6B10103 Жалпы медицина в Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университеті

Курсты оқу барысында студент төмендегідей білімдерді меңгереді: Мақсаты адам ағзасының әдеттегі қалыпты құрылымы туралы білімді қалыптастыру, биоинженерия принциптерін қолдану негізінде ағзалар мен дене жүйелерінің функцияларын түсіну, медициналық терминология туралы білімді қалыптастыру - анатомиялық, фармакологиялық, клиникалық. Пәнді оқу нәтижесінде студенттер төмендегі мәселелерді қарастырады: -адам ағзасы құрылысының жалпы жоспарын сипаттау және анықтау; -жас, жыныстық және жеке ерекшеліктерін ескере отырып, дененің, бас сүйектің және аяқ-қолдың локализациялануын және сипаттауы; -дене, бас және аяқ сүйектерінің қосылыстарын, олардың құрылысы мен жас, жыныстық және жеке ерекшеліктерін ескере отырып, олардың қозғалысын сипаттау және оқшаулау; -бұлшықеттерді, олардың басталу және бекітілу орындарын, жас, жыныстық және жеке ерекшеліктерін ескере отырып функцияны сипаттау және оқшаулау; -сүйек-бұлшықет жүйесінің анатомиялық құрылымдарын бейнелеуде, муляжда және препаратта, медициналық визуализация материалдарында (жас ерекшеліктерін ескере отырып) табу және көрсету, оларды, оның ішінде латын және ағылшын тілдерінде атау; -тірі адамда сүйек және бұлшық ет бағдарларын табу және пальпациялау; -анатомиялық, фармацевтикалық және клиникалық -медициналық халықаралық терминология негіздерін қолдану; -адам денесін түсіну үшін биоинженерия принциптерін қолдану; ағза мүшелері мен жүйелерін зерттеу

Курсты оқу барысында студент төмендегідей білімдерді меңгереді: Тәртіп әртүрлі көзқарастар бойынша мамандыққа шолу жасайды, дәрігерлер болуға дайын студенттердің мақсаттарына, үміттеріне және талаптарын түсіндіреді; дəрігердің кəсіби қызметінің шарттары, пациенттерге жəне медицина қызметкерлеріне науқасқа бағытталған əдістің талаптарын түсіну, тиімді қарым-қатынас дағдыларын жəне алдын-ала медициналық көмек пен пациенттерді күту дағдыларын үйрету. Пәнді оқу нәтижесінде студенттер төмендегі мәселелерді қарастырады: -дәрігер мамандығының қоғамдағы рөлін түсіну; алғашқы медициналық-санитарлық көмек (АМСК), шұғыл медициналық көмек (ШМК) кезеңінде, стационардағы дәрігердің кәсіби қызметінің мақсаттары, күтулері және қиындықтары); -пациент-орталықтанған тәсіл философиясын түсінуді көрсету; -коммуникативтік дағдылардың негізгі түсініктері мен категорияларын, дәрігер мамандығының коммуникативтік дағдыларының бастапқы түрлерін меңгеру және қолдану; -шұғыл жағдайларда пациенттің жай-күйіне жалпы бағалау жүргізу; ересектерге және балаларға шұғыл көмек көрсету: бағалау, тыныс алу, қан айналымы, дефибрилляция (автоматты сыртқы дефибрилляция) кәсіби медициналық персонал келгенге дейін; -мейірбикелік процестің барлық кезеңдері туралы білімін көрсету; ауыр науқасқа күтім жасауды ұйымдастыра білу; көмек көрсетуге әсер ететін мәдени, әлеуметтік және рухани / діни проблемаларды түсінуді көрсету; -медициналық құқық негіздерін білу: медициналық этика және деонтология негіздері, пациенттің негізгі құқықтары, дәрігердің міндеттері, медициналық ақпараттың құпиялылығы принциптері; -мамандық бойынша білім алу кезінде студенттерге қойылатын талаптарды орындау; корпоративтік және университеттік мәдениетті білуін көрсету (университетте студенттің мінез-құлық ережелері, университетте Оқу үдерісін ұйымдастыру ережелері, академиялық адалдықты сақтау, әлеуметтік жауапкершілікті көрсету).

Пән этика және деонтология принциптерін сақтай отырып, тиімді қарым-қатынас және емдік-диагностикалық процесс дағдыларын қалыптастырады; мәдени ерекшеліктер мен нәсілдік қатыстылығын ескере отырып, пациенттің психологиясын білу; командада жұмыс істеу, диагностикалық және емдік үдерісті ұйымдастыру және басқару дағдыларын көрсету; дәрігер мен пациенттің арасындағы динамикалық қарым-қатынасты тиімді құру, медициналық қаралуға дейін, уақытында және кейін болатын. 1) оқылатын тілде медициналық терминологияны меңгеру, қарым-қатынастың стандартты жағдайлары үшін барынша қолданылатын сөйлеу формулаларын пайдалану; денсаулық сақтауда немесе басқа да кәсіби командада тиімді қатысушы немесе көшбасшы болу үшін қажетті тұлғааралық қарым-қатынас дағдыларын көрсету; 2) құпия медициналық ақпаратты тиісті түрде ашып, бірлесіп шешім қабылдау үшін пациенттермен және олардың отбасыларымен тиімді қарым-қатынас жасау үшін қазақ (орыс) және ағылшын тілінің орфоэпиялық, орфографиялық және стилистикалық нормаларын жаңғыртуға;; 3) пациенттермен, отбасылармен және әріптестерімен ынтымақтастық үшін тиімді ауызша және жазбаша тілдік дағдыларды көрсету және қолдану; пациенттерге қауіпсіз және тиімді көмек көрсету үшін медициналық ақпаратты ауызша және жазбаша нысанда тиімді беру 4) қазақ (орыс), ағылшын тілдерін, қарым-қатынас технологиясы саласындағы білімді, коммуникация стратегияларын, конструктивті диалог, көпмәдениетті, көпэтносты және көпконфессиялы қоғамда қарым-қатынас жасай білу, толерантты және ынтымақтастыққа қабілетті болу; 5) оқытылатын тілдердегі ғылыми мәтіндердегі ақпаратты түсіну және жалпылау; 6) пациент философиясын түсінуін көрсету-орталықтанған тәсіл; 7) коммуникативтік дағдылардың негізгі ұғымдары мен санаттарын, дәрігер кәсібіндегі коммуникативтік дағдылардың бастапқы түрлерін меңгеру және пайдалану; 8) медициналық құқық негіздерін білу: медициналық этика және деонтология негіздері, пациенттің негізгі құқықтары, дәрігердің міндеттері, медициналық ақпараттың құпиялылығы принциптері; 9) мамандық бойынша білім алу кезінде студенттерге қойылатын талаптарды орындау; корпоративтік және университеттік мәдениетті білуін көрсету (университетте студенттің мінез-құлық ережелері, университетте Оқу үдерісін ұйымдастыру ережелері, академиялық адалдықты сақтау, әлеуметтік жауапкершілікті көрсету).

Пәннің мақсаты: клетка биологиясының қазіргі заманғы мәселелері мен жетістіктері, клетканы зерттеудің қазіргі заманғы молекулалық-генетикалық, биотехнологиялық әдістері, соңғы ғылыми жағынан маңызды ретроспективті және жасушалар мен жасушаішілік құрылымдардың ашылуын меңгеру. Курсты оқу барысында студент төмендегідей білімдерді меңгереді: - про- және эукариот клеткаларының құрылымдық және молекулалық ұйымдасуын қазіргі заманғы көзқарастар бойынша танысады, - атқарушы және реттеуші механизмдердің қызметін, - сонымен қатар клетка биологиясының негізгі бағыттары мен даму перспективалары арқылы биология, биомедицина, биотехнология, экология салаларының практикалық міндеттерін шешугеөз қөзқарастарын қоса алады.

Курсты оқу барысында студент төмендегідей білімдерді меңгереді: ағзадағы процестер мен құбылыстардың физика-химиялық табиғатының негізгі түсініктерін қалыптастыру. Химия, биофизика және биология ұғымдары студенттің аналитикалық ойлауына және оқу материалында тәуелсіз және командалық жұмысқа дағдылануын ынталандыру мақсатында медициналық жағдайлар арқылы бейнеленеді. Пәнді оқу нәтижесінде студенттер төмендегі мәселелерді қарастырады: -тиісті терминдер мен анықтамаларды пайдалана отырып, молекулалар, жасушалық органеллалар және тұтас жасушалар деңгейіндегі функциямен құрылымның өзара байланысын, релевантты мысалдарды келтірумен түсіндіру; -маңызды медициналық мәні бар негізгі субжасушалық және жасушалық феномендерді түсіндіру үшін химия, биофизика және жасушалық биология білімін біріктіру; -курстың мазмұнына байланысты жағдайларға қатысты оқу-ғылыми ақпаратты өз бетімен табу, талдау және жалпылау; -командада жұмыс істеу, өз көзқарасын дәлелді қорғау, басқалардың пікірін қарау, тұлғааралық және топтық қарым-қатынас дағдыларын дұрыс пайдалана отырып, кері байланысты ұсыну және алу;

Курсты оқу барысында студент төмендегідей білімдерді меңгереді: Мақсаты жас, жыныстық және жеке ерекшеліктерін, анатомиялық және топографиялық қатынастарды және клеткалардың, органдардың және жүйенің функцияларын нормадағы реттеуін ескере отырып, адам ағзасының жасушалары мен органдарының қалыпты құрылымы мен жұмыс істеуінің кешенді білімін қалыптастыру. Пәнді оқу нәтижесінде студенттер төмендегі мәселелерді қарастырады: -ішкі ағзалардың құрылымдық-ұйымдық құрылымын сипаттау және сәйкестендіру, тиісті терминологияны дұрыс пайдалана отырып, муляждарда, медициналық визуализация препараттары мен материалдарында оқшаулау және сипаттау, жас, жыныстық және жеке ерекшеліктерін ескере отырып, қалыпты жағдайда адам ағзалары мен жүйелері (тірек-қимыл жүйесі мен тері, тыныс алу, қан айналымы жүйелері) ішкі ағзаларының және жүйесінің типтік құрылысын сипаттау; -жасушалық, жүйелік және ағзалық деңгейде адам ағзасының функционалдық ұйымдастырылуын, қоздыратын тіндердің физиологиялық процестерін түсіну; -микропрепараттарды тану және сәйкестендіру; жас, жыныстық және жеке ерекшеліктерін ескере отырып, адам ағзаларының микроскопиялық құрылымын, тиісті терминологияны дұрыс қолдана отырып сипаттау; -адам дамуының тиісті терминологиясын, кезеңдерін қолдана отырып сипаттау және қалыпты морфогенездің негізгі процестері мен механизмдерін түсіндіру; -тіннің, ағзалардың және ағзалардың жүйелері деңгейіндегі құрылымы мен функциясының өзара байланысын және гомеостазды ұстаудың негізгі физиологиялық механизмдерін, ағзаның тыныс-тіршілігін және олардың ерекшеліктерін жас ерекшеліктерін, жыныстық және жеке ерекшеліктерін ескере отырып түсіндіру; -қалыпты дамудың әртүрлі кезеңдерінде анатомиялық-физиологиялық ерекшеліктерді түсіну үшін тірек-қимыл жүйесінің, терінің, тыныс алу және қан тамырларының құрылысы туралы білімді жүйелі, орган және тіндік деңгейде және олардың филогенетикалық дамуын интеграциялау; -кәсіби жауапкершілік пен адалдықтың ең жоғары стандарттарына адалдығын көрсету; барлық кәсіби өзара әрекеттестікте этикалық принциптерді сақтау; -үздіксіз кәсіби оқытуға және өз білімі мен дағдыларын жетілдіруге қажеттілікті көрсету; -ғылыми зерттеу жүргізу дағдыларын көрсету, жаңа білімге ұмтылу және білімді басқаға беру

Курсты оқу барысында студент төмендегідей білімдерді меңгереді: ішкі ағзалардың құрылымдық-ұйымдық құрылымын сипаттау және идентификациялау, жасушалық, жүйелік және ағза деңгейінде адам ағзасының функционалдық ұйымдастырылуын, қоздыратын тіндердің физиологиялық үрдістерін түсіну; микропрепараттарды тану және идентификациялау; адамның даму сатысын сипаттау және қалыпты морфогенездің негізгі үрдістері мен механизмдерін түсіндіру.; қалыпты балалық шақтың әртүрлі кезеңдерінде анатомиялық-физиологиялық ерекшеліктерді түсіну үшін тірек-қимыл жүйесінің, терінің, тыныс алу және қан тамырларының құрылысы туралы білімді жүйелі, ағза және тіндік деңгейде және олардың филогенетикалық дамуын интеграциялау Пәнді оқу нәтижесінде студенттер төмендегі мәселелерді қарастырады: -Дені сау адамның негізгі анатомиялық құрылымы мен физиологиялық сипаттамаларын, оның жыныстық және жас ерекшеліктерін сипаттау; -Адам ағзасының тіршілік әрекеті және қоршаған ортамен өзара байланыста ағзаның тұтас реакцияларының негізгі функцияларын талдау, адам және жануарлар ағзасының бейімделу стратегияларын іске асыру, функционалдық жүйелер концепциясы тұрғысынан адам ағзасының қалыпты функцияларын жүзеге асыру дағдылары туралы білімді көрсету; -Клиникалық практикада қолдануды есепке ала отырып, әртүрлі мақсатты қызмет түрлері кезінде ағзаның реттеуші және гомеостатикалық жүйелерінің функционалдық жағдайын зерттеу әдістері мен принциптерін; клиникалық-физиологиялық аппаратурамен жұмыс істеу принциптерін қолдану. -Функционалдық диагностикада және ағзаның интегративті қызметін зерттеуде қолданылатын клиникалық-физиологиялық зерттеулерді жүргізу дағдыларын меңгеру және алынған нәтижелерді түсіндіре білу. -Ақпараттармен және әртүрлі дерекқорлармен өзіндік жұмыстың бастапқы дағдыларын көрсету. -Кәсіби қызмет барысында білімін үздіксіз арттыруға ұмтыла отырып, арнайы кәсіби әдебиетпен жұмыс істеу кезінде аналитикалық қабілетін көрсету.

Курсты оқу барысында студент төмендегідей білімдерді меңгереді: - тірі организмдердің молекулалық негіздерін түсіну, тірі организмдердегі биологиялық белсенді қосылыстардың химиялық құрылымын, қасиеттерін және функцияларын реттейтін тіршілік етудің қалыпты үрдістерін және олардың бұзылуын одан әрі түсіну үшін қажет. аурулар, оның ішінде мұрагерлік Пәнді оқу нәтижесінде студенттер төмендегі мәселелерді қарастырады: -Биологиялық белсенді қосылыстардың құрылысын, изомериясын және номенклатурасын түсіндіру -Өмір тіршілігінің процестеріне қатысатын қосылыстардың физика-химиялық қасиеттерін, биологиялық рөлін сипаттау -Геннің биологиясы және тұқым қуалайтын ақпаратты жүзеге асыру механизмдері, ақуыз биосинтезі туралы білімді көрсету; -Нуклеин қышқылдарының құрылымы мен жұмыс істеуіндегі қандай да бір өзгерістердің даму себептері мен механизмдері туралы білімді қолдану, гендер экспресиясының ерекшеліктері -Тұқым қуалаушылық өзгергіштіктің пайда болу механизмдерін және адамның тұқым қуалаушылық патологиясы мен туа біткен даму ақауларын қалыптастырудағы олардың рөлін түсіну -Дәрілік препараттарға және биологиялық-белсенді қосылыстарға ағзаның реакциясының молекулалық-генетикалық және жасушалық механизмдерін түсіну. -Іргелі ғылыми және клиникалық мәселелерді талқылау және шешу үшін әр пәннің тілі мен білімін қолдану қабілетін көрсету. -Клиникалық мәселелерді шешу үшін геномның құрылымдық-функционалдық ерекшеліктері туралы білімді біріктіру

Курсты оқу барысында студент төмендегідей білімдерді меңгереді: организмнің маңызды органдарының және тіндерінің және олардың реттелуінің молекулярлық ұйымы мен метаболизмінің сипаттамаларын тұтастай қалыптастыру; иммундық жүйенің құрылымы мен, қалыпты өмір барысында және жұқпалы процесінде макро және микро-организмдерді өзара іс-қимылды медициналық маңызы микроағзалардың негізгі биологиялық қасиеттерін иммундық механизмдерін гомеостаз қолдау оның рөлі туралы Пәнді оқу нәтижесінде студенттер төмендегі мәселелерді қарастырады: -Ағзаның ішкі ортасының тұрақтылығын сақтау принциптерін түсінумен молекулалық деңгейде зат алмасу және негізгі биохимиялық процестерді сипаттау -Әр түрлі физиологиялық жағдайларда зат алмасу және оны реттеу туралы білімді қолдану -Гомеостазды қолдаудың молекулалық-генетикалық механизмдері, гендер экспрессиясы және эпигенетика туралы білімді қолдану. -Иммундық жүйенің компоненттерін, иммундық қорғау механизмдерін қалыпты жағдайда және иммундық жауапты, иммундық жүйенің дамуын сипаттау; иммундық жүйенің жұмыс істеуіне және иммундық реттеуге жауапты гендер; -Медициналық маңызы бар бактериялардың, вирустардың, саңырауқұлақтардың морфологиясы мен физиологиясын сипаттау, оларды тану, олардың қасиеттерін, көбеюін, антигендік құрамын, патогендігі мен вируленттілік факторларын білу; орнықтылықты қалыптастыру. -Медициналық маңызы бар паразиттердің қасиеттерін, ерекшеліктерін, өмірлік циклін сипаттау -Инфекцияның әртүрлі түрлеріне (вирусты, бактериялық, саңырауқұлақ, паразитарлы) қалыпты иммундық жауап беру туралы білімді қолдану) -Қалыпты микробиот және оның адамның иммундық жүйесімен өзара әрекеттесуі туралы білімді қолдану -Іргелі ғылыми және клиникалық мәселелерді талқылау және шешу үшін әр пәннің тілі мен білімін қолдану қабілетін көрсету.

Курсты оқу барысында студент төмендегідей білімдерді меңгереді: Мақсаты: - иммундық жүйе жасушаларының негізгі типтерінің фенотиптері мен функцияларын, иммундық жүйенің жұмыс істеуінде негізгі рөл атқаратын молекулалардың құрылымы мен функцияларын, діңдік жасушалардан иммундық жүйе жасушаларының пролиферациясы мен саралану принциптерін сипаттау, түрлі иммундық жасушалар мен эффекторлық молекулалар бактериялар, саңырауқұлақтар, вирустар мен паразиттер сияқты микроорганизмдерге қарсы кооперацияланады. Адамның тұқым қуалайтын патологиясының пайда болу себептері мен механизмдерін сипаттау, тұқым қуалайтын аурулардың клиникалық көріністерін қалыптастыру. Тұқым қуалайтын ауруларды диагностикалаудың, емдеудің және алдын алудың заманауи молекулярлық-генетикалық әдістері, медициналық-генетикалық кеңес берудің рөлі туралы білімді көрсету Пәнді оқу нәтижесінде студенттер төмендегі мәселелерді қарастырады: -Иммундық жүйе жасушаларының негізгі типтерінің фенотиптері мен функцияларын, иммундық жүйе қызметінде негізгі рөл атқаратын молекулалардың құрылымы мен функцияларын, цитокиндер мен хемокиндер функциясын, сондай-ақ олардың рецепторларын сипаттау -Бағаналы жасушалардан иммундық жүйе жасушаларының пролиферациясы мен саралау принциптерін, сондай-ақ осы жасушалардың активациясы мен клональды селекциясына әкелетін жасушааралық өзара әрекеттесуді сипаттау. -Иммуноглобулиндер мен Т-жасушалық рецепторлардың көптеген нұсқалары қалай пайда болатынын генетикалық деңгейде сипаттау, түрлі иммундық жасушалар мен эффекторлық молекулалар бактериялар, саңырауқұлақтар, вирустар мен паразиттер сияқты микроорганизмдерге қарсы кооперацияланады. -Адамның тұқым қуалайтын патологиясының пайда болу себептері мен механизмдерін сипаттау, тұқым қуалайтын аурулардың клиникалық көріністерін қалыптастыру -Тұқым қуалайтын ауруларды диагностикалаудың, емдеудің және алдын алудың заманауи молекулярлық-генетикалық әдістері, медициналық-генетикалық кеңес берудің рөлі туралы білімді көрсету -Ақуыздардың, көмірсулардың, липидтердің және басқа биологиялық маңызды молекулалардың химиялық құрылымы мен биологиялық функциясын сипаттау. -Энергия трансформациясының биохимиялық реттелуі, метаболизм, молекулалық ұйымдастыру және метаболизм ерекшеліктері, негізгі тіндердің гомеостазын және организм мүшелерін ұстап тұру туралы білімді көрсету.

Курсты оқу барысында студент төмендегідей білімдерді меңгереді: морфология (анатомия және гистология) және адам мәйiтiнiң органдары мен жүйелерінің физиологиясы білімдерін қолдана білу үшін (ұйым ретінде тыныс алу, жүрек-қан тамырлары, қан түзуші, ас қорыту, зәр шығару, репродуктивті, эндокринді, тірек-қимыл аппараты және тері, жүйке, сенсорлық органдар) жасы мен өмірлік процестерді түсіну және гомеостазды сақтау үшін адам ағзасының жүйелерінің жыныстық аспектісі. Пәнді оқу нәтижесінде студенттер төмендегі мәселелерді қарастырады: -адам ағзаларының: респираторлы, кардиоваскулярлық, қан түзетін, асқорыту, зәр шығару, репродуктивті, эндокриндік, тірек-қимыл және ағза, жүйке, сезім мүшелері сияқты тері жүйелері бойынша жас және жыныстық аспектіде анатомия, топография және визуализация бойынша білімін көрсету; -микропрепараттарда мүшелер жүйесінің ұлпаларын құрайтын жасушалық және жасушалық емес құрылымдарды олардың қалыптасуы мен функцияларын түсінумен сәйкестендіру; -адамның ағзалары мен жүйелерін (қан айналымы, тыныс алу, ас қорыту, бөлу, қозғалыс, қан түзілу, сезім мүшелерінің қызмет етуі) реттеу қызметі мен механизмдерін анықтайтын физиологиялық үдерістерді сипаттау); -гомеостаздың нейро-эндокриндік реттеуі, әртүрлі жағдайлардағы метаболизм бойынша білімді қолдану; -жүктілік, даму және өсу, инволюциялық өзгерістер кезінде, физиологиялық стресстің әртүрлі нұсқаларында анатомо-физиологиялық процестерді түсіну;жоғары жүйке қызметінің физиологиясы және когнитивті процесс бойынша білімді көрсету; -негізгі физиологиялық функцияларға зерттеу жүргізе білу; -тіршілік әрекетінің қалыпты процестерін түсіну және оларды бағалау үшін аналитикалық дағдыларды көрсету; -оқытудағы олқылықтарды анықтау және өз білімі мен дағдыларын арттыру үшін стратегиялар жасау қабілетін көрсету; -Медициналық және ғылыми ақпаратқа қатысты басқа студенттермен және оқытушылармен тиімді қарым-қатынас жасау, морфологиялық құрылым мен физиологиялық процестерді талқылау кезінде өз ойларын нақты тұжырымдау; -команда мүшесі ретінде тиімді жұмыс істеу

Курсты оқу барысында студент төмендегідей білімдерді меңгереді: ауруларды диагностикалау және метаболикалық бұзылыстарды түзетудің заманауи биохимиялық әдістерін, генетикалық анықталған және тұқым қуалайтын аурулардың патогенезін түсіндіру дағдыларын қалыптастыру; халық генетикасын түсіну; инфекциялық патологиядағы микроорганизмдердің рөлі, ауруларды диагностикалауда иммунологиялық және микробиологиялық әдістерді қолдану; иммундық жүйенің жеткіліксіздігінен туындаған аурулардың иммунопатогенезі; иммундау және иммунотерапия принциптері Пәнді оқу нәтижесінде студенттер төмендегі мәселелерді қарастырады: -Генетикалық негізделген аурулардың (хромосомалық, моногенді, полигондық) молекулярлық-генетикалық аспектілері туралы білімді қолдану;генетикалық диагностика және медициналық-генетикалық кеңес беру принциптерін түсіну; -Дәрілік препараттарға және биологиялық-белсенді қосылыстарға ағзаның реакциясының молекулалық-генетикалық, биохимиялық механизмдерінде білімдерін қолдану. -Негізгі патологиялық жағдайлар мен генетикалық байланысты аурулар кезіндегі биохимиялық процестерді түсіну; -Адам ауруларының қоздырғыштарының әртүрлі түрлерінде инфекциялық процесс және оның ерекшеліктері туралы білімді қолдану, инфекциялық аурулардың иммундық-диагностикалық диагностикасы бойынша білімді қолдану, иммунопрофилактика бойынша білімді қолдану, инфекциялық бақылау және биоқауіпсіздік принциптерін түсінуді көрсету -Иммундық тапшылық жай-күйі мен бастапқы иммундық тапшылық дамуының патогенезін, иммунопатологиялық жай-күйін түсіну (қабыну, онкопатология, аутоиммундық және аллергиялық аурулар)) -Трансплантант пен қожайынның гистосмостылық және өзара іс-қимыл принциптерін түсіну (graftandhost) -Спецификалық иммундық-диагностикалық, диагностиканың молекулалық-генетикалық әдістерінің нәтижелерін түсіндіре білу -Аурудың алдын алу мақсатында шешім қабылдау үшін тиісті тәуекел факторларының рөлін түсіну -Адам патологиясын диагностикалау және дербестендірілген емдеу мақсаттары үшін адам генетикасы, иммундық жауап, биохимиялық процестер және микро - және макроорганизм өзара әрекеттесуі бойынша білімді интеграциялау

Курсты оқу барысында студент төмендегідей білімдерді меңгереді: 1. жалпы нозологияның, саногенездің, танатогенездің негізгі ұғымдарын білу; 2. типтік патологиялық процестердің патогенезі мен морфогенезін білу(гипоксия, перифериялық қан айналымының бұзылуы, қабыну, регенерация, жараның жазылуы, склероз, фиброз, аллергиялық реакциялар, онкопроцесс). 3. адам ауруларын зерттеуде жануарларға тәжірибелік терапия мен патологиялық үрдістерді моделдеудің маңызы мен мүмкіндіктері; медициналық-биологиялық эксперименттерді құрудың жалпы принциптері. 4. дәрілердің фармакокинетикалық параметрлерін, сіңу механизмдерін және биотрансформациясын білу; 5. негізгі патологиялық процестерде (қышқылдық-негізгі жай-күйіне, гемостазға және гемопроэзге, қабынуға, инфекциялық процеске, аллергияға, аутоиммунитетке, онкопроцесске әсер ететін) дәрілік заттардың әсер ету механизмдері мен фармакодинамикасын білу; жағымсыз жанама реакциялар туралы түсінікке ие болу және оларды түзету мүмкіндіктерін түсіну; 6. жалпы патологияға қатысты пайымдауларды қалыптастыруда патофизиология, патанатомия және фармакология бойынша білімді интеграциялауда аналитикалық дағдыларды көрсету; 7. кәсіби жауапкершілік пен адалдықтың ең жоғары стандарттарына адалдығын көрсету; барлық кәсіби өзара әрекеттестікте этикалық принциптерді сақтау; 8. үздіксіз кәсіби оқытуға және өз білімі мен дағдыларын жетілдіруге қажеттілікті көрсету; 9. ғылыми зерттеу жүргізу дағдыларын көрсету, жаңа білімге ұмтылу және білімді басқаға беру. Пәнді оқу нәтижесінде студенттер төмендегі мәселелерді қарастырады: Пәндер патофизиология, патология, фармакологиялық патологиялық процестердің негіздерін қамтиды. Модуль патологиялық үрдістер мен аурулардың дамуы, дамуы және нәтижелері, сондай-ақ әртүрлі патология түрлеріне арналған дәрілік заттарды ұтымды пайдалану негіздері кезінде патофизиологиялық процестер мен органдардың, тіндердің, жасушалардың, ультраструктуралардың морфологиялық өзгерістерін кешенді зерттеуді қамтамасыз етеді.

Курсты оқу барысында студент төмендегідей білімдерді меңгереді: Мақсаты - жасына байланысты жүрек-қан тамырлары, тыныс алу, ас қорыту, зәр шығару, эндокриндік, тірек-қимыл, қан шығару және жүйке жүйесі ауруларымен ауыратын науқас балаға зерттеу жүргізу. Әртүрлі жастағы науқастарда жүрек-қан тамырлары, тыныс алу, ас қорыту, зәр шығару, эндокринді, тірек-қимыл, қан шығару және нерв жүйесі сияқты негізгі ағзалар мен жүйелердің аурулары кезінде анықталған субъективті және объективті симптомдарды қалыптастыру тетіктерін анықтай отырып, алынған ақпаратқа талдау жүргізу. Пәнді оқу нәтижесінде студенттер төмендегі мәселелерді қарастырады: -Жүрек-қан тамырлары, тыныс алу, ас қорыту, зәр шығару, эндокриндік, тірек-қимыл, қан өндіру және нерв жүйесі ауруларымен ауыратын науқасты жас аспектісінде қатаң белгіленген ретпен зерттеу жүргізу: а) науқасты немесе оның туыстарын сұрастыру-медициналық сұхбат (төлқұжат мәліметтері, келіп түскен кездегі шағымдар, ауру және өмір анамнезі) б) пальпация, перкуссия және аускультация сияқты физиологиялық тексеру әдістерін қолдана отырып, мүшелер мен жүйелер бойынша жалпы тексеру және тексеру. -Негізгі мүшелер мен жүйелердің аурулары кезінде анықталған субъективті және объективті симптомдарды қалыптастыру механизмдерін айқындай отырып, жас ерекшелігіндегі жүрек-тамыр, тыныс алу, ас қорыту, зәр шығару, эндокриндік, тірек-қимыл, қан шығару және нерв жүйелері сияқты алынған ақпаратқа талдау жүргізу. -Алынған ақпаратты логикалық байланысты топтарға, яғни балардын жүрек-қан тамырлары,тыныс алу, ас қорыту, зәр шығару, эндокриндік, тірек-қимыл, қан өндіру және нерв жүйелерінің негізгі патологиялары кезінде алдын ала (синдромдық) диагноз қоя отырып, клиникалық-патогенетикалық синдромдарға жас ерекшелігіндегі симптомдарды біріктіре отырып синтездеу.

Курсты оқу барысында студент төмендегідей білімдерді меңгереді: адамның нейропсихологической дамуын түсінуге негізделген тиімді қарым-қатынас дағдыларын қалыптастыру, сондай-ақ сауалнама дағдыларын, науқасты денсаулыққа және патологияға физикалық сараптауға, алынған ақпараттарды талдауда клиникалық ойларды қалыптастыру. Бұл пән клиникалық ойлау дағдыларын одан әрі дамыту үшін қажетті негіз болып табылады. Пәнді оқу нәтижесінде студенттер төмендегі мәселелерді қарастырады: -Мінез-құлықты қалыптастыру механизмдерін, адамның психологиялық даму ерекшеліктерін, жас ерекшелігіндегі мінез-құлық ерекшеліктерін, норма мен ауытқуларды түсіну; -Мінез-құлық бұзылуының генетикалық, анатомиялық-биологиялық, әлеуметтік-психологиялық алғышарттарын түсіну; -Психосоматикалық медицина концепциясы-науқасты бағалаудың кешенді тәсілі -Медициналық сұхбат техникасын қолдана білу, тиімді дәрігер-пациент қарым-қатынас ережесі -Соматикалық аурулары бар науқасты жас ерекшелігіне қатаң түрде белгілі бір ретпен зерттеу жүргізу: - науқасты немесе оның туыстарын сұрастыру – медициналық сұхбат және тексерудің физиологиялық әдістерін қолдану арқылы тексеру (пальпация, перкуссия және аускультация)) -Негізгі соматикалық аурулар мен жас ерекшелігі жағдайында анықталған субъективті және объективті симптомдарды қалыптастыру тетіктерін анықтай отырып, алынған ақпаратқа талдау жүргізу. -Алынған ақпаратты логикалық байланысты топтарға, яғни жас ерекшелігіндегі клиникалық-патогенетикалық синдромдарға біріктіре отырып синтездеу. -Дәрігер-пациент өзара қарым-қатынас ережелері мен нормаларын ескере отырып, тиімді медициналық сұхбат алу қабілетін және әртүрлі жас кезеңдерінде, қалыпта және мінез-құлқында ауытқулар кезінде, әр түрлі жағдайларда адам мінез-құлқының негізгі қағидаларын білуін көрсету; -кәсіби жауапкершілік пен адалдықтың ең жоғары стандарттарына адалдығын көрсету; барлық кәсіби өзара әрекеттестікте этикалық принциптерді сақтау; -үздіксіз кәсіби оқытуға және өз білімі мен дағдыларын жетілдіруге қажеттілікті көрсету

Курсты оқу барысында студент төмендегідей білімдерді меңгереді: Мақсаты - адамның иммунға тәуелді патологиясын дамыту механизмдерінің білімі мен дағдыларын сипаттау және көрсету, пациенттерді жүргізудегі диагностикалық және терапевтік тәсілдердің заңдылықтары, иммунодиагностиканың негізгі әдістерін, ісікке қарсы иммунитетті түсіндіру, аурулардың иммунопрофилактикасы бойынша білімді қолдану, негізгі патологиялық жағдайларда биохимиялық процестерді сипаттау. Ағзаның негізгі биологиялық сұйықтықтарын – қан, зәрді, қақырықты, ликворды зерттеудің Клиникалық - зертханалық мәліметтерін интерпретациялау білімі мен дағдыларын көрсету Пәнді оқу нәтижесінде студенттер төмендегі мәселелерді қарастырады: -Адамның иммунтәуелді патологиясының даму механизмдерін, пациенттерді жүргізуде диагностикалық және терапиялық тәсілдердің заңдылықтарын сипаттау. -Иммунодиагностиканың негізгі әдістерін түсіндіру білімі мен дағдыларын көрсету -Инфекциялық және ісікке қарсы иммунитеттің жұмыс принциптерін түсіну негізінде аурулардың иммунопрофилактикасы бойынша білімді қолдану -Негізгі патологиялық жағдайларда биохимиялық процестерді сипаттау. -Ағзаның негізгі биологиялық сұйықтықтарын – қан, зәрді, қақырықты, ликворды зерттеудің Клиникалық-зертханалық мәліметтерін интерпретациялау білімі мен дағдыларын көрсету

Курсты оқу барысында студент төмендегідей білімдерді меңгереді: Пәннің мақсаты пациенттерге қауіпсіз және тиімді көмек көрсету үшін пациенттің тілінде ауызша және жазбаша медициналық ақпаратты тиімді жинау және беру дағдыларын дамыту болып табылады; профилдік-профилді / мультидисциплинарлық топта басқа медицина қызметкерлерімен тиімді жұмыс істеу. Пәнді оқу нәтижесінде студенттер төмендегі мәселелерді қарастырады: -оқылатын тілде медициналық терминологияны меңгеру, қарым-қатынастың стандартты жағдайлары үшін барынша қолданылатын сөйлеу формулаларын қолдану; -денсаулық сақтауда немесе басқа да кәсіби командада тиімді қатысушы немесе көшбасшы болу үшін қажетті тұлғааралық қарым-қатынас дағдыларын көрсету; -пациенттермен және олардың отбасыларымен тиімді қарым-қатынас жасау үшін, құпия медициналық ақпаратты тиісті ашып, бірлесіп шешім қабылдау үшін қазақ (орыс) және ағылшын тілінің орфоэпиялық, орфографиялық және стилистикалық нормаларын жаңғырту; -пациенттермен, отбасылармен және әріптестерімен қарым-қатынас жасау үшін тиімді ауызша және жазбаша тіл дағдыларын көрсету және қолдану; -пациенттерге қауіпсіз және тиімді көмек көрсету үшін медициналық ақпаратты ауызша және жазбаша түрде тиімді беру қазақ (орыс) тілдерін, қарым-қатынас технологиясы саласындағы білімді, коммуникация стратегияларын, конструктивті диалог, көпмәдениетті, көпэтносты және көпконфессиялы қоғамда қарым-қатынас жасай білу, толерантты және ынтымақтастыққа қабілетті болу; -оқытылатын тілдердегі ғылыми мәтіндердегі ақпаратты түсіну және жалпылау; -кәсіби жауапкершілік пен адалдықтың ең жоғары стандарттарына адалдығын көрсету; барлық кәсіби өзара әрекеттестікте этикалық принциптерді сақтау; -үздіксіз кәсіби оқытуға және өз білімі мен дағдыларын жетілдіруге қажеттілікті көрсету; -ғылыми зерттеу жүргізу дағдысын көрсету, жаңа білімге ұмтылу және білімді басқаларға беру; -барлық кәсіби өзара әрекеттестікте этикалық ұстанымдарды сақтау;

Курсты оқу барысында студент төмендегідей білімдерді меңгереді: Пәндер патогенезді, патологияны, проблемаларды клиникалық түрде ұсынуды (клиникалық синдромдарды) және асқорыту жүйесі мен бауыр патологиясының клиникалық бағдарланған фармакологиясын зерттеуді қамтиды. Тренинг клиникалық дәлелдемелерді, аналитикалық және проблемалық-бағдарланған ойлауды дамытуды, клиникалық тұрғыда проблеманы терең түсінуді қамтиды; патологияның клиникалық диагностикасы мен синдромдық диагноздың дыбыс қалыптастыру дағдыларын қалыптастыру және дамыту. Пәнді оқу нәтижесінде студенттер төмендегі мәселелерді қарастырады: -Диагностика және емдеу процесінде асқазан-ішек жолдары мен бауыр патологиясының патогенезі бойынша білімді қолдану -Асқазан-ішек жолдарының және бауырдың патологиясы бар жас ерекшеліктерін ескере отырып, науқасты мақсатты түрде сұрай және физиологиялық тексеруді жүргізе білу. -Асқазан-ішек жолдары мен бауырға әсер ететін кең таралған ауруларға қатысты диагностикалық және терапиялық араласуларды анықтау. -Асқазан-ішек жолдары мен бауыр патологиясы кезіндегі зертханалық-аспаптық тексерудің негізгі мәліметтерін түсіндіру -АІЖ және бауыр зақымдануының негізгі синдромдарын анықтау үшін білімді интеграциялау: дисфагия, іштің ауыруы, асқазан диспепсиясы, ішек диспепсиясы, сарғаю (холестаза), асқазан-ішек қан кетуі, гепато-спленомегалия, гепатит (цитолитикалық), бауыр-жасушалық жетіспеушілігі, порталды гипертензия, диффуздық өзгеріс, бауырдағы көлемді білім. -Гастроэнтерологиялық ауруларды дамытуда, диагностикада және емдеуде рөл атқаратын әлеуметтік, экономикалық, этникалық және нәсілдік факторларды сипаттау; -гастроэнтерологиялық аурулардың жіктелуін қолдану, әсер ету механизмін, фармакокинетикасын түсіну, жанама әсерлерін, АІЖ моторикасына әсер ететін дәрілердің көрсетілімдері мен қарсы көрсетілімдерін талдау, әлсіз, пробиотиктер, диареяға қарсы препараттар, ферменттер, протеолитикалық ферменттердің тежегіштері, қабынуға қарсы, вирусқа қарсы препараттар; -дәрігер-пациент өзара қарым-қатынас ережелері мен нормаларын ескере отырып, тиімді медициналық сұхбат алу қабілетін және әртүрлі жас кезеңдерінде, қалыпта және мінез-құлқында ауытқулар кезінде, әр түрлі жағдайларда адам мінез-құлқының негізгі қағидаларын білуін көрсету; -кәсіби жауапкершілік пен адалдықтың ең жоғары стандарттарына адалдығын көрсету; барлық кәсіби өзара әрекеттестікте этикалық принциптерді сақтау; -үздіксіз кәсіби оқытуға және өз білімі мен дағдыларын жетілдіруге қажеттілікті көрсету; -ғылыми зерттеу жүргізу дағдыларын көрсету, жаңа білімге ұмтылу және білімді басқаға беру.

Курсты оқу барысында студент төмендегідей білімдерді меңгереді: Пәннің мақсаты патогенезді, патологияны, клиникалық синдромдарды (клиникалық синдром) және тыныс алу жүйесінің патологиясының клиникалық бағдарланған фармакологиясын зерттеуді қамтиды. Тренинг клиникалық дәлелдемелерді, аналитикалық және проблемалық-бағдарланған ойлауды дамытуды, клиникалық тұрғыда проблеманы терең түсінуді қамтиды; патологияның клиникалық диагностикасы мен синдромдық диагноздың дыбыс қалыптастыру дағдыларын қалыптастыру және дамыту. Пәнді оқу нәтижесінде студенттер төмендегі мәселелерді қарастырады: -диагностика және емдеу процесінде респираторлық жүйе патологиясының патогенезін білу; -бронх-өкпе жүйесінің патологиясы бар науқасты жас ерекшеліктерін ескере отырып, мақсатты түрде сұрастыру және физиологиялық тексеру жүргізуді білу; -тыныс алу жүйесін қозғайтын кең таралған ауруларға қатысты диагностикалық және терапиялық араласуларды анықтау және пайдалану; -респираторлық жүйе патологиясы кезіндегі зертханалық-аспаптық тексерудің негізгі деректерін түсіндіру; -өкпенің зақымдалуының негізгі синдромдарын анықтау үшін білімді интеграциялау: өкпе тінінің тығыздалуы (инфильтрат), өкпеде қуыстың болуы, бронхиальды өткізгіштіктің бұзылуы, өкпенің жоғары ауасы (эмфиземалар), плевра қуысында сұйықтық пен ауаның жиналуы, тыныс алу жеткіліксіздігі (жедел және созылмалы)); -респираторлық ауруларды дамытуда, диагностикада және емдеуде рөл атқаратын әлеуметтік, экономикалық, этникалық және нәсілдік факторларды сипаттау; респираторлық жүйе патологиясының дамуына осы факторлардың әсерін бағалау; -фармакокинетикасын, жанама әсерлерін, микробқа қарсы дәрілердің, мукоциллиарлы клиренске әсер ететін дәрілердің жіктелуін, әсер ету механизмін, фармакокинетикасын, жанама әсерлерін, көрсетілімдерін және қолдануға қарсы көрсетілімдерін білу; -дәрігер-пациент өзара қарым-қатынас ережелері мен нормаларын ескере отырып, тиімді медициналық сұхбат алу қабілетін және әртүрлі жас кезеңдерінде, қалыпта және мінез-құлқында ауытқулар кезінде, әртүрлі жағдайларда адам мінез-құлқының негізгі қағидаларын білуін көрсету; оқыту және командалық жұмыс процесінде коммуникация дағдыларын, ақпараттық ресурстармен жұмыс істеу дағдыларын көрсету.

Пәннің мақсаты пациенттерге қауіпсіз және тиімді көмек көрсету үшін пациенттің тілінде ауызша және жазбаша медициналық ақпаратты тиімді жинау және беру дағдыларын дамыту болып табылады; профилдік-профилді / мультидисциплинарлық топта басқа медицина қызметкерлерімен тиімді жұмыс істеу. Пәнді оқу нәтижесінде студенттер төмендегі мәселелерді қарастырады: -оқылатын тілде медициналық терминологияны меңгеру, қарым-қатынастың стандартты жағдайлары үшін барынша қолданылатын сөйлеу формулаларын қолдану; -денсаулық сақтауда немесе басқа да кәсіби командада тиімді қатысушы немесе көшбасшы болу үшін қажетті тұлғааралық қарым-қатынас дағдыларын көрсету; -пациенттермен және олардың отбасыларымен тиімді қарым-қатынас жасау үшін, құпия медициналық ақпаратты тиісті ашып, бірлесіп шешім қабылдау үшін қазақ (орыс) және ағылшын тілінің орфоэпиялық, орфографиялық және стилистикалық нормаларын жаңғырту; -пациенттермен, отбасылармен және әріптестерімен қарым-қатынас жасау үшін тиімді ауызша және жазбаша тіл дағдыларын көрсету және қолдану; -пациенттерге қауіпсіз және тиімді көмек көрсету үшін медициналық ақпаратты ауызша және жазбаша түрде тиімді беру ағылшын тілдерін, қарым-қатынас технологиясы саласындағы білімді, коммуникация стратегияларын, конструктивті диалог, көпмәдениетті, көпэтносты және көпконфессиялы қоғамда қарым-қатынас жасай білу, толерантты және ынтымақтастыққа қабілетті болу; -оқытылатын тілдердегі ғылыми мәтіндердегі ақпаратты түсіну және жалпылау; -кәсіби жауапкершілік пен адалдықтың ең жоғары стандарттарына адалдығын көрсету; барлық кәсіби өзара әрекеттестікте этикалық принциптерді сақтау; -үздіксіз кәсіби оқытуға және өз білімі мен дағдыларын жетілдіруге қажеттілікті көрсету; -ғылыми зерттеу жүргізу дағдысын көрсету, жаңа білімге ұмтылу және білімді басқаларға беру; -барлық кәсіби өзара әрекеттестікте этикалық ұстанымдарды сақтау;

Курсты оқу барысында студент төмендегідей білімдерді меңгереді: Пәндер патогенезді, патологияны, клиникалық синдромдарды және клиникалық бағдарланған фармакологияны зерттеуді қамтиды. Тренинг клиникалық дәлелдемелерді, аналитикалық және проблемалық-бағдарланған ойлауды дамытуды, клиникалық тұрғыда проблеманы терең түсінуді қамтиды; патологияның клиникалық диагностикасы мен синдромдық диагноздың дыбыс қалыптастыру дағдыларын қалыптастыру және дамыту. Пәнді оқу нәтижесінде студенттер төмендегі мәселелерді қарастырады: -Диагностика және емдеу процесінде, сондай-ақ гомеостазды қолдау процесінде бүйрек және несеп шығару жолдарының патогенезі бойынша білімді қолдану. -Бүйрек және несеп шығару жолдарының патологиясы бар жас ерекшеліктерін ескере отырып, науқасты мақсатты түрде сұрастыру және физиологиялық тексеру жүргізуді білу -Бүйрек және несеп шығару жолдарына қатысты кең таралған ауруларға қатысты диагностикалық және терапиялық араласуларды анықтау. -Бүйрек және несеп шығару жолдарының патологиясы кезіндегі зертханалық-аспаптық тексерудің негізгі мәліметтерін түсіндіру. -Бүйрек және несеп шығару жолдарының зақымдануының негізгі синдромдарын анықтау үшін білімді интеграциялау: несеп, нефротикалық, нефротикалық, ЖБЖ, СБЖ, ауырсыну. -Нефрологиялық және урологиялық ауруларды дамытуда, диагностикада және емдеуде рөл атқаратын әлеуметтік, экономикалық, этникалық және нәсілдік факторларды сипаттау. -Бүйрек функциясына әсер ететін және бүйрек және несеп шығару жолдарының ауруларын емдеуде қолданылатын дәрілерді жіктеу, олардың әсер ету механизмін, фармакокинетикасын, жанама әсерлерін, қолдану көрсеткіштері мен қарсы көрсетімдерін сипаттау. -Дәрігер-пациент өзара қарым-қатынас ережелері мен нормаларын ескере отырып, тиімді медициналық сұхбат алу қабілетін және әртүрлі жас кезеңдерінде, қалыпта және мінез-құлқында ауытқулар кезінде, әр түрлі жағдайларда адам мінез-құлқының негізгі қағидаларын білуін көрсету; -кәсіби жауапкершілік пен адалдықтың ең жоғары стандарттарына адалдығын көрсету; барлық кәсіби өзара әрекеттестікте этикалық принциптерді сақтау; -үздіксіз кәсіби оқытуға және өз білімі мен дағдыларын жетілдіруге қажеттілікті көрсету; -ғылыми зерттеу жүргізу дағдыларын көрсету, жаңа білімге ұмтылу және білімді басқаға беру

Курсты оқу барысында студент төмендегідей білімдерді меңгереді: Пәндер патогенезді, патологияны, клиникалық синдромдарды (клиникалық синдромдарды) және жүрек-қан тамырлары және гематопоэтикалық жүйелердің клиникалық бағдарланған фармакологиясын зерттеуді қамтиды. Тренинг клиникалық дәлелдемелерді, аналитикалық және проблемалық-бағдарланған ойлауды дамытуды, клиникалық тұрғыда проблеманы терең түсінуді қамтиды; патологияның клиникалық диагностикасы мен синдромдық диагноздың дыбыс қалыптастыру дағдыларын қалыптастыру және дамыту. Пәнді оқу нәтижесінде студенттер төмендегі мәселелерді қарастырады: -диагностика және емдеу процесінде жүрек-қантамыр және қан түзетін жүйе (анемия, лимфопролиферативті аурулар, коагулопатия) патологиясының патогенезі бойынша білімді қолдану -жүрек-қантамыр және қан түзу жүйелерінің патологиясы бар жас ерекшеліктерін ескере отырып, пациентті мақсатты түрде сұрастыру және физиологиялық тексеру жүргізу; -жүрек-қантамыр және қан түзу жүйелеріне әсер ететін кең таралған ауруларға қатысты диагностикалық және терапиялық араласуларды анықтау; -жүрек-қантамыр және қан түзу жүйесінің патологиясы кезіндегі зертханалық-аспаптық зерттеулер деректерін түсіндіру; -жүрек және қан тамырлары зақымдануының негізгі синдромдарын анықтау үшін білімді интеграциялау: клапанды аппараттың зақымдануы, коронарлық жеткіліксіздік (жіті және созылмалы), артериялық гипертензия, жіті және созылмалы жүрек жеткіліксіздігі; -қан жасау жүйесінің патологиясы кезінде негізгі синдромдарды анықтау үшін білімді интеграциялау: анемиялық, сидеропениялық, цитопениялық, өру, миело - және лимфопролиферация, геморрагиялық; -кардио-васкулярлық және гемопоэздік ауруларды дамытуда, диагностикада және емдеуде рөл атқаратын әлеуметтік, экономикалық, этникалық және нәсілдік факторларды сипаттау және түсіну; -антиангинальді, аритмияға қарсы, гипотензиялық, гиполипидемиялық, СжС емдеуге арналған дәрілердің, перифериялық қан айналымы мен көктамыр қан айналымына әсер ететін препараттардың, гемопоэзге әсер ететін препараттардың жіктелуін, әсер ету механизмін, фармакокинетикасын, жанама әсерлерін, көрсетілімдерін және қолдануға қарсы көрсетілімдерін пайдалану; -кәсіби жауапкершілік пен адалдықтың ең жоғары стандарттарына адалдығын көрсету; барлық кәсіби өзара әрекеттестікте этикалық принциптерді сақтау; -үздіксіз кәсіби оқытуға және өз білімі мен дағдыларын жетілдіруге қажеттілікті көрсету; -ғылыми зерттеу жүргізу дағдыларын көрсету, жаңа білімге ұмтылу және білімді басқаға беру.

Курсты оқу барысында студент төмендегідей білімдерді меңгереді: Пәннің патогенезін, патологиясын, клиникалық көріністерін және репродуктивтік жүйенің патологиясының клиникалық-бағдарланған фармакологиясын, сондай-ақ жүктілік, босану, босанғаннан кейінгі кезеңдегі жағдайларды зерттеу кіреді. Тренинг клиникалық дәлелдемелерді, аналитикалық және проблемалық-бағдарланған ойлауды дамытуды, клиникалық тұрғыда проблеманы терең түсінуді қамтиды; клиникалық диагностикалық дағдыларды қалыптастыру және дамыту және синдромдық диагнозды негізді қалыптастыру. Пәнді оқу нәтижесінде студенттер төмендегі мәселелерді қарастырады: -Диагностика және емдеу процесінде репродуктивті жүйе ауруларының патогенезі бойынша білімді қолдану -Жүкті әйел мен жаңа туған нәрестенің анатомиялық-физиологиялық ерекшеліктері бойынша білімдерді жүктілік, жүктілік және босану кезінде, босанудан кейінгі кезеңде пайда болатын жағдайларды диагностикалау процесінде қолдану. -Перинатология, ұрықты антенаталды қорғау, тұқым қуалайтын ауруларды дамыту, ТБА, алдын алу негіздері бойынша білімді қолдану. -Репродуктивті денсаулыққа қатысты диагностикалық және терапиялық араласуларды анықтау. -Жүктілік және гинекологиялық патология кезіндегі зертханалық-аспаптық тексерудің негізгі мәліметтерін түсіндіру. -Репродуктивті жүйенің зақымдануының негізгі синдромдарын анықтау үшін білімді біріктіру: бедеулік, қабыну, дисменоррея, дисгинезия, ісіктер, жатыр мойынының патологиясы, даму ақаулары. -Эндокриндік ауруларды дамытуда, диагностикада және емдеуде рөл атқаратын әлеуметтік, экономикалық, этникалық және нәсілдік факторларды сипаттау. -Қауіпсіздік тұрғысынан жүктілік кезінде дәрілік заттарды қолдану ерекшеліктері, сондай-ақ ұрпақты болу функциясына әсер ететін және ұрпақты болу жүйесі ауруларын емдеуде қолданылатын ерекшеліктері туралы білімді көрсету. -Дәрігер-пациент өзара қарым-қатынас ережелері мен нормаларын ескере отырып, тиімді медициналық сұхбат алу қабілетін және әртүрлі жас кезеңдерінде, қалыпта және мінез-құлқында ауытқулар кезінде, әр түрлі жағдайларда адам мінез-құлқының негізгі қағидаларын білуін көрсету; -кәсіби жауапкершілік пен адалдықтың ең жоғары стандарттарына адалдығын көрсету; барлық кәсіби өзара әрекеттестікте этикалық принциптерді сақтау; -үздіксіз кәсіби оқытуға және өз білімі мен дағдыларын жетілдіруге қажеттілікті көрсету; -ғылыми зерттеу жүргізу дағдыларын көрсету, жаңа білімге ұмтылу және білімді басқаға беру.

Курсты оқу барысында студент төмендегідей білімдерді меңгереді: Пән халықтың денсаулығы мен денсаулығының проблемаларын зерттеуге арналған. Мақсаты - медицина ақпаратын сыни бағалау және одан әрі тәжірибелік қызметте ұтымды пайдалану үшін дәлелді медицинаның білімі мен дағдыларын қалыптастыру; белгілі бір пациенттің патологиясын қалыптастыру тұрғысынан әр түрлі сыртқы факторларды бағалауға мүмкіндік береді. Пәнді оқу нәтижесінде студенттер төмендегі мәселелерді қарастырады: -денсаулық және денсаулық сақтау мәселелерін популяциялық деңгейде білу, дәрігердің клиникалық тәжірибесімен және пациенттің құндылықтарымен нақты ғылыми деректерді интеграциялай білу, -нақты науқасты емдеуді таңдау үшін клиникалық зерттеулердің шынайы нәтижелерін адал, дәл және мағыналы қолдана білу. -Одан әрі тәжірибелік қызметте тиімді пайдалану үшін медициналық ақпаратты сыни бағалауға мүмкіндік беретін дәлелді медицина негіздерінің білімі, іскерліктері мен дағдыларын меңгеру; -Нақты пациенттің патологиясын қалыптастыру контекстінде қоршаған ортаның әртүрлі сыртқы факторларын бағалай білу. -Халықтың жекелеген тұлғалары мен топтары үшін аурулардың ауыртпалығына, сондай-ақ денсаулық сақтау жүйесінің оларды жақсарту қабілетіне әсер ететін әлеуметтік, экономикалық және саяси күштерді түсіну үшін әртүрлі тәсілдерді қолдану. -Клиникалық көмек, зерттеулер және жалпы кәсіпқойлық негізінде жатқан этикалық қағидаттарға негізделе отырып, тәжірибедегі этикалық мәселелерді тану және талдау; -Нақты деректерді сыни бағалау және оларды клиникалық шешімдерде және халықтың денсаулығын басқаруда станда және әлемдегі денсаулық сақтау саясатының контекстінде тиісті түрде пайдалану. кәсіби жауапкершілік пен адалдықтың ең жоғары стандарттарына адалдығын көрсету; барлық кәсіби өзара әрекеттестікте этикалық принциптерді сақтау; -үздіксіз кәсіби оқытуға және өз білімі мен дағдыларын жетілдіруге қажеттілікті көрсету; -ғылыми зерттеу жүргізу дағдыларын көрсету, жаңа білімге ұмтылу және білімді басқаға беру

Курсты оқу барысында студент төмендегідей білімдерді меңгереді: Патогенезді, патологияны, клиникалық синдромдарды (клиникалық синдромдарды) және клеткалық-тірек-қимыл аппаратының және тері ауруларының клиникалық-бағдарланған фармакологиясын зерттеуді қамтиды. Тренинг клиникалық дәлелдемелерді, аналитикалық және проблемалық-бағдарланған ойлауды дамытуды, клиникалық тұрғыда проблеманы терең түсінуді қамтиды; патологияның клиникалық диагностикасы мен синдромдық диагноздың дыбыс қалыптастыру дағдыларын қалыптастыру және дамыту. Пәнді оқу нәтижесінде студенттер төмендегі мәселелерді қарастырады: -Диагностика және емдеу процесінде аутоиммунды аурулардың патогенезі және метаболикалық бұзылыстар бойынша білімді қолдану. -Тірек-қимыл жүйесі мен тері патологиясы бар жас ерекшеліктерін ескере отырып, науқасты мақсатты түрде сұрастыру және физиологиялық тексеру жүргізе білу. -Тірек-қимыл жүйесі мен теріге әсер ететін кең таралған ауруларға қатысты диагностикалық және терапиялық араласуларды анықтау. -Тірек-қимыл жүйесінің патологиясы мен лерматологиялық патологиясы кезіндегі зертханалық-аспаптық тексерудің негізгі мәліметтерін түсіндіру. -Негізгі синдромдарды анықтау үшін білімді интеграциялау: моносуста зақымдану, полисуста зақымдану, қызба синдромы, бұлшықет синдромы, арқаның ауырсыну синдромы; экзантемалар мен энантемалар, химиялық және физикалық әсерден терінің зақымдануы. -Тірек-қимыл жүйесі мен теріге әсер ететін ауруларды дамытуда, диагностикада және емдеуде рөл атқаратын әлеуметтік, экономикалық, этникалық және нәсілдік факторларды сипаттау. -Ревматологияда және дерматологияда - қабынуға қарсы, иммуносупрессивті, гипоурикемиялық, антимикробтық, антимикотиялық, антигистаминдік, комбустиологияда қолданылатын дәрілердің әсер ету механизмін, фармакокинетикасын, жанама әсерлерін, көрсетілімдері мен қарсы көрсетімдерін жіктеу, сипаттау. -Дәрігер-пациент өзара қарым-қатынас ережелері мен нормаларын ескере отырып, тиімді медициналық сұхбат алу қабілетін және әртүрлі жас кезеңдерінде, қалыпта және мінез-құлқында ауытқулар кезінде, әр түрлі жағдайларда адам мінез-құлқының негізгі қағидаларын білуін көрсету; -кәсіби жауапкершілік пен адалдықтың ең жоғары стандарттарына адалдығын көрсету; барлық кәсіби өзара әрекеттестікте этикалық принциптерді сақтау; -үздіксіз кәсіби оқытуға және өз білімі мен дағдыларын жетілдіруге қажеттілікті көрсету; -ғылыми зерттеу жүргізу дағдыларын көрсету, жаңа білімге ұмтылу және білімді басқаға беру

Курсты оқу барысында студент төмендегідей білімдерді меңгереді: Мақсаты - ауаның, су факторының, топырақтың, инфекциялық және инфекциялық емес табиғат ауруларының пайда болуы мен таралуындағы тамақтанудың гигиеналық маңызын, балалар мен жасөспірімдердің қалыпты дамуын, дұрыс тамақтануын және денсаулығының жоғары деңгейін қамтамасыз ету негіздерін түсіндіру. Емдеу-алдын алу мекемелерін орналастыруға, жоспарлауға, жабдықтауға және көркейтуге қойылатын гигиеналық талаптарды сипаттау. Ауруханаішілік инфекциялардың алдын алу бойынша іс-шараларды әзірлеу. Кәсіптік патологияның, өндірістік жарақаттанудың алдын алу және жалпы аурушаңдықты төмендету бойынша іс-шараларды әзірлеу. Пәнді оқу нәтижесінде студенттер төмендегі мәселелерді қарастырады: -Жұқпалы және жұқпалы емес табиғат ауруларының пайда болуы мен таралуында ауаның, су факторының, топырақтың, тамақтанудың гигиеналық маңызын түсіндіру. -Жеке және ұжымдық рационалды тамақтануды және медициналық бақылауды ұйымдастырудың гигиеналық негіздерін түсіндіру. - Балалар мен жасөспірімдер денсаулығының қалыпты дамуы мен жоғары деңгейін қамтамасыз етудің гигиеналық негіздерін түсіндіру және бағалау. -Ең көп таралған зиянды өндірістік факторлардың гигиеналық сипаттамасын түсіндіру. Кәсіби патологияның, өндірістік жарақаттанудың алдын алу және өндірістегі жалпы аурушаңдықты төмендету бойынша іс-шараларды әзірлеу. -Емдеу-алдын алу мекемелерін орналастыруға, жоспарлауға, жабдықтауға және абаттандыруға қойылатын гигиеналық талаптарды сипаттау. Ауруханаішілік инфекциялардың алдын алу бойынша іс-шараларды әзірлеу. -Жеке гигиена және салауатты өмір салты негіздерін, санитарлық-ағарту жұмыстарын жүргізудің әдістері мен формаларын түсіндіру. -Адам ағзасына физикалық қасиеттердің, табиғи химиялық және биологиялық құрамның, атмосфералық ауаның ластануының, ауа райының және климаттық жағдайлардың әсеріне байланысты аурулардың алдын алу бойынша іс-шараларды әзірлеу.

Курсты оқу барысында студент төмендегідей білімдерді меңгереді: шок, қан, жарақат, күйік, жарақаттар және т.б. сияқты негізгі жедел жәрдем жағдайларында алғашқы медициналық көмек көрсетуде негізгі клиникалық дағдыларды дамыту. асептикалық, антисептикалық, трансфузиологиялық, вакцинациялау және ауруды бақылауды білу арқылы симуляция ортасында; ересек адамның немесе баланың клиникалық өлімінде медициналық стационарға дейінгі көмек көрсету дағдыларын игеру Пәнді оқу нәтижесінде студенттер төмендегі мәселелерді қарастырады: -Хирургиялық патологиясы бар науқасты жарақаттар, жаралар, қан кетулер кезінде қатаң белгіленген тәртіпте жас ерекшелігінде зерттеу жүргізу, шоктарды ажырату (жарақаттық, геморрагиялық, анафилактикалық, гиповолемиялық және т. б.).) -Анықталған субъективті және объективті тетіктерді анықтай отырып, алынған ақпаратқа талдау жүргізу, алынған ақпараттың синтезін симптомдарды логикалық байланысты топтарға, яғни шұғыл және өмірлік қауіпті патологияларды анықтаған кезде клиникалық-патогенетикалық синдромдарға біріктіре отырып жүргізу -Пациенттерге көмек көрсету кезінде асептика, антисептика, Трансфузиология, ауруды тоқтату және бақылау білімін қолдану -Негізгі шұғыл жағдайларда (этиопатогенез, диагностика, көмек көрсету) – шоктар, қан кету, жаралану, күйік, жарақат және симуляциялық ортада т. б. алғашқы көмек көрсету; -Ересектерге, балаға клиникалық өлім бойынша дәрігерлік госпитальға дейінгі деңгейде көмек көрсете білу -Ауыр емес сипаттағы патология кезінде аутопсияны бақылаумен орындау; -Дәрігер-пациент өзара қарым-қатынас ережелері мен нормаларын ескере отырып, тиімді медициналық сұхбат алу қабілетін көрсету және әр түрлі жас кезеңінде, қалыпты жағдайда және мінез-құлқында ауытқулар кезінде, әр түрлі жағдайларда, әсіресе шұғыл жағдайларда адам мінез-құлқының негізгі принциптерін білу; -кәсіби жауапкершілік пен адалдықтың ең жоғары стандарттарына адалдығын көрсету; барлық кәсіби өзара әрекеттестікте этикалық принциптерді сақтау; -үздіксіз кәсіби оқытуға және өз білімі мен дағдыларын жетілдіруге қажеттілікті көрсету

Курсты оқу барысында студент төмендегідей білімдерді меңгереді: Пәннің патогенезін, патологиясын, клиникалық синдромдарды және клиникалық бағыттағы фармакологияны эндокриндік жүйенің патологиясын зерттеуді қамтиды. Тренинг клиникалық дәлелдемелерді, аналитикалық және проблемалық-бағдарланған ойлауды дамытуды, клиникалық тұрғыда проблеманы терең түсінуді қамтиды; патологияның клиникалық диагностикасы мен синдромдық диагноздың дыбыс қалыптастыру дағдыларын қалыптастыру және дамыту. Пәнді оқу нәтижесінде студенттер төмендегі мәселелерді қарастырады: -Диагностика және емдеу процесінде, сондай-ақ гомеостазды қолдау процесінде эндокриндік патологияның патогенезі бойынша білімді қолдану. -Эндокриндік патологиясы бар науқасты жас ерекшеліктерін ескере отырып, мақсатты түрде сұрастыру және физиологиялық тексеру жүргізе білу. -Эндокриндік жүйені қозғайтын кең таралған ауруларға қатысты диагностикалық және терапиялық араласуларды анықтау. -Эндокриндік патология кезіндегі зертханалық-аспаптық тексерудің негізгі мәліметтерін түсіндіру. -Эндокриндік жүйенің зақымдануының негізгі синдромдарын анықтау үшін білімді интеграциялау: гипергликемия, гипо-және гипертиреоз, гипо-және гиперкортицизм.. -Эндокриндік ауруларды дамытуда, диагностикада және емдеуде рөл атқаратын әлеуметтік, экономикалық, этникалық және нәсілдік факторларды сипаттау. -Эндокриндік функцияға әсер ететін және эндокриндік жүйе ауруларын емдеуде қолданылатын дәрілерді жіктеу, сипаттау. -Дәрігер-пациент өзара қарым-қатынас ережелері мен нормаларын ескере отырып, тиімді медициналық сұхбат алу қабілетін және әртүрлі жас кезеңдерінде, қалыпта және мінез-құлқында ауытқулар кезінде, әр түрлі жағдайларда адам мінез-құлқының негізгі қағидаларын білуін көрсету; -кәсіби жауапкершілік пен адалдықтың ең жоғары стандарттарына адалдығын көрсету; барлық кәсіби өзара әрекеттестікте этикалық принциптерді сақтау; -үздіксіз кәсіби оқытуға және өз білімі мен дағдыларын жетілдіруге қажеттілікті көрсету; -ғылыми зерттеу жүргізу дағдыларын көрсету, жаңа білімге ұмтылу және білімді басқаға беру.

Курсты оқу барысында студент төмендегідей білімдерді меңгереді: Пәнде анатомиялық және физиологиялық ерекшеліктерін білу, дұрыс тамақтану дағдыларын дамыту, балаларға күтім жасау және профилактикалық шаралар кешенін (иммунопрофилактиканы қоса) емдеуге, жаңа туған нәрестелер мен ерте жастағы нәрестелерді, сәбилерді, балалар мен жасөспірімдердің жағдайын бағалау және басқару дағдыларын қалыптастыру кіреді. баланың дұрыс дене және ақыл-ой дамуын қамтамасыз ету. Пәнді оқу нәтижесінде студенттер төмендегі мәселелерді қарастырады: -Дені сау нәрестенің және шала туған, емшектегі баланың, бала мен жасөспірімнің жағдайын бағалау және жүргізу үшін анатомиялық-физиологиялық ерекшеліктері бойынша білімді қолдану -Ата-аналардан (немесе заңды өкілдерден) мақсатты түрде сұрай білу және патологияны анықтау үшін баланың физиологиялық тексеруін жүргізу, қажетті диагностикалық араласуларды анықтау. -Дені сау нәрестелер мен шала туған, емшектегі бала, бала мен жасөспірімді зертханалық-аспаптық тексерудің негізгі деректерін түсіндіру -Баланың дамуында рөл атқаратын әлеуметтік, экономикалық, этникалық және нәсілдік факторларды сипаттау. -Баланың дұрыс физикалық және ақыл-ой дамуын қамтамасыз ету үшін баланы тамақтандыру және күту бойынша білімді, сондай-ақ профилактикалық іс-шаралар кешенін (иммунопрофилактиканы қоса алғанда) қолдану. -Балада оларды қолдану қауіпсіздігі тұрғысынан дәрілік заттарды қолданудың ерекшеліктері туралы білімдерді көрсету. -Дәрігер-пациент өзара қарым-қатынас ережелері мен нормаларын ескере отырып, тиімді медициналық сұхбат алу қабілетін және әртүрлі жас кезеңдерінде, қалыпта және мінез-құлқында ауытқулар кезінде, әр түрлі жағдайларда адам мінез-құлқының негізгі қағидаларын білуін көрсету; -кәсіби жауапкершілік пен адалдықтың ең жоғары стандарттарына адалдығын көрсету; барлық кәсіби өзара әрекеттестікте этикалық принциптерді сақтау; -үздіксіз кәсіби оқытуға және өз білімі мен дағдыларын жетілдіруге қажеттілікті көрсету; -ғылыми зерттеу жүргізу дағдыларын көрсету, жаңа білімге ұмтылу және білімді басқаға беру.

Курсты оқу барысында студент төмендегідей білімдерді меңгереді:  клиникалық симптомдар мен синдромдарды, кең таралған хирургиялық аурулары бар науқастарды зерттеудің зертханалық-аспаптық әдістерінің деректерін және олардың типтік көріністерінде және ағымында және жас аспектісінде жағдайын анықтау және түсіндіру;  хирургиялық көмек көрсету үшін негізгі медициналық емдеу-диагностикалық және профилактикалық іс-шаралардың дағдыларын меңгеру;  негізгі хирургиялық дағдыларды меңгеру;  ағымдағы есепке алу-есеп беру медициналық құжаттамасын, оның ішінде ақпараттық жүйелерді жүргізудің бастапқы дағдыларын меңгеру;  хирургиялық патология кезінде нақты науқасты емдеуде жеке тәсілді қамтамасыз ету үшін білім мен іскерлікті интеграциялау бойынша дағдыларды көрсету; диагностиканың рационалдығын талдау және дәлелді медицина принциптері негізінде кәсіби шешімдер қабылдауға үйрету.  пациенттермен жұмыс істеу кезінде, оның ішінде шұғыл жағдайларда коммуникативті дағдыларды, командада жұмыс істеу, диагностикалық және емдеу процесін ұйымдастыру және басқару дағдыларын көрсету  альтруизм, аяушылық, жанашырлық, жауапкершілік, адалдық және құпиялылық қағидаттарын сақтау сияқты кәсіби құндылықтарға бейілділігін көрсету;  үздіксіз кәсіптік оқытуға және өзінің білімі мен кәсіби қызметінің дағдыларын жетілдіруге қабілеті мен қажеттілігін көрсету Пәнді оқу нәтижесінде студенттер төмендегі мәселелерді қарастырады: дәлелді медицина қағидаттарына негізделген, тиімді кәсіби қарым-қатынас дағдыларын, клиникалық симптомдар мен синдромдарды түсіндіру, зертханалық және аспаптық зерттеу әдістерінен алынған мәліметтерді және базалық әдістерді қолдану арқылы типтік көрінісінде және курсында және жас ерекшелігімен науқастардың диагностикасы мен емін меңгеру. медициналық диагностикалық және профилактикалық шаралар.

Курсты оқу барысында студент төмендегідей білімдерді меңгереді: Мақсаты - клиникалық симптомдар мен синдромдарды, кең таралған терапиялық аурулары бар науқастарды тексеру мәліметтерін анықтау және түсіндіру. Нақты науқасты емдеуде жеке тәсілді қамтамасыз ету үшін білім мен іскерлікті интеграциялау бойынша дағдыларды көрсету; диагностиканың рационалдылығын талдау және дәлелді медицина принциптері негізінде кәсіби шешімдер қабылдауға үйрету. Пәнді оқу нәтижесінде студенттер төмендегі мәселелерді қарастырады: -Клиникалық симптомдар мен синдромдарды, кең таралған терапиялық аурулары бар науқастарды тексеру деректерін анықтау және түсіндіру -Ішкі ағзалардың аурулары кезінде фармпрепараттарды қолдануды, олардың әсер ету механизмін және дәрілермен өзара әрекеттесуін түсініп, тағайындау және бақылау. -ағымдағы есепке алу-есеп беру медициналық құжаттарын, соның ішінде ақпараттық жүйелерді жүргізудің бастапқы дағдыларын меңгеру. -Нақты науқасты емдеуде жеке тәсілді қамтамасыз ету үшін білім мен іскерлікті интеграциялау бойынша дағдыларды көрсету; диагностиканың рационалдылығын талдау және дәлелді медицина ұстанымдары негізінде кәсіби шешімдер қабылдауға үйрету -Коммуникативті дағдыларды, командада жұмыс істеу, диагностикалық және емдеу процесін ұйымдастыру және басқару дағдыларын көрсету -Адам мен отбасының салауатты өмір салтын қалыптастыру принциптері мен әдістерін білу -Альтруизм, жанашырлық, сезімдік, жауапкершілік, адалдық және құпиялылық қағидаттарын сақтау сияқты кәсіби құндылықтарға бейілділігін көрсету -Үздіксіз кәсіби оқытуға және өзінің білімі мен кәсіби қызметінің дағдыларын жетілдіруге қабілеті мен қажеттілігін көрсету; - Ғылыми-зерттеу жұмысының бастапқы дағдыларын көрсету.

Курсты оқу барысында студент төмендегідей білімдерді меңгереді: - дәлелді медицина принциптеріне негізделген, тиімді кәсіби қарым-қатынас дағдыларын, клиникалық симптомдар мен синдромдарды түсіндіру, зертханалық және аспаптық зерттеу әдістерінен алынған мәліметтерді және негізгі медициналық және медициналық мақсаттағы дәрі-дәрмектерді қолдану дағдыларын пайдалана отырып, балалық шақтағы ең жиі кездесетін ауруларды диагностикалау және емдеу. диагностикалық және алдын алу шаралары. Пәнді оқу нәтижесінде студенттер төмендегі мәселелерді қарастырады: -клиникалық симптомдар мен синдромдарды, балалар жасына тән кең таралған аурулары бар және жағдайлары бар науқас балаларды зерттеудің зертханалық-аспаптық әдістерінің деректерін, олардың типтік көріністері мен ағымында және жас аспектісінде анықтау және түсіндіру; -жаңа туған жастан бастап жасөспірімдерге дейінгі балаларға медициналық көмек көрсету үшін негізгі медициналық емдеу-диагностикалық және алдын алу іс-шараларының дағдыларын меңгеру, -ағымдағы есепке алу-есеп беру медициналық құжаттамасын, оның ішінде ақпараттық жүйелерді жүргізудің бастапқы дағдыларын меңгеру. -нақты науқас баланы емдеуде жеке тәсілді қамтамасыз ету үшін білім мен іскерлікті интеграциялау бойынша дағдыларды көрсету; -диагностиканың ұтымдылығын талдау және дәлелді медицина принциптері негізінде бастапқы кәсіптік шешімдер қабылдау; -балалармен және олардың ата-аналарымен (заңды өкілдерімен) жұмыс істеу кезінде коммуникативтік дағдыларды, командада жұмыс істеу, диагностикалық және емдеу процесін ұйымдастыру және басқару дағдыларын көрсету; альтруизм, аяушылық, жанашырлық, жауапкершілік, адалдық және құпиялылық қағидаттарын сақтау сияқты кәсіби құндылықтарға бейілділігін көрсету; -үздіксіз кәсіптік оқытуға және өзінің білімі мен кәсіби қызметінің дағдыларын жетілдіруге қабілеті мен қажеттілігін көрсету

Курсты оқу барысында студент төмендегідей білімдерді меңгереді: клиникалық симптомдар мен синдромдарды, кең таралған неврологиялық аурулары бар науқастарды арнайы неврологиялық тексеру деректерін анықтау және түсіндіру. Жүйке жүйесі аурулары кезінде фармпрепараттарды қолдануды, олардың әсер ету механизмін және дәрілермен өзара әрекеттесуін түсініп, тағайындау және бақылау. Нақты науқасты емдеуде жеке тәсілді қамтамасыз ету үшін білім мен іскерлікті интеграциялау бойынша дағдыларды көрсету; диагностиканың рационалдылығын талдау және дәлелді медицина ұстанымдары негізінде кәсіби шешімдер қабылдауға үйрету. Пәнді оқу нәтижесінде студенттер төмендегі мәселелерді қарастырады: -Клиникалық симптомдар мен синдромдарды, неврологиялық аурулары кең таралған науқастарды арнайы неврологиялық тексеру деректерін анықтау және түсіндіру -Нерв жүйесі аурулары кезінде фармпрепараттарды қолдануды, олардың әсер ету механизмін және дәрілермен өзара әрекеттесуін түсініп, тағайындау және бақылау. -Ағымдағы есепке алу-есеп беру медициналық құжаттарын, соның ішінде ақпараттық жүйелерді жүргізудің бастапқы дағдыларын меңгеру. -Нақты науқасты емдеуде жеке тәсілді қамтамасыз ету үшін білім мен іскерлікті интеграциялау бойынша дағдыларды көрсету; диагностиканың рационалдылығын талдау және дәлелді медицина ұстанымдары негізінде кәсіби шешімдер қабылдауға үйрету -Коммуникативті дағдыларды, командада жұмыс істеу, диагностикалық және емдеу процесін ұйымдастыру және басқару дағдыларын көрсету -Адам мен отбасының салауатты өмір салтын қалыптастыру принциптері мен әдістерін білу -Альтруизм, жанашырлық, сезімдік, жауапкершілік, адалдық және құпиялылық қағидаттарын сақтау сияқты кәсіби құндылықтарға бейілділігін көрсету -Үздіксіз кәсіби оқытуға және өзінің білімі мен кәсіби қызметінің дағдыларын жетілдіруге қабілеті мен қажеттілігін көрсету; -Ғылыми-зерттеу жұмысының бастапқы дағдыларын көрсету

Курсты оқу барысында студент төмендегідей білімдерді меңгереді: - клиникалық симптомдар мен синдромдарды, аса кең таралған соматикалық аурулары бар науқастарды зерттеудің зертханалық-аспаптық әдістерінің деректерін олардың типтік көріністерінде және ағымында және жас аспектісінде анықтау және түсіндіру - ішкі органдардың аурулары кезінде халыққа медициналық көмек көрсету үшін негізгі медициналық емдеу-диагностикалық және алдын алу іс-шаралардың дағдыларын меңгеру, - ағымдағы есепке алу-есеп беру медициналық құжаттамасын, оның ішінде ақпараттық жүйелерді жүргізудің бастапқы дағдыларын меңгеру. - нақты науқасты емдеу кезінде жеке тәсілді қамтамасыз ету үшін білім мен іскерлікті интеграциялау бойынша дағдыларды көрсету; диагностиканың рационалдылығын талдау және дәлелді медицина принциптері негізінде кәсіби шешімдер қабылдауға үйрету - коммуникативті дағдыларды, командада жұмыс істеу, диагностикалық және емдеу процесін ұйымдастыру және басқару дағдыларын көрсету - адам мен отбасының салауатты өмір салтын қалыптастыру қағидаттары мен әдістерін білуді қолдану - альтруизм, аяушылық, жанашырлық, жауапкершілік, адалдық және құпиялылық қағидаттарын сақтау сияқты кәсіби құндылықтарға бейілділігін көрсету - үздіксіз кәсіптік оқытуға және өзінің білімі мен кәсіби қызметінің дағдыларын жетілдіруге қабілеті мен қажеттілігін көрсету; - ғылыми-зерттеу жұмысының бастапқы дағдыларын көрсету. Пәнді оқу нәтижесінде студенттер төмендегі мәселелерді қарастырады: клиникалық симптомдар мен синдромдарды түсіндіру, зертханалық және аспаптық зерттеу әдістерінен алынған деректерді және базалық әдістерді қолдануды, дәлелді медицина принциптерін негізге ала отырып, типтік көріністері мен курстары мен жас ерекшелігі бойынша пациенттердің диагностикасы мен емін меңгеру. медициналық диагностикалық және профилактикалық шаралар

Курсты оқу барысында студент төмендегідей білімдерді меңгереді: Пәндер патогенезді, патологияны, клиникалық көріністерді және жүйке жүйесінің патологиясының клиникалық-бағдарланған фармакологиясын, жүйке жүйесінің жиі кездесетін ауруларын диагностикалау және емдеу принциптерін зерттеуді қамтиды. Тренинг клиникалық дәлелдемелерді, аналитикалық және проблемалық-бағдарланған ойлауды дамытуды, клиникалық тұрғыда проблеманы терең түсінуді қамтиды; клиникалық диагностикалық дағдыларды қалыптастыру және дамыту және синдромдық диагнозды негізді қалыптастыру. Пәнді оқу нәтижесінде студенттер төмендегі мәселелерді қарастырады: -Жүйке жүйесінің кең таралған ауруларына жататын диагностикалық және терапиялық араласуларды анықтау және жас ерекшеліктерін ескере отырып, науқасты мақсатты сұрастыру және физиологиялық тексеру үшін жүйке жүйесінің патологиясы патогенезі бойынша білімді қолдану. -Нерв жүйесінің патологиясы кезінде арнайы неврологиялық және зертханалық-аспаптық тексерудің негізгі деректерін түсіндіру. -Нерв жүйесінің зақымдануының негізгі синдромдарын анықтау үшін білімді интеграциялау: бас ауруы, бастың айналуы, тремор, гиперкинездер, арқаның ауыруы, жадының бұзылуы, жалпымемозгалық, менингеалдық симптомдардың, патологиялық рефлекстердің, тартылу симптомдарының, эпилептикалық талмалардың, мигренозды ұстамалардың, миастениялық криздің болуы. -Негізгі ошақтық симптомдар мен синдромдарды анықтау: сезімталдықтың бұзылуы, қозғалыс саласының зақымдану деңгейі, гиперкинез түрлері, акинетико-ригидтік синдром, атаксия түрлері, жұлынның зақымдануы, ми діңінің, бас сүйек-ми нервтерінің зақымдануы, вегетативті нерв жүйесінің бұзылулары; үлкен жарты шарлар қабығының зақымдану синдромдары. -Жас ерекшелігіндегі балалар мен жасөспірімдердің жүйке-психикалық және эмоциялық даму көрсеткіштерін түсіндіру. -Ми қан айналымының жіті бұзылыстарын, менингиальді және жалпыемозды синдромды (менингиттер және энцефалиттер), комалар, эстрапирамидті бұзылулар, эпилепсия, миастения, миелиттер, шашыраңқы склерозды болжау және емдеу принциптерін білу -Жүйке жүйесінің бұзылулары ақыл-ой және физикалық мүгедектікке, сондай-ақ Әлеуметтік және экономикалық контекст пациенттердің осындай мүгедектігі бар жұмыс істеу қабілетіне әсер ететін дәрежеге қалай әкеп соқтыратынын түсіну. -Неврологиялық ауруларды дамытуда, диагностикада және емдеуде рөл атқаратын әлеуметтік, экономикалық, этникалық және нәсілдік факторларды сипаттау. -Нерв жүйесіне әсер ететін және нерв жүйесінің ауруларын емдеуде қолданылатын дәрілердің жіктелуін, әсер ету механизмін, фармакокинетикасы, жанама әсерлерін, қолдану көрсеткіштері мен қарсы көрсетілімдерін білу. Әңгімелесу және пациенттердің жүйке-психикалық мәртебесін тексеру барысында тиімді дағдыларды көрсету. -Альтруизм, жанашырлық, сезімдік, жауапкершілік, адалдық және құпиялылық қағидаттарын сақтау сияқты кәсіби құндылықтарға бейілділігін көрсету

Курсты оқу барысында студент төмендегідей білімдерді меңгереді: - акушерлік және гинекологиядағы жалпы және арнайы емтихан әдістерін меңгеру негізінде акушерлік және гинекологиялық қызметтерді ұйымдастыру принциптерін түсіну негізінде физиологиялық жүктілік, босану және босанғаннан кейінгі кезеңдерді басқаруды меңгеру; жүктілік, босану, қауіп факторлары және алдын алу шаралары туралы білімдерді қолдану Пәнді оқу нәтижесінде студенттер төмендегі мәселелерді қарастырады:  акушерлік-гинекологиялық қызметті ұйымдастыру принциптерін; жүкті және гинекологиялық науқастарға акушерлік-гинекологиялық көмек көрсетуді аймақтандыру, акушерлік, перинаталдық және неонаталдық көмек; принциптерін түсінеді; Акушерлік гинекологияда және неонотологияда ДДҰ ұсынған тірі туу, өлі туу критерийлерін бағалайды арнайы тексеру тәсілдерін меңгеру; физиологиялық жүктілік, босану және босанудан кейінгі кезең жүргізу; жүктілік, босану асқынулары, қауіп факторлары және алдын алу шаралары туралы білімді қолдану; ұрықтың және жаңа туған нәрестенің антенаталдық диагностикасы мен қорғау, жаңа туған баланың құрсақтан тыс өмір жағдайларына бейімделу ерекшеліктері мен шекаралық жай-күйі бойынша білімін қолдану; жаңа туған балаларды қарау, туғаннан кейін бірден жаңа туған нәрестелерге қауіпсіз күтім жасау және жаңа туған кезеңде, бір жылға дейін жүргізу қағида дағдыларын көрсетедіальтруизм, аяушылық, жанашырлық, жауапкершілік, адалдық және құпиялылық қағидаттарын сақтау сияқты кәсіби құндылықтарға бейілділігін көрсету үздіксіз кәсіптік оқытуға және өзінің білімі мен кәсіби қызметінің дағдыларын жетілдіруге қабілеті мен қажеттілігін көрсету;

Курсты оқу барысында студент төмендегідей білімдерді меңгереді: Мақсаты диагнозды және емдеу жоспарын жасау үшін негізгі клиникалық синдроммен науқасты қарау кезінде алынған ақпаратты анықтау, түсіндіру және сыни бағалау дағдыларын дамыту, диагностиканың ұтымдылығын талдау және дәлелді және дербестендірілген медицина принциптерін қолдану негізінде кәсіби шешімдер қабылдау. Пәнді оқу нәтижесінде студенттер төмендегі мәселелерді қарастырады:  Негізгі клиникалық синдромдары (қызба, кеуденің ауруы, синкопе және т. б.) бар пациентті пәнаралық көзқарас тұрғысынан тексеру барысында алынған ақпаратты анықтау, түсіндіру және сыни бағалау үшін базалық және клиникалық пәндер білімін қолдану;  ауруды диагностикалау және басқару жоспарын жасау үшін тиісті деректердің басымдығын түсіндіру, талдау, бағалау және анықтау, дифференциалды диагностика мәселесін шешу үшін осы білімді қолдану;  диагностиканың ұтымдылығын талдау негізінде және дәлелді және дербестендірілген медицина қағидаттарын қолдана отырып, кәсіби шешімдер қабылдау;  нақты науқасты емдеуде және оның қажеттіліктеріне сәйкес оның денсаулығын нығайтуда жеке тәсілді қамтамасыз ету үшін клиникалық білім мен дағдыларды біріктіру;  пациенттерге қауіпсіз және тиімді көмек көрсету үшін медициналық ақпаратты ауызша және жазбаша түрде тиімді жинау, беру және сақтау;  пациенттермен және заңды өкілдермен жұмыс істеу кезінде коммуникативтік дағдыларды көрсету; командада жұмыс істеу, диагностикалық және емдеу процесін ұйымдастыру және басқару дағдылары;  альтруизм, аяушылық, жанашырлық, жауапкершілік, адалдық және құпиялылық қағидаттарын сақтау сияқты кәсіби құндылықтарға бейілділігін көрсету;  үздіксіз кәсіби оқытуға және өзінің білімі мен кәсіби қызметінің дағдыларын жетілдіруге қабілеті мен қажеттілігін көрсету.

Курсты оқу барысында студент төмендегідей білімдерді меңгереді: - дәлелді медицина қағидаттарына негізделген, тиімді кәсіби қарым-қатынас дағдыларын, клиникалық симптомдар мен синдромдарды түсіндіру, зертханалық және аспаптық зерттеу әдістерінен алынған мәліметтерді және базалық әдістерді қолдану арқылы типтік көрінісінде және курсында және жас ерекшелігімен науқастардың диагностикасы мен емін меңгеру. медициналық диагностикалық және профилактикалық шаралар Пәнді оқу нәтижесінде студенттер төмендегі мәселелерді қарастырады:  клиникалық симптомдар мен синдромдарды, кең таралған хирургиялық аурулары бар науқастарды зерттеудің зертханалық-аспаптық әдістерінің деректерін және олардың типтік көріністерінде және ағымында және жас аспектісінде жағдайын анықтау және түсіндіру;  хирургиялық көмек көрсету үшін негізгі медициналық емдеу-диагностикалық және профилактикалық іс-шаралардың дағдыларын меңгеру;  негізгі хирургиялық дағдыларды меңгеру;  ағымдағы есепке алу-есеп беру медициналық құжаттамасын, оның ішінде ақпараттық жүйелерді жүргізудің бастапқы дағдыларын меңгеру;  хирургиялық патология кезінде нақты науқасты емдеуде жеке тәсілді қамтамасыз ету үшін білім мен іскерлікті интеграциялау бойынша дағдыларды көрсету; диагностиканың рационалдығын талдау және дәлелді медицина принциптері негізінде кәсіби шешімдер қабылдауға үйрету.  пациенттермен жұмыс істеу кезінде, оның ішінде шұғыл жағдайларда коммуникативті дағдыларды, командада жұмыс істеу, диагностикалық және емдеу процесін ұйымдастыру және басқару дағдыларын көрсету  альтруизм, аяушылық, жанашырлық, жауапкершілік, адалдық және құпиялылық қағидаттарын сақтау сияқты кәсіби құндылықтарға бейілділігін көрсету;  үздіксіз кәсіптік оқытуға және өзінің білімі мен кәсіби қызметінің дағдыларын жетілдіруге қабілеті мен қажеттілігін көрсету

әртүрлі патогенді аурулармен науқастарды диагностикалау және олардың типтік көрінісі мен курстары мен дәлелді медицина принциптеріне негізделген, тиімді кәсіби қарым-қатынас дағдыларын, клиникалық симптомдар мен синдромдарды түсіндіру, зертханалық-аспаптық зерттеу әдістерін қолданумен емдеу базалық медициналық, диагностикалық және профилактикалық шараларды қолдану Пәнді оқу нәтижесінде студенттер төмендегі мәселелерді қарастырады:  инфекциялық стационардың құрылымы мен режимін, инфекциялық ауруларды емдеуге жатқызу ережесін, инфекциялық қызметтің құрылымын білу;  инфекциялық аурулардың этиологиясы, иммунопатологиясы, иммунопрофилактикасы, негізгі инфекциялық аурулардың, оның ішінде ғаламдық медициналық маңызы бар тропикалық инфекциялардың клиникалық көрінісі бойынша білімді қолдану;  инфекциялық ауруларға медициналық көмек көрсету қағидаларын, инфекциялық аурулар бойынша нормативтік құжаттар бойынша Инфекциялық аурулардың профилактикасы қағидаттары мен әдістерін білуді қолдану (ДСӘДМ бұйрықтары, қаулылар, клиникалық хаттамалар);  балалармен және олардың ата-аналарымен (заңды өкілдерімен) жұмыс істеу кезінде коммуникативтік дағдыларды, командада жұмыс істеу, диагностикалық және емдеу процесін ұйымдастыру және басқару дағдыларын көрсету;  альтруизм, аяушылық, жанашырлық, жауапкершілік, адалдық және құпиялылық қағидаттарын сақтау сияқты кәсіби құндылықтарға бейілділігін көрсету;  үздіксіз кәсіптік оқытуға және өзінің білімі мен кәсіби қызметінің дағдыларын жетілдіруге қабілеті мен қажеттілігін көрсету.

тиімді кәсіби қарым-қатынас дағдыларын пайдалана отырып, дәлелді медицина принциптеріне негізделген, олардың типтік көріністері мен барысында және жасы аспектіде урологиялық патология бар науқастарды диагностикалау мен емдеу дамыту, клиникалық түсіндіру симптомдар мен синдромдар, зертхана деректер және негізгі медициналық диагностикалық және емдеу, арнайы тексеру әдістерін зерттеу және қолдану аспаптық әдістері мен алдын алу шаралары. Пәнді оқу нәтижесінде студенттер төмендегі мәселелерді қарастырады:  урологиялық патологиясының кең таралған аурулары бар науқастарды зерттеудің зертханалық-аспаптық әдістерінің деректерін, клиникалық симптомдары мен синдромдарын, олардың типтік көріністері мен ағымында және жас аспектісінде анықтау және түсіндіру  мамандандырылған көмек көрсету үшін негізгі медициналық емдеу-диагностикалық және алдын алу іс-шараларының дағдыларын меңгеру;  арнайы тексеру мен тексерудің базалық дағдыларын қолдану;  ағымдағы есепке алу-есеп беру медициналық құжаттамасын жүргізу дағдыларын, оның ішінде ақпараттық жүйелерде пайдалану;  нақты науқасты емдеу кезінде жеке тәсілді қамтамасыз ету үшін білім мен іскерлікті интеграциялау бойынша дағдыларды көрсету; диагностиканың рационалдылығын талдау және дәлелді медицина принциптері негізінде кәсіби шешімдер қабылдау;  пациенттермен жұмыс істеу кезінде, оның ішінде шұғыл жағдайларда коммуникативтік дағдыларды, командада жұмыс істеу, диагностикалық және емдеу процесін ұйымдастыру және басқару дағдыларын пайдалану;  альтруизм, аяушылық, жанашырлық, жауапкершілік, адалдық және құпиялылық қағидаттарын сақтау сияқты кәсіби құндылықтарға бейілділігін көрсету;  үздіксіз кәсіптік оқытуға және өзінің білімі мен кәсіби қызметінің дағдыларын жетілдіруге қабілеті мен қажеттілігін көрсету.

Курсты оқу барысында студент төмендегідей білімдерді меңгереді: Мақсаты - дәлелді медицина принциптеріне негізделген, олардың типтік көріністері мен барысында және жасы аспектіде ең көп тараған гинекологиялық аурулары бар әйелдер диагностикалау және емдеу дамыту, тиімді кәсіби қарым-қатынас, клиникалық синдромдар мен симптомдардың түсіндіру, зертхана деректер мен негізгі зерттеу және қолдану аспаптық әдістерін дағдыларын пайдалана отырып, медициналық диагностикалық және профилактикалық шаралар Пәнді оқу нәтижесінде студенттер төмендегі мәселелерді қарастырады:  гинекологиялық қызметті ұйымдастыру принциптерін білу; ;  гинекологияда арнайы тексеру тәсілдерін меңгеру;  клиникалық симптомдар мен синдромдарды, ең көп таралған гинекологиялық аурулары бар науқастарды зерттеудің зертханалық-аспаптық әдістерінің деректерін, олардың типтік көріністері мен ағымында және жас аспектісінде анықтау және түсіндіру;  пациенттермен жұмыс істеу кезінде, оның ішінде шұғыл жағдайларда және қылмыстық жағдайларда коммуникативті дағдыларды, командада жұмыс істеу, диагностикалық және емдеу процесін ұйымдастыру және басқару дағдыларын көрсету  альтруизм, аяушылық, жанашырлық, жауапкершілік, адалдық және құпиялылық қағидаттарын сақтау сияқты кәсіби құндылықтарға бейілділігін көрсету  үздіксіз кәсіптік оқытуға және өзінің білімі мен кәсіби қызметінің дағдыларын жетілдіруге қабілеті мен қажеттілігін көрсету.

әртүрлі патогенді аурулармен науқастарды диагностикалау және олардың типтік көрінісі мен курстары мен дәлелді медицина принциптеріне негізделген, тиімді кәсіби қарым-қатынас дағдыларын, клиникалық симптомдар мен синдромдарды түсіндіру, зертханалық-аспаптық зерттеу әдістерін қолданумен емдеу базалық медициналық, диагностикалық және профилактикалық шараларды қолдану. Пәнді оқу нәтижесінде студенттер төмендегі мәселелерді қарастырады:  инфекциялық стационардың құрылымы мен режимін, инфекциялық ауруларды емдеуге жатқызу ережесін, инфекциялық қызметтің құрылымын білу;  инфекциялық аурулардың этиологиясы, иммунопатологиясы, иммунопрофилактикасы, негізгі инфекциялық аурулардың, оның ішінде ғаламдық медициналық маңызы бар инфекциялардың клиникалық көрінісі бойынша білімді қолдану;  инфекциялық ауруларға медициналық көмек көрсету қағидаларын, инфекциялық аурулар бойынша нормативтік құжаттар бойынша Инфекциялық аурулардың профилактикасы қағидаттары мен әдістерін білуді қолдану (ДСӘДМ бұйрықтары, қаулылар, клиникалық хаттамалар);  балалармен және олардың ата-аналарымен (заңды өкілдерімен) жұмыс істеу кезінде коммуникативтік дағдыларды, командада жұмыс істеу, диагностикалық және емдеу процесін ұйымдастыру және басқару дағдыларын көрсету;  альтруизм, аяушылық, жанашырлық, жауапкершілік, адалдық және құпиялылық қағидаттарын сақтау сияқты кәсіби құндылықтарға бейілділігін көрсету;  үздіксіз кәсіптік оқытуға және өзінің білімі мен кәсіби қызметінің дағдыларын жетілдіруге қабілеті мен қажеттілігін көрсету.

тиімді кәсіби қарым-қатынас дағдыларын пайдалана отырып, дәлелді медицина принциптеріне негізделген, олардың типтік көріністері мен барысында және жасы аспектіде көз патология бар науқастарды диагностикалау мен емдеу дамыту, клиникалық түсіндіру симптомдар мен синдромдар, зертхана деректер және негізгі медициналық диагностикалық және емдеу, арнайы тексеру әдістерін зерттеу және қолдану аспаптық әдістері мен алдын алу шаралары. Пәнді оқу нәтижесінде студенттер төмендегі мәселелерді қарастырады:  көру мүшелерінің кең таралған аурулары бар науқастарды зерттеудің зертханалық-аспаптық әдістерінің деректерін, клиникалық симптомдары мен синдромдарын, олардың типтік көріністері мен ағымында және жас аспектісінде анықтау және түсіндіру  мамандандырылған көмек көрсету үшін негізгі медициналық емдеу-диагностикалық және алдын алу іс-шараларының дағдыларын меңгеру;  арнайы тексеру мен тексерудің базалық дағдыларын қолдану;  ағымдағы есепке алу-есеп беру медициналық құжаттамасын жүргізу дағдыларын, оның ішінде ақпараттық жүйелерде пайдалану;  нақты науқасты емдеу кезінде жеке тәсілді қамтамасыз ету үшін білім мен іскерлікті интеграциялау бойынша дағдыларды көрсету; диагностиканың рационалдылығын талдау және дәлелді медицина принциптері негізінде кәсіби шешімдер қабылдау;  пациенттермен жұмыс істеу кезінде, оның ішінде шұғыл жағдайларда коммуникативтік дағдыларды, командада жұмыс істеу, диагностикалық және емдеу процесін ұйымдастыру және басқару дағдыларын пайдалану;  альтруизм, аяушылық, жанашырлық, жауапкершілік, адалдық және құпиялылық қағидаттарын сақтау сияқты кәсіби құндылықтарға бейілділігін көрсету;  үздіксіз кәсіптік оқытуға және өзінің білімі мен кәсіби қызметінің дағдыларын жетілдіруге қабілеті мен қажеттілігін көрсету.

әртүрлі патогенді аурулармен науқастарды диагностикалау және олардың типтік көрінісі мен курстары мен дәлелді медицина принциптеріне негізделген, тиімді кәсіби қарым-қатынас дағдыларын, клиникалық симптомдар мен синдромдарды түсіндіру, зертханалық-аспаптық зерттеу әдістерін қолданумен емдеу базалық медициналық, диагностикалық және профилактикалық шараларды қолдану. Пәнді оқу нәтижесінде студенттер төмендегі мәселелерді қарастырады:  инфекциялық стационардың құрылымы мен режимін, инфекциялық ауруларды емдеуге жатқызу ережесін, инфекциялық қызметтің құрылымын білу;  инфекциялық ауруларға медициналық көмек көрсету қағидаларын, инфекциялық аурулар бойынша нормативтік құжаттар бойынша Инфекциялық аурулардың профилактикасы қағидаттары мен әдістерін білуді қолдану (ДСӘДМ бұйрықтары, қаулылар, клиникалық хаттамалар);  клиникалық симптомдар мен синдромдарды, дерматологиялық аурулармен ауыратын науқастарды зерттеудің зертханалық-аспаптық әдістерінің деректерін, олардың типтік көріністерінде және ағымында және жас аспектісінде анықтау және түсіндіру;  балалармен және олардың ата-аналарымен (заңды өкілдерімен) жұмыс істеу кезінде коммуникативтік дағдыларды, командада жұмыс істеу, диагностикалық және емдеу процесін ұйымдастыру және басқару дағдыларын көрсету;  альтруизм, аяушылық, жанашырлық, жауапкершілік, адалдық және құпиялылық қағидаттарын сақтау сияқты кәсіби құндылықтарға бейілділігін көрсету;  үздіксіз кәсіптік оқытуға және өзінің білімі мен кәсіби қызметінің дағдыларын жетілдіруге қабілеті мен қажеттілігін көрсету.

тиімді кәсіби қарым-қатынас дағдыларын пайдалана отырып, дәлелді медицина принциптеріне негізделген, олардың типтік көріністері мен барысында және жасы аспектіде жоғарғы тыныс алу жолдарының, ауызша және жақ-бет патология бар науқастарды диагностикалау мен емдеу дамыту, клиникалық түсіндіру симптомдар мен синдромдар, зертхана деректер және негізгі медициналық диагностикалық және емдеу, арнайы тексеру әдістерін зерттеу және қолдану аспаптық әдістері мен алдын алу шаралары. Пәнді оқу нәтижесінде студенттер төмендегі мәселелерді қарастырады:  ЛОР-мүшелерінің, жақ-бет патологиясының кең таралған аурулары бар науқастарды зерттеудің зертханалық-аспаптық әдістерінің деректерін, клиникалық симптомдары мен синдромдарын, олардың типтік көріністері мен ағымында және жас аспектісінде анықтау және түсіндіру  мамандандырылған көмек көрсету үшін негізгі медициналық емдеу-диагностикалық және алдын алу іс-шараларының дағдыларын меңгеру;  арнайы тексеру мен тексерудің базалық дағдыларын қолдану;  ағымдағы есепке алу-есеп беру медициналық құжаттамасын жүргізу дағдыларын, оның ішінде ақпараттық жүйелерде пайдалану;  нақты науқасты емдеу кезінде жеке тәсілді қамтамасыз ету үшін білім мен іскерлікті интеграциялау бойынша дағдыларды көрсету; диагностиканың рационалдылығын талдау және дәлелді медицина принциптері негізінде кәсіби шешімдер қабылдау;  пациенттермен жұмыс істеу кезінде, оның ішінде шұғыл жағдайларда коммуникативтік дағдыларды, командада жұмыс істеу, диагностикалық және емдеу процесін ұйымдастыру және басқару дағдыларын пайдалану;  альтруизм, аяушылық, жанашырлық, жауапкершілік, адалдық және құпиялылық қағидаттарын сақтау сияқты кәсіби құндылықтарға бейілділігін көрсету;  үздіксіз кәсіптік оқытуға және өзінің білімі мен кәсіби қызметінің дағдыларын жетілдіруге қабілеті мен қажеттілігін көрсету.

әртүрлі патогенді аурулармен науқастарды диагностикалау және олардың типтік көрінісі мен курстары мен дәлелді медицина принциптеріне негізделген, тиімді кәсіби қарым-қатынас дағдыларын, клиникалық симптомдар мен синдромдарды түсіндіру, зертханалық-аспаптық зерттеу әдістерін қолданумен емдеу базалық медициналық, диагностикалық және профилактикалық шараларды қолдану. Пәнді оқу нәтижесінде студенттер төмендегі мәселелерді қарастырады:  инфекциялық стационардың құрылымы мен режимін, инфекциялық ауруларды емдеуге жатқызу ережесін, инфекциялық қызметтің құрылымын білу;  инфекциялық ауруларға медициналық көмек көрсету қағидаларын, инфекциялық аурулар бойынша нормативтік құжаттар бойынша Инфекциялық аурулардың профилактикасы қағидаттары мен әдістерін білуді қолдану (ДСӘДМ бұйрықтары, қаулылар, клиникалық хаттамалар);  өкпе және өкпеден тыс туберкулездің әртүрлі түрлерімен ауыратын науқастарды зерттеудің зертханалық-аспаптық әдістерінің деректерін, клиникалық симптомдары мен синдромдарын, олардың типтік көріністерінде және ағымында және жас аспектісінде анықтау және түсіндіру;  балалармен және олардың ата-аналарымен (заңды өкілдерімен) жұмыс істеу кезінде коммуникативтік дағдыларды, командада жұмыс істеу, диагностикалық және емдеу процесін ұйымдастыру және басқару дағдыларын көрсету;  альтруизм, аяушылық, жанашырлық, жауапкершілік, адалдық және құпиялылық қағидаттарын сақтау сияқты кәсіби құндылықтарға бейілділігін көрсету;  үздіксіз кәсіптік оқытуға және өзінің білімі мен кәсіби қызметінің дағдыларын жетілдіруге қабілеті мен қажеттілігін көрсету.

Базалық медициналық, оңалтудың тиімді кәсіби қарым-қатынас, клиникалық синдромдар мен симптомдардың түсіндіру, осы арнайы зерттеу және қолдану дағдыларын пайдалана отырып, олардың типтік көріністері мен барысында және жасы аспектіде мінез-құлық психикалық саласындағы және ауытқу ең көп тараған аурулары бар науқастарды диагностикалық дамыту және емдеу нұсқаулар, және - мақсаты алдын алу шаралары. Пәнді оқу нәтижесінде студенттер төмендегі мәселелерді қарастырады:  психиатриялық қызметті ұйымдастыру принциптерін білу; мамандандырылған көмек көрсету үшін негізгі медициналық емдеу-диагностикалық және профилактикалық іс-шаралардың дағдыларын меңгеру; арнайы тексеру мен тексерудің базалық дағдыларын қолдану;  психоэмоционалдық саладағы бұзылулардың негізгі көріністерін (жүктілік кезінде және босанғаннан кейін, тағамдық мінез-құлық, ұйқы, депрессия, психоздар, делирий, фобиялар, үрейлі жағдайлар мен фобиялар, обсессивті-компульсивтік бұзылулар, жарақаттан кейінгі стресстік бұзылулар, диссоциативті бұзылулар, жыныстық бұзылулар мен сексуалдық бұзылулар, деменция) анықтау; зейінді тапшылық пен гиперактивтілігі бар бұзылуларды, энкопрез мен энурез, жыныстық бұзылулар мен сексуалдық бұзылулар, деменция) анықтау; психикалық белсенді заттар, параноидальды бұзылулар, биполярлы бұзылулар;  психиатриялық және наркологиялық проблемалары бар пациенттерді Әлеуметтік оңалтуды жүргізу; профилактиканы жүргізу; пациенттерге және олардың отбасы мүшелеріне консультация жүргізу; "қиын" пациентпен тиімді өзара іс-қимыл жасай білу;  ағымдағы есепке алу-есеп беру медициналық құжаттамасын жүргізу дағдыларын, оның ішінде ақпараттық жүйелерде пайдалану;  нақты науқасты емдеу кезінде жеке тәсілді қамтамасыз ету үшін білім мен іскерлікті интеграциялау бойынша дағдыларды көрсету; диагностиканың рационалдылығын талдау және дәлелді медицина принциптері негізінде кәсіби шешімдер қабылдау;  пациенттермен жұмыс істеу кезінде, оның ішінде шұғыл жағдайларда коммуникативтік дағдыларды, командада жұмыс істеу, диагностикалық және емдеу процесін ұйымдастыру және басқару дағдыларын пайдалану;  альтруизм, аяушылық, жанашырлық, жауапкершілік, адалдық және құпиялылық қағидаттарын сақтау сияқты кәсіби құндылықтарға бейілділігін көрсету;  үздіксіз кәсіптік оқытуға және өзінің білімі мен кәсіби қызметінің дағдыларын жетілдіруге қабілеті мен қажеттілігін көрсету.

тиімді кәсіби қарым-қатынас дағдыларын пайдалана отырып, дәлелді медицина принциптеріне негізделген, олардың типтік көріністері мен барысында және жасы аспектіде онкологиялық патология бар науқастарды диагностикалау мен емдеу дамыту, клиникалық түсіндіру симптомдар мен синдромдар, зертхана деректер және негізгі медициналық диагностикалық және емдеу, арнайы тексеру әдістерін зерттеу және қолдану аспаптық әдістері мен алдын алу шаралары Пәнді оқу нәтижесінде студенттер төмендегі мәселелерді қарастырады: 1) онкопатология бар науқастарды зерттеудің зертханалық-аспаптық әдістерінің деректерін, клиникалық симптомдары мен синдромдарын, олардың типтік көріністері мен ағымында және жас аспектісінде анықтау және түсіндіру  мамандандырылған көмек көрсету үшін негізгі медициналық емдеу-диагностикалық және алдын алу іс-шараларының дағдыларын меңгеру;  арнайы тексеру мен тексерудің базалық дағдыларын қолдану;  ағымдағы есепке алу-есеп беру медициналық құжаттамасын жүргізу дағдыларын, оның ішінде ақпараттық жүйелерде пайдалану;  нақты науқасты емдеу кезінде жеке тәсілді қамтамасыз ету үшін білім мен іскерлікті интеграциялау бойынша дағдыларды көрсету; диагностиканың рационалдылығын талдау және дәлелді медицина принциптері негізінде кәсіби шешімдер қабылдау;  пациенттермен жұмыс істеу кезінде, оның ішінде шұғыл жағдайларда коммуникативтік дағдыларды, командада жұмыс істеу, диагностикалық және емдеу процесін ұйымдастыру және басқару дағдыларын пайдалану;  альтруизм, аяушылық, жанашырлық, жауапкершілік, адалдық және құпиялылық қағидаттарын сақтау сияқты кәсіби құндылықтарға бейілділігін көрсету;  үздіксіз кәсіптік оқытуға және өзінің білімі мен кәсіби қызметінің дағдыларын жетілдіруге қабілеті мен қажеттілігін көрсету.

тиімді кәсіби қарым-қатынас дағдыларын пайдалана отырып, олардың типтік көріністері мен барысында және жасы аспектіде хирургиялық патология көзге ең көп таралған аурулары бар науқастарды хирургия методпен емдеу дамыту, клиникалық түсіндіру симптомдар мен синдромдар қолдану. Пәнді оқу нәтижесінде студенттер төмендегі мәселелерді қарастырады:  мамандандырылған көмек көрсету үшін клиникалық симптомдары мен синдромдарын, негізгі медициналық емдеу-диагностикалық және алдын алу іс-шараларының дағдыларын меңгеру;  арнайы тексеру мен тексерудің базалық дағдыларын қолдану;  ағымдағы есепке алу-есеп беру медициналық құжаттамасын жүргізу дағдыларын, оның ішінде ақпараттық жүйелерде пайдалану;  нақты науқасты емдеу кезінде жеке тәсілді қамтамасыз ету үшін білім мен іскерлікті интеграциялау бойынша дағдыларды көрсету; диагностиканың рационалдылығын талдау және дәлелді медицина принциптері негізінде кәсіби шешімдер қабылдау;  пациенттермен жұмыс істеу кезінде, оның ішінде шұғыл жағдайларда коммуникативтік дағдыларды, командада жұмыс істеу, диагностикалық және емдеу процесін ұйымдастыру және басқару дағдыларын пайдалану;  альтруизм, аяушылық, жанашырлық, жауапкершілік, адалдық және құпиялылық қағидаттарын сақтау сияқты кәсіби құндылықтарға бейілділігін көрсету;  үздіксіз кәсіптік оқытуға және өзінің білімі мен кәсіби қызметінің дағдыларын жетілдіруге қабілеті мен қажеттілігін көрсету.

Курсты оқу барысында студент төмендегідей білімдерді меңгереді: Базалық медициналық, оңалтудың тиімді кәсіби қарым-қатынас, клиникалық синдромдар мен симптомдардың түсіндіру, осы арнайы зерттеу және қолдану дағдыларын пайдалана отырып, олардың типтік көріністері мен барысында және жасы аспектіде неврологиялық аурулары бар науқастарды диагностикалық дамыту және емдеу нұсқаулар, және - мақсаты алдын алу шаралары. Пәнді оқу нәтижесінде студенттер төмендегі мәселелерді қарастырады:  неврологиялық наукастарға мамандандырылған көмек көрсету үшін негізгі медициналық емдеу-диагностикалық және профилактикалық іс-шаралардың дағдыларын меңгеру; арнайы тексеру мен тексерудің базалық дағдыларын қолдану;  неврологиялық патологиядан туындаған бұзылулардың негізгі көріністерін анықтау;  неврологиялық проблемалары бар пациенттерді элеуметтік оңалтуды жүргізу; профилактиканы жүргізу; пациенттерге және олардың отбасы мүшелеріне консультация жүргізу; "қиын" пациентпен тиімді өзара іс-қимыл жасай білу;  ағымдағы есепке алу-есеп беру медициналық құжаттамасын жүргізу дағдыларын, оның ішінде ақпараттық жүйелерде пайдалану;  нақты науқасты емдеу кезінде жеке тәсілді қамтамасыз ету үшін білім мен іскерлікті интеграциялау бойынша дағдыларды көрсету; диагностиканың рационалдылығын талдау және дәлелді медицина принциптері негізінде кәсіби шешімдер қабылдау;  пациенттермен жұмыс істеу кезінде, оның ішінде шұғыл жағдайларда коммуникативтік дағдыларды, командада жұмыс істеу, диагностикалық және емдеу процесін ұйымдастыру және басқару дағдыларын пайдалану;  альтруизм, аяушылық, жанашырлық, жауапкершілік, адалдық және құпиялылық қағидаттарын сақтау сияқты кәсіби құндылықтарға бейілділігін көрсету;  үздіксіз кәсіптік оқытуға және өзінің білімі мен кәсіби қызметінің дағдыларын жетілдіруге қабілеті мен қажеттілігін көрсету.

Базалық медициналық, оңалтудың тиімді кәсіби қарым-қатынас, клиникалық синдромдар мен симптомдардың түсіндіру, осы арнайы зерттеу және қолдану дағдыларын пайдалана отырып, олардың типтік көріністері мен барысында және жасы аспектіде мінез-құлық психикалық саласындағы және ауытқу ең көп тараған аурулары бар науқастарды диагностикалық дамыту және емдеу нұсқаулар, және - мақсаты алдын алу шаралары. Пәнді оқу нәтижесінде студенттер төмендегі мәселелерді қарастырады:  наркологиялық қызметті ұйымдастыру принциптерін білу; мамандандырылған көмек көрсету үшін негізгі медициналық емдеу-диагностикалық және профилактикалық іс-шаралардың дағдыларын меңгеру; арнайы тексеру мен тексерудің базалық дағдыларын қолдану;  психобелсенді заттардың теріс пайдаланылуынан туындаған бұзылулардың негізгі көріністерін анықтау;  Наркологиялық проблемалары бар пациенттерді Әлеуметтік оңалтуды жүргізу; профилактиканы жүргізу; пациенттерге және олардың отбасы мүшелеріне консультация жүргізу; "қиын" пациентпен тиімді өзара іс-қимыл жасай білу;  ағымдағы есепке алу-есеп беру медициналық құжаттамасын жүргізу дағдыларын, оның ішінде ақпараттық жүйелерде пайдалану;  нақты науқасты емдеу кезінде жеке тәсілді қамтамасыз ету үшін білім мен іскерлікті интеграциялау бойынша дағдыларды көрсету; диагностиканың рационалдылығын талдау және дәлелді медицина принциптері негізінде кәсіби шешімдер қабылдау;  пациенттермен жұмыс істеу кезінде, оның ішінде шұғыл жағдайларда коммуникативтік дағдыларды, командада жұмыс істеу, диагностикалық және емдеу процесін ұйымдастыру және басқару дағдыларын пайдалану;  альтруизм, аяушылық, жанашырлық, жауапкершілік, адалдық және құпиялылық қағидаттарын сақтау сияқты кәсіби құндылықтарға бейілділігін көрсету;  үздіксіз кәсіптік оқытуға және өзінің білімі мен кәсіби қызметінің дағдыларын жетілдіруге қабілеті мен қажеттілігін көрсету.

1. Адам ағзасының типтік құрылымы мен функцияларын молекулалардан органдардың жасушаларына дейін және бүкіл ағзаға дейін егжей-тегжейлі білу; негізгі патологиялық процестер мен олар тудыратын биологиялық зиянын білу.

2. Жалпы және төтенше жағдайларды диагностикалау, емдеу және алдын-алу, оның ішінде диагностикалық процедуралардың орындалуымен байланысты науқастардан және басқа көздерден ақпарат жинау.

. Клиникалық симптомдар мен синдромдарды анықтау және түсіндіру, типтік көріністегі және жас ерекшелігі бойынша кең таралған аурулармен науқастарды зертханалық және аспаптық зерттеу әдістерінің деректерін; ауруды диагностикалау және басқару жоспарын әзірлеу үшін тиісті деректерді интерпретациялауды қоса алғанда, түсіндіру, талдау, бағалау және басымдықты анықтау.

Пациентті емдеуге және оның қажеттіліктеріне сәйкес оның денсаулығын нығайтуға жеке көзқарасты қамтамасыз ету үшін клиникалық білімдер мен дағдыларды интеграциялау; диагностиканың ұтымдылығын талдау және дәлелді және дербестендірілген медицина принциптерін қолдану негізінде кәсіби шешімдер қабылдау.

5. Этика және деонтология принциптеріне сәйкес тиімді қарым-қатынас пен терапевтік және диагностикалық үдерістер үшін адам мінез-құлқының негізгі принциптерін білу; мәдени ерекшеліктері мен нәсілін ескере отырып, пациенттің психологиясын білу; топтық жұмыста, диагностикалық және терапиялық процесті ұйымдастыруға және басқаруға дағдыларын көрсету; Дәрігер мен пациент арасындағы медициналық қарым-қатынас кезінде, емделу кезеңінде және одан кейін орын алатын динамикалық қарым-қатынасты тиімді түрде қалыптастыру; Медициналық ақпаратты ауызша және жазбаша түрде пациенттерге қауіпсіз және тиімді емдеуді қамтамасыз ету үшін тиімді түрде беру; профилдік-профилді / көп профильді топта басқа медицина қызметкерлерімен тиімді жұмыс жасау;

Барлық жастағы науқастарда, төтенше және өмірге қауіп төндіретін жағдайларда науқастарға ең көп таралған ауруларды медициналық қамтамасыз ету;

7. Дәрігер мен пациенттің, оның ішінде баланы науқас ретінде құқықтарын қорғаудың құқықтары, міндеттері мен әдістерін білу, олардың кәсіби қызметінде; өз жасына, мәдениетіне, сеніміне, дәстүріне, ұлтына, өмір салтына қарамастан медициналық білімді, клиникалық дағдыларды және пациентке кәсіби қарым-қатынаста болсын.

Денсаулық сақтау ұйымдарында қажетті құжаттар мен құжаттарды ұйымдастыру және талдау; кәсіби мәселелерді шешу үшін заманауи ақпараттық-цифрлық технологиялар мен денсаулық сақтаудың ақпараттық жүйелерін қолданады.

Адамның және отбасының салауатты өмір салтын қалыптастырудың принциптері мен әдістерін білу, халықтың денсаулығы; алдын алу мақсатында денсаулық пен ауруды анықтайтын факторлардың жиынтығын білу.

Кәсіби жауапкершіліктің және адалдықтың ең жоғары стандарттарына адалдығын көрсету; этностық сипатына, мәдениетіне, жынысына, экономикалық мәртебесіне немесе жыныстық бағдарға қарамастан пациенттермен, отбасылармен, әріптестерімен және тұтастай алғанда қоғаммен барлық кәсіби қарым-қатынастарда этикалық принциптерді сақтау;

11. Үздіксіз кәсіптік даярлықты және олардың кәсіби қызметі барысында олардың білімдері мен дағдыларын жетілдіру қажеттілігін көрсетеді;

12. Зерттеу жүргізу дағдыларын, жаңа білімге деген ұмтылысын және басқа адамдарға білім беруді көрсету