6B01608 История в КУАМ

Раскрытие социально-экономической значимости образования в современном мире. Формирование знаний о педагогической культуре учителя. Развивать у обучающихся познавательный интерес к изучению современных достижений педагогической науки и практики. Способствовать осознанию обучающимся творческого характера будущей профессиональной деятельности.

Формирование современных представлений об экологии и безопасности жизнедеятельности, как междисциплинарной науке, о взаимосвязях природы и общества;рассмотрение этапов развития экономической науки, формы и юридические аспекты собственности, механизмы ценообразования, роль малого предпринимательства и развития экономики; формирование системы знаний по противодействию коррупции и выработка устойчивой нетерпимости к коррупции; применение Конституции РК и других нормативных актов; обеспечение законности в деятельности государственных органов.

Предмет "Традиционное восточное общество. Экономика" охватывает систему поземельных отношений. Освещает государственные и другие формы собственности, развитие ремесла и торговли, развитие азиатских городов и их специфические особенности.

«Педагогика» осуществляет ознакомление студентов с теоретическими основами обучения и воспитания, повышение уровня педагогической компетентности, формирование целостного представления о личностных особенностях человека как факторе успешности овладения и осуществления им учебной и профессиональной деятельностями.

Дисциплина изучает возникновение и развитие родственных отношений, преобразование родовой общины, появление частной собственности, религиозные, культовые традиции человечества в целом и Казахстана в частности

Данная дисциплина предполагает более глубокое изучение казахского/русского языка, используя его не в качестве объекта, а в качестве средства овладения базовыми знаниями. Целью изучения дисциплины является формирование коммуникативных навыков общения на казахском/русском языке, базового категориально-понятийного аппарата данной специальности на казахском языке и обеспечение профессионально-ориентированной языковой подготовки студентов по данной специальности.

Дисциплина изучает основные исследовательские школы по истории первобытного общества, акцентируя свое внимание на основных аспектах, подходах и методологии в изучении процессов формирования у первобытных людей семейной структуры, родов и обществ.

В содержании курса обозначены основные этапы древнегреческой истории и основные моменты в развитии древнегреческого полиса. Подробно рассмотрены отрасли жизнедеятельности древних греков: культура, наука, искусство и их вклад в общемировую историю и культуру.

Учебная программа является составной частью трехцикловой иноязычной подготовки выпускника и базируется на комплексном преподавании английского языка и является обязательным компонентом. Программа предполагает преемственность учебного материала, тематики и видов работы над материалом с постепенным усложнением учебного материала, что требует от студентов значительной творческой работы. Содержание дисциплины структурировано в виде взаимосвязанных по принципу иерархии и интегративности четырех модулей. Данная дисциплина формирует полиязычную коммуникативную профессиональную компетенцию будущего учителя школы.

История древнего Рима рассматривает значительный период от возникновения Рима и постепенного расширения границ до падения Римской Империи. Дисциплина охватывает основные аспекты развития римского общества республиканского и императорских периодов, культуры, хозяйства, форм управления и др.

Дисциплина "История древнего мира" изучает значительный период истории человечества, в котором были заложены основные компоненты современной цивилизации. Она охватывает Древний Египет и Древний Восток, Древнюю Грецию и Римскую империю.

История первобытного общества занимает важное место в изучении всеобщей истории и является фундаментом всего дальнейшего знания о человеческом обществе. Дисциплина изучает формирование современного генооблика человека и территории его расселения, историографию изучения первых родов и племен, обряды инициализации, зарождение земледелия и скотоводства.

Географический детерминизм формирует экономический и культурный облик мира. Географическая среда и ее особенности в странах Азии и Африки имеет свои параметры, изучение которых весьма важно. Влияние географической среды на особенности экономического и культурного развития данного региона весьма значительно.

Курс истории стран Азии и Африки в средние века, построенный по регионально-страноведческому принципу рассматривает страны и районы Востока, где наиболее ярко отражены особенности китайско-конфуцианской, индо-буддийской, арабо-исламской цивилизаций в их конкретном проявлении и взаимовлиянии

Курс рассматривает возникновение древних государственных образований на территории расселения древнерусских славянских племен в период древности и раннего средневековья. Изучает становление, развитие и ослабление княжеской власти и рост политической раздробленности в древнерусском государстве.

«Основы религиозной и этнической толерантности» – это дисциплина, которая входит в программу социально-гуманитарной подготовки специалистов. В ходе преподавания дисциплины осуществляется обзор ценностей, идей, существующих на культурной арене, проводится компаративистский подход относительно мировых канонов религий, подвергается анализу роль личности в современной религиозно-цивилизованной динамике.

Данная дисциплина направлена на изучение самобытной, неповторимой эпохи, которая охватывает очень длительный период истории человечества и представляет собой закономерный этап в его развитии. Акцент делается на основные моменты развития цивилизации в данном промежутке времени и его роли и влиянии на последующие исторические ,культурные и цивилизационные процессы.

Курс рассматривает период европейской истории от создания варварских государств до начала формирования будущих еврепейских империй. Изучает развитие феодализма в обществе, возникновение централизованных европейских государств.

Курс охватывает длительный хронологический период (V – XVII вв.) в рамках которого оформлялась, развивалась и функционировала политическая, экономическая, социальная, религиозно-идеологическая, историко-культурная и этнокультурная среда Западной Европы. В рамках курса значительное внимание уделяется отдельным историческим личностям, их конкретной исторической деятельности, а также в рамках раскрытия исторической специфики рассматриваемой эпохи вводится определенное количество терминов и понятий.

Данная дисциплина рассматривает роль архивов, архивного дела в исторической науке. Кроме того, дисциплина изучает приемы и способы использования архивной документации и фондов.

Данная дисциплина рассматривает основные направления в развитии средневековых государств с 5 по первую половину 17 веков, феодальная раздробленность, крупные политические центры, борьба с внешними врагами, внутриполитическое развитие, торговля и хозяйство.

Данная дисциплина рассматривает становление и развитие архивного дела в Казахстане в советский период и в период независимости. Дисциплина раскрывает огромную роль архивной документации в изучении истории Казахстана.

Курс рассматривает историю первых рабовладельческих государств Востока. Изучает создание древневосточной культуры и ее значение в истории мировой культуры, древнейшие цивилизации Восточного Средиземноморья, Азии, Центральной и южной Америки, специфику природно-географических условий и этнические процессы в регионах возникновения ранних государств.

Данная дисциплина позволяет изучить процессы становления государственных образований на территории Казахстана. Раскрывает сущность процессов, проходивших в тюркских и монгольских государствах. Рассматривает процессы становления казахской государственности и формирования этноса.

Курс рассматривает «эпоху викингов», характер их походов, направлений и влияния на процессы происходящие в Европе и за ее пределами. Изучает своеобразие генезиса феодализма в скандинавских странах, который весьма специфичен в силу географических и природно-климатических условий.

Дисциплина "Архивная документация" осуществляет ознакомление студентов с основными видами архивной документации, правилами ее ведения и хранения. А также охватывает основные принципы архивной работы и деятельности работников архивов.

Дисциплина рассматривает важнейшие политические события в древний период истории Казахстана, изучает культуру, политическое и социально-экономическое развитие региона. Его взаимодействие с соседними и другими регионами Древнего мира, как основную предпосылку по формированию Великого Шелкового пути.

Данная дисциплина изучает процесс формирования этноса казахов и процессов, оказывавших свое влияние. Она освещает особенности культурогенеза казахов в призме исторических культурных и социально-экономических процессов, происходящих в крае в различные периоды воремени.

Дисциплина изучает развитие материальной и духовной культуры казахов в 19 в. как систему сохранения национальной идентичности и самосознания в сложные времена колониальной зависимости края от царских властей.

Вхождение Казахстана в состав Российской империи и колониальная зависимость как один из самых противоречивых периодов отечественной истории. Дисциплина рассматривает важнейшие политические события в Казахстане в период новой истории, изучает социально-экономическое развитие региона, сословную стратификацию казахского общества, развитие духовной культуры.

Данная дисциплина направлена на изучение новой и новейшей истории стран Европы и Америки. Акцент курса направляется на освещение тех тиктанических процессов, происходивших в экономике, политике, культуре и науке стран Европы и Северной Америки, которые привели к кардинальному изменению облика всего мира.

Курс предоставляет теоретические знания, необходимые в практической работе и методические указания для самостоятельных занятий при изучении курса истории и при работе над историческими источниками. На основании программы студенты познают методы и понятийный аппарат вспомогательных исторических дисциплин, а также их применение в исторических исследованиях.

Это историческая дисциплина, изучающая историю через «призму» географии; также через географию какой-либо территории на определенном историческом этапе ее развития, освещая факторы природно-климатического и географического влияния на протекание политических, социально-экономических и культурных процессов

Данная дисциплина рассматривает музееведение и историю музеев мира с точки зрения практического применения полученных знаний в работе будущего историка. Освещает основные процессы и центры формирования музейного дела в мировом пространстве.

Дисциплина раскрывает формирование региональных цивилизаций и макрорегионов, особенностей культур народов и стран; объективно и всесторонне анализируется действие рыночного механизма в географии населения и хозяйства мира, историю, природные условия и ресурсы, государственный строй, промышленность, внутренняя и внешняя политика стран.

Курс важнейшей историко-социальной дисциплины охватывает теорию и теоретические подходы по изучению проблем этногенеза, этнической истории народов мира и процессы современного этнического и культурно-бытового развития.

Дисциплина изучает складывание мировой колониальной системы «Эшелоны капитализма» и его новые черты в начале ХХ в., государственно-монополистический капитализм, варианты трансформации буржуазной идеологии - «новый либерализм», новые явления в традиционном консерватизме, реформистское крыло в социал-демократии.

Курс охватывает один из сложных периодов истории цивилизации. Значительно усиливаются империалистические противоречия в различных регионах мира. Возникают новые очаги международной напряженности. Происходит складывание двух противоборствующих блоков – Антанта и Германский блок.

Курс рассматривает национальное освободительное движение казахов в 19 в. как рост национального самосознания и освещает крупные восстания под предводительством И.Тайманова, К.Касымова и др.

Данный курс направлен на ознакомление студента с потенциалом и возможностями информационно-коммуникационных технологий в формате дистанционного обучения, а также на развитие базовых и специальных компетенций в области разработки и использования дистанционных технологий в учебном процессе.

Дисциплина изучает историю музейного дела во Франции, Великобритании, Испании, Италии и Германии – центров музейного дела, аккумулирующих шедевры мировой культуры.

Это наука об измерениях, методах и средствах обеспечения их единства и способах достижения требуемой точности. Предметом метрологии является извлечение количественной информации о свойствах объектов с заданной точностью и достоверностью; нормативная база для этого — метрологические стандарты.

Данный курс включает изучение и рассмотрение теоретических вопросов музееведения, истории становления и развития музейного дела в Республике Казахстан, историю формирования и содержание фондов и коллекций казахстанских музеев.

Курс истории стран Азии и Африки в средние века, построенный по регионально-страноведческому принципу рассматривает страны и районы Востока, где наиболее ярко отражены особенности китайско-конфуцианской, индо-буддийской, арабо-исламской цивилизаций в их конкретном проявлении и взаимовлиянии.

"В данном курсе главное место отводится получению студентами бакалавриата знаний теоретических основ современных образовательных технологий, знаний и практическому овладению методами и технологиями преподавания истории, выработке профессиональных умений по организации всех видов учебно-воспитательной деятельности на основе современных подходов"

Курс хронологически начинается с начала ХХ века по настоящее время. Студенты смогут получить знания о политических процессах на территории Казахстана в начале ХХ века, значение политической, экономической, социальной реформ, проведённых тоталитарным режимом в 20-30-е годы, оценят роль казахстанцев в Великой Отечественной войне. Будет предпринята попытка формирования целостного представления о многообразных явлениях и процессах, развернувшихся в период независимого развития Казахстана, формирования социальных институтов и государственных структур в посттоталитарное время.

Включают в себя проблемы и достижения в области организации научных исследований в международных отношениях с целью выявления, раскрытия и развития исследовательских способностей и формирования творческого потенциала будущих бакалавров-международников.

Дисциплина изучает начало, ход и победу советского народа в Великой Отечественной войне, участие казахстанцев на фронтах,казахстанский тыл фронта

Курс ориентирован на освещение вопросов развития интереса учеников к предмету, выявить различные пути формирования мотивации школьников к обучению истории, в том числе использования обновленного содержания предмета, современных технических средств и активных форм обучения.

Главная цель этой технологии обучения истории в школе – развитие гибкого мышления и аналитических мыслительных навыков, которые будут использоваться не только во время обучения, но и в повседневной жизни (умение видеть причинно-следственные связи отличать факты от предположений, выделять ошибки или предвзятое отношение, избегать ненужной информации и категоричности суждений и т. д.).

Дисциплина предполагает изучение философско-исторических доктрин, вычленяющих основания и движущие силы всемирной истории: Коллингвуда, Тойнби, Ясперса, Маркса, Гегеля и др, как основных компонентов теории и методологии современного исторического знания.

Дисциплина охватывает основные этапы истории России. Описывает процесс образования российского государства и историю развития России в 15-19вв. Также в дисциплине получают свое освещение такие процессы и события, как: Образование СССР;Отечественная война; Россия в 90-е г.;Образование СНГ; Основные этапы взаимодействия и сотрудничества СНГ и России.

Научная дисциплина, в которой специально уделено внимание методам, необходимым для проведений научных проектов и разработок в сфере истории. Учебно-методические и учебные материалы отражают современный уровень развития науки, а также авторское видение содержания и направленности подготовки студентов к написанию дипломной работы.

Изучение данного курса призвано помочь студентам получить основные знания об источниках и историографических школах по отечественной и мировой истории. Источники как первичный материал о прошлом является основным компонентом, изучение и описание которых формируют научные направления, аккумулирующие в себе на протяжении длительного времени значительные пласты академического знания, изучение которого является основой профессии историка.

Учебно-методические и учебные материалы отражают современный уровень развития науки, а также авторское видение содержания и направленности подготовки студентов к написанию дипломной работы. При изложении учебного материала предусматривается использование необходимых современных информационно-технических средств обеспечения учебного процесса, позволяющих студентам на более высоком уровне осваивать учебный материал

Курс охватывает процессы НЭПа и ее свертывания, установление тоталитарной системы, насильственную коллективизацию, индустриализацию и культурные преобразования, происходившие в республике в период тотальных репрессий и преобразований.

Данная дисциплина рассматривает становление и развитие арабских государств в 20 веке. Особый упор в этой дисциплине делается на внешнеполитическую деятельность арабских стран. Анализируется роль Лиги арабских государств в международных отношениях.

Дисциплина предусматривает изучение основных групп источников по истории Казахстана. Освещает основные методы и приемы работы с ними как с основным видом материала исторического описания прошлого региона, их классификации по различным характеристикам.

На территории Акмолинской области насчитывается около 2 тысяч объектов историко-культурного наследия. Из них более 1300 памятников относятся к памятникам тюркского периода, неолита, палеолита, средневековья и к эпохе бронзы. В республиканский список сакральных мест вошли 43 объекта с Акмолинской области. Данный предмет знакомит студентов с этими местами и памятниками.

Данная дисциплина охватывает комплекс знаний по истории Ближнего Востока, нацеленных на формирование у будущего специалиста практических навыков комплектования и подачи учебного материала на основе основных методических приемов и современных технических средств и технологий.

Дисциплина рассматривает проведение исторического исследования в рамках изучения родного края, создание этнографических проектов, выставок, написание научных работ, изучает формирование краеведческой базы

В основу курса взят утвержденный список 100 сакральных мест Казахстана национального уровня, который составлен казахстанскими учеными и предоставлен Центром «Сакральный Казахстан» Национального музея РК. Данная дисциплина поможет студентам ознакомится с сакральными объектами не только на национальном, но и на региональном уровне.

Приобщение студентов к изучению богатейшей истории и культуры тюркских народов, раскрыть единство тюркской общности, показать органическую связь отечественной истории с прошлым и настоящим родственных народов. Формирование комплекса знаний по истории тюркских народов, как единого процесса, составной части всемирной истории.

Данная дисциплина ориентирована на фактическое знание истории Средней Азии для преподавания в школе. В своем курсе она охватывает основные аспекты формирования практических навыков подачи учебного материала на основе основных методических приемов и современных технических средств и технологий

Данная дисциплина охватывает комплекс знаний по истории Европы и Америки, нацеленных на формирование у будущего специалиста практических навыков комплектования и подачи учебного материала на основе основных методические приемов и современных технических средств и технологий.

Курс призван сформировать общее представление о ранней истории человеческого общества на территории Казахстана, рассказать о знаменитых археологах Республики Казахстан, внесших существенный вклад в мировую археологию и историю.

Назначение дисциплины: определяется тем, что его усвоение является важным условием эффективной профессиональной деятельности преподавателя истории, достигаемое на базе изучения всех дисциплин учебного плана. Цели дисциплины: помочь студентам усвоить содержание курса методики преподавания истории, научных основ преподавания школьного курса истории и подготовить их к педагогической практике.

Данная дисциплина нацелена на систематизацию и структуризацию знаний студента по Всемирной истории. В своем курсе она охватывает формирование практических навыков и подачи учебного материала на основе основных методические приемов и современных технических средвств и технологий

Дисциплина изучает историю образования первых краеведческих музеев в мире, формирование современной базы исторических музеев и их фондов, изучение существующих музеев на альтернативной основе.

В курсе уделено внимание природе археологических источников и методам археологического познания, возможностям реконструкции исторической действительности древних обществ по остаткам их жизнедеятельности. Рассматриваются наиболее важные, яркие и значительные результаты изучения археологических материалов, включая данные раскопок и иных исследований последних лет, открывших множество замечательных памятников крупнейших культурно-технологических эпох человеческой истории.

Дисциплина способствует формированию знаний по технике и методики проведения археологических раскопок, а также формированию навыков и умений студентов определять технику изготовления каменных орудий труда, уметь их классифицировать, определять приблизительную их датировку.

Данная дисциплина нацелена на системное освоение знаний будущего педагога по истории Казахстана. Она акцентирует свое внимание на формировании практических навыков по преподаванию учебного материала на основе основных методических приемов и современных технических средств и технологий

Дисциплина изучает методы исследования истории родного края, рассматривает значение археологии и этнографии в формировании знаний, изучает ономастику, топонимику, географию и т.д.

Данная дисциплина ориентирована на системное и структурированное знание истории Азии и Африки для преподования в школе. В своем курсе она охватывает основные аспекты формирования практических навыков подачи учебного материала на основе основных методических приемов и современных технических средств и технологий

Топонимы являются неотъемлемой частью развития общества и человечества. Модернизация топонимов, возрождение забытых названий важны для нашей истории. Этот предмет знакомит студентов с этапами развития топонимики Казахстана, понятиями мезотопонимов, микротопонимов и с учеными, исследовавшими топонимику Казахстана.

Владеть объемом знаний государственного и иностранного языков с целью применения его в рамках квалификации.

Воспитывать обучающихся в духе патриотизма, уважения к истории своего Отечества как единого многонационального государства, построенного на основе равенства народа Казахстана.

Определять исторические причины и значения событий современной жизни и высказывать собственные суждения об историческом прошлом народа Казахстана и мира.

Применять знания в области педагогического менеджмента, умения и навыки педагогического мониторинга.

Вести здоровый образ жизни в соответствии с требованиями гигиены, охраны труда и правилами защиты от возможных негативных внешних воздействий.

Уметь работать и использовать различные информационные ресурсы и мультимедийные технологии, цифровые образовательные ресурсы в процессе обучения и воспитания.

Проводить научно-исследовательскую деятельность,анализировать и обосновывать результаты, осуществлять профессиональное и личностное самообразование.

Уметь ориентироваться и находить компромиссы в различных социальных и педагогических ситуациях в процессе межличностного и межнационального общения.

Применять полученные знания и понимать, каким образом исторические интересы, категории и проблемы меняются с течением времени.

Формировать у обучающихся систему базовых национальных ценностей на основе осмысления общественного развития, исторических ориентиров самоидентификации в современном мире.

Осуществлять сбор и интерпретацию информации для выработки суждений с учетом социальных, этических и научных соображений.

Владеть методологиями, инструментами и проблемами, относящимися ко всем хронологическим периодам истории, знаниями фундаментальных и естественнонаучных дисциплин.