использовать знания о культурно-досуговой деятельности в Казахстане, свободно ориентироваться в методических и информационных вопросах. Уметь применять полученные в ходе обучения знания, компетенции, навыки для творческой и просветительской деятельности.