8D01513 Биология в Абай атындағы Қазақ Ұлттық педагогикалық университеті

Биологиялық білім берудегі педагогикалық диагностиканың теориялық мәселелері. Қазіргі биологиялық білім беру жүйесіндегі педагогикалық диагностиканың ерекшеліктері. Биология бойынша білім алушылардың оқу жетістіктерін педагогикалық диагностикалау түрлері. Биология бойынша білім алушылардың білімін бақылау формаларының жіктелуі. Бақылау сұрақтары мен тапсырмаларын жіктеу. Білім сапасы туралы түсінік

Биологиялық білімді ғылым жетістіктерімен кіріктірудің құрлымы мен мазмұны. Биологиялық білімді ғылым жетістіктерімен кіріктіруді тәжірибеде қолданудың әдістемелік жолдары. Жаратылыстану ғылымдары циклндағы пәндерді кіріктіру негізінде көп пәнді оқу құзіреттілігін қалыптастыруға бағытталған ғылыми-әдістемелік негіздеме. Биологиялық білім беруде кіріктірілген бағытты орындау жолдары

Оқу зерттеу жұмысындағы компьютерлік моделдеу: ақпараттық технологияларды қолдану арқылы оқытудың жаңа әдістерін әзірлеу. Модельдеу алгоритмі. Отандық және шетелдік ғылым жетістіктерімен жаңа теориялық, әдіснамалық және технологиялық жетістіктерін зерттеу, сондай-ақ тәжірибелік дағдыларды бекіту, ғылыми зерттеулердің заманауи әдістерін қолдану, диссертациялық зерттеуде эксперименттік деректерді өңдеу және интерпретациялау

Ғылыми зерттеулердің мазмұны және ерекшеліктері. Ғылыми зерттеудің әдістері және әдіснамалық принциптері. Зерттеу процессінің кезеңдері, құрылымы және мазмұны. PhD докторантурлық диссертацияны орындау әдістемесі. Зерттеу нәтижесін жүзеге асыруға бағытталған бәсекеге қаблетті нәтижелерді жоспарлау. Кешенді зерттеулерді орындаудың орындау реттілігін жобалау

Биологиялық білім берудің даму мүмкіндіктері. Биологиялық білім беруді биолог-ғалымдармен әдіскерлердің проблеманы анықтау бойынша орындаған талдау тәжірибелері. Жоғары мектептегі биологиялық білімнің ерекшеліктері. Болон декларациясы "Жоғары білімнің Еуропалық кеңістігі". Қазақстан ЖОО-ның Академиялық саясаты. ЖОО-да биологиялық білім беруде қолданылатын педагогикалық технологиялардың алуан түрлілігі

Биологияны оқытуда жаңа ақпараттық технологиялар. Ақпараттармен жұмыс істей білуді қалыптастыру, коммуникативтік қабілеттерін дамыту. Қазіргі заманғы ақпараттық және инновациялық технологияларды пайдалана отырып, ғылыми ақпаратты беру тәжірибесі мен патенттік іздестіруді жүргізу. Ақпараттық қоғам тұлғасын қалыптастыру

Докторанттың ғылыми-зерттеу жұмысы, стажировка өтуі және докторлық диссертацияны орындауы (ДҒЗЖ)/ Научно-исследовательская работа докторанта, включая прохождение стажировки и выполнение докторской диссертации (НИРД)

Докторанттың ғылыми-зерттеу жұмысы, стажировка өтуі және докторлық диссертацияны орындауы (ДҒЗЖ)/ Научно-исследовательская работа докторанта, включая прохождение стажировки и выполнение докторской диссертации (НИРД)

Докторанттың зерттеу практикасы жаңа теориялық, шетел және отандық ғылым жетістіктерін методологиялық және технологиялық жетістіктерін зерттеу, сондай-ақ тәжірибелік дағдыларды бекіту, ғылыми зерттеулердің заманауи әдістерін қолдану, диссертациялық зерттеуде тәжірибелік деректерді өңдеу және интерпретациялау мақсатында жүргізіледі. Зерттеу практикасының мазмұны докторлық диссертацияның тақырыбымен анықталады

Докторанттың ғылыми-зерттеу жұмысы, стажировка өтуі және докторлық диссертацияны орындауы (ДҒЗЖ)/ Научно-исследовательская работа докторанта, включая прохождение стажировки и выполнение докторской диссертации (НИРД)

Докторанттың зерттеу практикасы жаңа теориялық, шетел және отандық ғылым жетістіктерін методологиялық және технологиялық жетістіктерін зерттеу, сондай-ақ тәжірибелік дағдыларды бекіту, ғылыми зерттеулердің заманауи әдістерін қолдану, диссертациялық зерттеуде тәжірибелік деректерді өңдеу және интерпретациялау мақсатында жүргізіледі. Зерттеу практикасының мазмұны докторлық диссертацияның тақырыбымен анықталады

Докторанттың ғылыми-зерттеу жұмысы, стажировка өтуі және докторлық диссертацияны орындауы (ДҒЗЖ)/ Научно-исследовательская работа докторанта, включая прохождение стажировки и выполнение докторской диссертации (НИРД)

Педагогикалық практиканың мақсаты мен міндеттері. PhD докторантура бойынша БББ құрылымындағы педагогикалық тәжірибе орны. Құзыреттілік карталарында анықталған және педагогикалық практикадан өту қорытындысы бойынша қалыптасатын оқыту нәтижелері. Педагогикалық тәжірибенің құрылымы мен мазмұны. Оқу үдерісін әдістемелік қамтамасыз етумен танысу. Ғылыми-зерттеу жұмысы

Докторанттың ғылыми-зерттеу жұмысы, стажировка өтуі және докторлық диссертацияны орындауы (ДҒЗЖ)/ Научно-исследовательская работа докторанта, включая прохождение стажировки и выполнение докторской диссертации (НИРД)

халықаралық ғылыми форумдарда, конференциялар мен семинарларда мемлекеттік, орыс, шет тілдерінде көпшілік алдында сөз сөйлеу және шешендік өнер дағдыларын меңгерген

биологиялық білім беру саласында зерттеулер жүргізу және алынған нәтижелерді практикалық қызметке енгізеді

өзінің жаңа ғылыми-педагогиялық идеяларын шоғырландырады, ғылыми биологиялық танымның аясын кеңейте отырып, өз білімдері мен идеяларын ғылыми қоғамдастыққа хабарлайды

ғылыми биологиялық жаңалықтар мен әзірлемелерге зияткерлік және меншік құқықтарын қорғайды, инновациялық технологияларды пайдалана отырып ғылыми ақпаратты тасымалдау тәжірибесі мен патенттік іздеу жүргізеді

Білім беру процесін жүйелеуде оқыту нәтижелерін бағалау әдістемесін әзірлеу

биологияның заманауи салаларында және биологияны оқыту әдістемесде қолданылатын зерттеу әдістерін таңдау

заманауи биологиялық теориялар мен талдау әдістері негізінде академиялық тұтастықпен сипатталатын дербес ғылыми-педагогикалық зерттеулер жүргізеді

ғылыми-педагогикалық зерттеулер үдерісін ұйымдастыру, жоспарлау және іске асыру, жұмыс құрылымының логикасын әзірлейді және қорытынды жасайды