6B01601 Тарих в ҚарМУ Е.А.Бөкетов

«Ежелгі дүние тарихы» ұғымы. Оның дүниежүзілік тарихтағы орны. Дүниежүзілік тарихтың қазіргі концепциясы. Отандық ғылымдағы Ежелгі дүние тарихын зерттеу. Ежелгі дүние тарихының хронологиялық және географиялық шеңбері. «Ежелгі Шығыс тарихы» түсінігі, оның географиялық және хронологиялық шектері. «Классикалық Шығыс» термині. Географиялық ортаның жалпы сипаттамасы, оған тән аймақтарды бөліп көрсету. Ежелгі Шығыстың халықтары мен тілдік отбасылары. Ежелгі Шығыс қоғамдары, олардың ішкі құрылымдарының ерекшелігі,

Тарих ғылымының пәні мен міндеттері. Қазақстан тарихы-дүниежүзілік тарихтың құрамдас бөлігі. Қазақстан аумағындағы тарихи-мәдени процестерді зерттеудің өзектілігі. Дүниежүзілік-тарихи үрдісті зерттеудің синхронды және диахронды әдістері. Дәуірлеу тарихы. Қазақстанның ежелгі тарихын зерттеудегі жаңа теориялық-тұжырымдамалық тәсілдер: формациялық, өркениеттік және басқа да тәсілдер.

Демография тарихы ғылым ретінде, халық туралы деректер көздері, халық саны мен құрылымы, туу, өлім, халықтың өмір сүру ұзақтығы, Неке және ажырасу, Халықтың көші – қоны, демографиялық болжам және саясат, әлем халқының дамуы, XIX-XXI ғғ. Қазақстандағы этнодемографиялық процестер.

Демографиялық Ғылым туралы шетелдік және отандық тарихнама.емография тарихы ғылым ретінде, халық туралы деректер көздері, халық саны мен құрылымы, туу, өлім, халықтың өмір сүру ұзақтығы, Неке және ажырасу, Халықтың көші – қоны, демографиялық болжам және саясат, әлем халқының дамуы, XIX-XXI ғғ. Қазақстандағы этнодемографиялық процестер.

Оқушылар ағзасының өсуі мен дамуының жалпы заңдылықтары; орталық жүйке жүйесі мен жоғары дәрежелі жүйке жүйесінің физиологиясы; висцеральдық жүйелердің жас ерекшеліктері; негізгі тіршілік функцияларды реттеу принциптерінің тұрақтылығы; мектеп оқушылары ортасының гигиеналық бағалау әдістері; күнделікті жұмыстың және оқу үдерісі ұйымдастырылуының гигиеналық негіздері.

Қоғам мен табиғаттың даму негіздері, табиғи ресурстарды тиімді пайдаланудың заманауи тәсілдері, тіршілік әрекетінің қауіпсіздігін құқықтық реттеу, жағымсыз әсерлердің дамуын болжау және төтенше жағдайлардың салдарын бағалау.

Кеңес кезеңіндегі Қазақстанның мұрағат қызметінің дамуы. Қазіргі Қазақстанның мұрағат ісі. Мұрағат мекемелерін ұйымдастыру бойынша нормативтік және құқықтық құжаттар. Мұрағаттардың дамуының негізгі кезеңдері.

Оқытылатын барлық мәселелер пәнаралық аспектіні меңгеру. Тарих ғылымы тұрғысынан бұл мәселені "тарихтағы адам" мәселесі ретінде және тиісінше, этнологиялық ғылым тұрғысынан "мәдениеттегі адам"мәселесі ретінде тұжырымдауға болады.

Оқытылатын барлық мәселелер пәнаралық аспектіні меңгеру. Тарих ғылымы тұрғысынан бұл мәселені "тарихтағы адам" мәселесі ретінде және тиісінше, этнологиялық ғылым тұрғысынан "мәдениеттегі адам"мәселесі ретінде тұжырымдауға болады.

Қазақстанды және қазіргі замандарды жаңғыртудың тарихи тәжірибесі. Ұлттық сана және оны қалыптастыру ерекшеліктері. Патриоттық актісін «Mәңғілік үшін және ұлттық сана үшін оның маңызы жейді». Әлемдік әлемдегі қазіргі Қазақстандық сәйкестік. Рухани мұра және оны жаңғырту процестеріндегі рөлі. Бәсекеге қабілеттілік пен прагматизм заманауи қоғамдық сананың құндылықтары ретінде. Меритократиялық қоғам және оның құндылықтары. Қазақстан «білім қоғамы» ретінде. Қазақстан «ақпараттық қоғам» және «цифрлық технологиял

Мемлекет, құқық, мемлекеттік-құқықтық құбылыстар туралы негізгі түсініктер; ҚР конституциялық құқығының негіздері; ҚР құқыққорғау органдары және сот; ҚР мемлекеттік билік органдары; ҚР әкімшілік құқық негіздері; ҚР азаматтық және отбасылық құқық негіздері; ҚР еңбек құқығы және әлеуметтік қамсыздандыру құқығы; Сыбайлас жемқорлық үшін құқықтық жауапкершілік; Сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениет қалыптастыру.

Қазақ халықының рухани мұрасының туу, қалыптасу, даму тарихының күрделі кезеңдерін қамтиды. Ежелгі мәдени құндылықтарды және қазақ халық ауыз әдебиеті жан-жақты қарастырылып, терең талданып зерделенеді. Халқымыздың асыл қазынасы, бай мұрасы эстетикалық және поэтикалық тұрғыдан сараланып, кеңінен қарастырылады. Әдебиет пен өнердің түрлі кезендері туралы білімдерін жаңа теориялық ұғымдармен толықтырып, өзекті теориялық мәселелерін қазіргі ғылымының озық жетістері негізінде тарихи тұрғыдан қарастырылады.

Мұрағат қызметінің дереккөздері мен тарихнамасы. Мұрағат түрлері. Қазақстан Республикасының Ұлттық мұрағат қоры. Технотронные құжаттар. Мұрағат қызметінің менеджменті және маркетингі. Мұрағаттардың ғылыми-анықтамалық аппараты. Мұрағаттық құжаттар жинақтарын жіктеу.

Кәсіпкерлік қызметтің құқықтық мәні, кәсіпкерлік қызмет субъектілерінің түрлері, субъектілерді мемлекеттік тіркеу және жою. Банкроттылық. Кәсіпкерлік қызметтегі келісімдер. Өз бизнесін құру кезеңдері. Бизнес-идеяларды іздеу және оларды алдын-ала таңдау. Бизнес-жоспарлаудың негізгі кезеңдері. Бизнес-жоспардың негізгі бөлімдерін құрастыру. Бизнес-жоспарларды қаржыландыру көздерін іздестіру. Өндіріс факторларын таңдау, операциялық және бизнес-үрдістерді «іске қосу». Бизнес тәуекелдері және оларды төмендету.

Педагогиканың әдіснамалық негіздері, оның дамуының негізгі кезеңдері, тұтас педагогикалық процестің мәні мен мазмұны. Ғылыми дүниетаным. Оқыту тұтас педагогикалық процестің құрамдас бөлігі ретінде. Қазіргі мектептегі білім беру мазмұны. Оқыту құралдары, формалары, әдістері тұтас педагогикалық үдерістің қозғалыс механизмі ретінде. Сабақ оқытуды ұйымдастырудың негізгі түрі ретінде. Оқытудағы Диагностика және бақылау. Мұғалімнің кәсіби қызметіндегі оқыту технологиялары.

Тарих пен тарихнамадағы «орта ғасыр» ұғымының шығу тегі мен мағынасы. Орта ғасырлар тарихының хронологиялық шегі мен негізгі кезеңдері. Ортағасырлық тарихты кезеңдеу, оның дүниежүзілік тарихтағы орны, тарихи және мәдени маңызы туралы мәселелер бойынша пікірталастар. Батыс еуропалық ортағасырлық өркениет: қалыптасу және даму ерекшеліктері. Орта ғасыр тарихы бойынша деректер. Жіктелуі. Зерттеу әдістері. Көне авторлардың шығармалары ежелгі германдықтардың тарихы бойынша дерек көзі ретінде.

Білім берудегі менеджменттің теориялық-әдіснамалық негіздері. Менеджмент басқару туралы ғылым ретінде. Педагогикалық менеджмент педагогикалық жүйелерді басқарудың теориясы мен технологиясы ретінде. Мектептің біртұтас педагогикалық процесін басқару. Мектеп педагогикалық жүйе және басқару объектісі ретінде. Мектептегі инновацияны басқару. Мектептегі әдістемелік қызмет және Мұғалімдерді аттестаттау. Педагогикалық ұжым объект және басқару субъектісі ретінде. Менеджердің білім берудегі көшбасшылығы және көшбасшы

Тоталитаризм ұғымы, оның мазмұндық сипаттамалары және типологиясы. Шығу тегі ұғымдар. Тоталитаризмнің негізгі белгілері. "Тоталитаризм" дефинициясы, оның Қазақстан аумағында лагерь жүйесін қалыптастырудағы көрініс ерекшелігі.

Түркі қағанатының саяси тарихы, оның негізінде Батыс Түркі және Шығыс-Түркі қағанаттарының пайда болуы, Қытай империясымен күрес және түргештердің өрлеуі-ерте орта ғасырлық Қазақстанның ажырамас бөлігі болып табылады. Қимақтар мен қыпшақтардың басшылығымен түркітілдес көшпенділердің көшпелі мемлекеттілікті дамытуға қайталанбас үлес қосуы, ал кейінірек оның негізінде қазақ халқының қалыптасуы. Моңғол жаулап алуы, моңғолдан кейінгі даму, Қазақ хандығының құрылуы, Орта Азия хандықтарымен және Ресеймен өзара қа

ГУЛАГ жүйесінің тарихнамасы. Тоталитарлық режим институттары. Тоталитарлық саяси режим: ерекшеліктері және негізгі тарихи формалары. Тоталитаризмдегі идеологияның рөлі. Саяси қуғын-сүргін. Депортация народов. Қазақстан аумағында лагерь жүйесін қалыптастыру.

Денсаулық сақтау технологиялары (барлық сабақтарда). Ұжымдық-жеке мұра. Жиынтық бағалау. Формативті бағалау. Сабақты қысқа мерзімді жоспарлау. Орта мерзімді жоспарлар. Инновациялық технологиялар.

Түркі халықтарының ортақ тамыры бар. Тәуелсіздік алғанға дейін түркі халықтарының тарихы негізінен біртұтас ретінде қарастырылмаған. Қазіргі уақытта түркі халықтарының тарихына түркі тілдес елдердің зерттеушілері, сондай-ақ шектес мемлекеттердің зерттеушілері тарапынан қызығушылықтың артуы байқалуда. Түркі халықтарының тарихы әлемдік тарихтың ажырамас құрамдас бөлігі болып табылады.

Әлемнің этномәдени картасы: үрдістер, тәсілдер. "Этнос", "халық", "этникалық қауымдастық"ұғымдары. Курстың мақсаты мен міндеттері. Өткен және қазіргі халықтардың этникалық мәдениеті.Әлем халықтарының шаруашылық-мәдени жіктемесінің ерекшеліктері. Аңшылар, жинаушылар, диқаншылар және малшылар. Әлемдік және өңірлік / ұлттық діндер. Дәстүрлі діни сенім.

Қазіргі мектеп оқушыларының денсаулық жағдайының ерекшеліктері. Арнайы білім беруді жаңғыртудың өзекті мәселелері. Мүгедектігі бар оқушыларға арналған арнайы білім беру дағдарысы. Инклюзивті білім берудің анықтамасы. Инклюзивті білім беру қажеттілігін негіздеу. Инклюзивті және интеграцияланған білім берудің ерекшелігі. Білім беру үдерісін ізгілендіру Стратегиясы контексінде ерекше денсаулық мүмкіндіктері бар балаларды инклюзивті және интеграцияланған оқыту және тәрбиелеу.

Білім берудегі әлемдік үрдістер. Қазақстандағы мектеп реформасы. Білім беру мазмұнын жаңартудың мәні. Жеке тұлғаға бағытталған оқыту. Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар. Жобалау-зерттеу технологиясы.

Тарихты оқыту әдістемесі курсы тарихи білімге кәсіби бағыттылықты береді. Тарих мұғалімі оқушыларды нақты пән – тарих пәнін оқытуы керек, сондықтан Тарихты оқыту әдістемесінің теориясын білу маңызды. Бұл практикалық әдістемелік жұмыстың дағдыларын меңгеруді көздейді: жаңартылған мазмұны бойынша сабақты әзірлеу және талдау , оқу сабақтарының әртүрлі түрлері мен формаларын, инновациялық технологияларды меңгеру.

Мәселе тарихнамасы. Қазақстандағы ұлттық-азаттық қозғалыстар. 1860-1890 жж. әкімшілік-аумақтық реформалар XIX ғ. Қазақстандағы ұлттық-азаттық қозғалыстар XX ғ.

Отан тарихының жалпы курсындағы Қазақстанның жаңа заман тарихының рөлі мен орны. Қазақстан территориясында жаңа заманда орын алған тарихи оқиғалар, құбылыстар, фактілер. Қазақстанның Ресейге қосылуы. Қазақстан аумағындағы ұлт-азаттық қозғалыстар. Материалдық және рухани мәдениет. 1860-1890 жж. әкімшілік-аумақтық реформалар

Дерек көзді құру жағдайы. Авторлық мәтін, шығарма және оның әлеуметтік-мәдени ортадағы қызметі. Шығарманың мәдениеттегі қызмет етуі. Герменевтикалық оқу және дереккөзді интерпретациялау. Оның мазмұнын талдау. Деректанулық синтез. Тарихи-мәдени зерттеулердегі деректер.

Қашықтықтан оқыту негіздері: Қашықтықтан оқытудың модельдері мен технологиялары; Видоеконференциялар, видео-кездесулер, вебинарлар, өткізуге арналған платформалар; қашықтықтан оқыту жүйелері (LMS). Қашықтықтан оқыту үшін білім беру контентін әзірлеу: Оқытуға арналған мультимедиа презентацияларын жасау сервистері. Сауалнамалар мен тестілерді жасау сервистері. Интербелсенді тапсырмаларды жасаудың онлайн-сервистері. Интербелсенді жұмыс парақтарының конструкторлары. Аудио және видео өңдеу құралдары. Курстар к

Азия және Африка елдерінің әлеуметтік-экономикалық және саяси дамуы. Азия мен Африканың араб елдері жаңа және қазіргі заман. Оңтүстік-Шығыс Азия Елдері. Батыс Африка. (сэр. Азия және Африка елдерінің әлемдік қоғамдастықтағы орны мен рөлі; жаңа және қазіргі уақытта Азия және Африка елдерінің аумағында болған тарихи, фактілер, оқиғалар, шектес елдер халықтарының тарихымен өзара байланыста және өзара байланыста

Деректанулық талдау, зерттеу процедураларының кезеңдері. Деректанулық зерттеудің құрылымы. Көздің пайда болуын зерттеу. Дерек көзі авторлығының мәселесі. Көздердің жіктелуі. Көздердің сыртқы және ішкі сынағы.

Этнология ғылымның қалыптасуы, пәні, әдістері. Этнологиялық ойдың тарихы: эволюционизм, диффузионизм, социологиялық мектеп. Этнологиялық ойдың тарихы: американдық Тарихи этнология мектебі, этнопсихологиялық мектеп. Этнологиялық ойдың тарихы: функционализм, құрылымы, мәдени релятивизм, когнитивті антропология, постмодернизм және постструктурализм. Этнос пен этностық мәні туралы қазіргі ғылым. Этникалық қауымдастықтардың жіктелуі. Этникалық тарих және этногенез. Этникалық психология негіздері. Этникалық стере

ХІХ ғасырдан бастап Қазақстан Республикасының мұражай мекемелерінің қалыптасуы мен тарихы; Қазақстанның мұражай мекемелерінің дамуының негізгі кезеңдері.

Тарихнама және деректану. Еуропа елдерінің әлеуметтік-экономикалық, саяси және мәдени дамуы. Әлемдік қоғамдастықтағы Еуропа мен Америка елдерінің орны мен рөлі. Еуропалық елдер мен Американың ғылыми жетістіктері.

Еуропа және Америка елдерінің аумағында жаңа және жаңа уақытта, шекаралас елдер халықтарының тарихымен өзара байланыста және өзара байланыста болған тарихи, фактілер, оқиғалар. XVII-XXI ғасырлардағы Еуропа мен Америка тарихнамасының өзекті мәселелері.

Оңтүстік-Шығыс Азия Елдері. Батыс Африка. (сэр. Азия және Африка елдерінің әлемдік қоғамдастықтағы орны мен рөлі; жаңа және қазіргі уақытта Азия және Африка елдерінің аумағында болған тарихи, фактілер, оқиғалар, шектес елдер халықтарының тарихымен өзара байланыста және өзара байланыста

"Мәдени мұра" мемлекеттік бағдарламасы, "Рухани жаңғыру" бағдарламасы қызметінің мазмұны: мазмұны және іске асыру тәжірибесі. мәдени мұраны қорғаудағы ЮНЕСКО-ның рөлі.

Педагогикалық мониторинг. Педагогикалық мониторингтің мәні мен әдістері. Білім беру мониторингі. Білім беру мониторингінің деңгейлері. Білім беру мониторингінің құрамы мен құрылымы. Білім беру мониторингінің принциптері.

Қосалқы тарихи пәндердің негізгі бөлімдерінің пайда болу және даму тарихы: тарихи деректерді зерделеудегі Қосалқы тарихи пәндердің орны мен рөлі; түрлері бойынша білімді қолдану әдістемесі.

Мектепте білім беру жүйесіндегі қашықтықтан оқытудың түсініктері. Қашықтықтан оқытуды ұйымдастыруға қойылатын техникалық талаптар. Қашықтықтан оқытуды ұйымдастырудың педагогикалық принциптері. Онлайн және офлайн режимдерінде оқу үрдісін ұйымдастыру әдістері. Қашықтықтан оқыту әдістемесі. Қашықтықтан оқытудың негізгі түрлері: видеолекциялар, конференциялар, вебинар, чат. Интернет іс-шараларына қатысуды ұйымдастыру: олимпиадалар, фестиваль, конкурс, желілік жобалар.

Оқушыларының зерттеушілік іс-әрекетін ұйымдастыру мен жүзеге асыруда қолданылатын оқытудың әдістері, құралдары мен формалары. Оқушыларының белсенді із Оқушыларының зерттеу дағдыларын қалыптастыру деңгейін бағалау бойынша диагностикалық шараларды таңдау. Сабақтан тыс зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру мен әдістері.

ХХ ғасырдағы Қазақстан тарихының маңызды проблемалары, оның ерекшелігі, кезеңдері және Қазақстан тарихы бойынша нақты материалдар ұсынылған. Шетелдік және отандық әдебиеттерді кеңінен қолдану негізінде 1916 жылғы ұлт-азаттық қозғалыс, Кеңес өкіметінің орнауы кезіндегі саяси және мемлекеттік құрылымдардың қалыптасуы, тоталитаризм дәуірінің модернизациялық процестері, сыртқы саяси байланыстар, мәдениет пен білімнің қалыптасуы, қазіргі кезеңдегі геосаясаттың проблемалары талданады. Қазіргі кезеңдегі Қазақстанд

Қазақстан тарихының тарихнамасы жалпы шолу. Революцияға дейінгі кезеңдегі тарихи танымның негізгі кезеңдері. Кеңес және Тәуелсіздік кезеңіндегі жұмыстар мен зерттеулер.

Орталық Азияның ежелгі тарихы мен мәдениеті, Ежелгі және орта ғасырлардағы дін мен сенімнің дамуы, Ресей билігінің Орталық Азия халқының тұрмыс мәдениетіне әсері, білім беру жүйесінің дамуы, рухани және материалдық мәдениет.

Мұрағат ісінің ерекшелігі мен ерекшеліктері. Мұрағат түрлері. Қазақстан Республикасының Ұлттық мұрағат қоры. Технотронные құжаттар. Мұрағат қызметінің менеджменті және маркетингі. Революцияға дейінгі кезеңде мұрағат қызметінің дамуы. Кеңес кезеңіндегі Қазақстанның мұрағат қызметінің дамуы. Қазіргі Қазақстанның мұрағат ісі.

Тарихи мектептердің қалыптасуы. Антикалық тарихнама. Ортағасырлық тарихнаманың ерекшеліктері. Жаңа және жаңа заман тарихнамасы. Дүние жүзі тарихының тарихнамасы. Отан тарихының тарихнамасы. Қазақстан тарихының тарихнамасы. Тарихи танымның негізгі кезеңдері.

Алаш қозғалысы мен мерзімді баспасөз. Алаш қайраткерлерінің еңбектерінде мемлекеттік тәуелсіздікті жаңғырту идеялары. Алашордшылардың азаматтық соғыс кезіндегі қызметі. Алаш автономиясы және Алаш Орда құрылуы. Алаш-Орда үкіметінің қызметі.

Әлемдік мұражайлардың қалыптасу және даму тарихы. Әлем мұражайлары. Прадо Мұражайы. Третьяков галереясы. Эрмитаж. Метрополитен Мұражайы. Лувр. Қазіргі қоғамдағы мұражайлардың рөлі мен маңызы.

Тарихи зерттеу әдістемесінің әдістері, тәсілдері мен принциптері. Тарих философиясының қалыптасу үдерісі мен дамуы, тарихи зерттеудің категориялары мен сипаты.

Қазақстандағы саяси-идеологиялық ағымдар. Мәселе тарихнамасы. Саяси партиялар, олардың маңызы. Тәуелсіз Қазақстандағы көппартиялық жүйеге көшу. Партиялардың сайлауға қатысуы жоғары билік органдары.

Адам анатомиясы мен физиологиясын егжей-тегжейлі біледі, мектеп гигиенасы мәселелерінің кең спектрін түсінеді, ағзаның функционалдық мүмкіндіктерін жетілдіруді басқаруда дене шынықтыру мен спорт құралдарын қолданады.

Тарих пәнінен заманауи сабақты жоспарлау алгоритмін және оқушыларды критериалды бағалау негіздерін қолданады, Мемлекеттік стандарт талаптарының өзгеруіне, жаңартылған бағдарламалар мен оқулықтарға, тарих ғылымы мен инновациялық технологиялардың дамуына байланысты өзгерістерге дербес жауап бере алады.

Тарих методологиясы мен тарихи ғылымның әлеуметтік функцияларын түсіндіреді, Орталық Азия мәдениетін біледі және тарихи дереккөздердің ішкі және сыртқы сынын жүргізеді; деректану және тарихнамалық зерттеулерді бағалайды және қорытады.

Білім беру ұйымдарының педагогикалық процесін ұйымдастыруда, жоспарлауда және басқаруда іс-әрекет, жеке тұлғаға бағытталған және технологиялық тәсілдерді басшылыққа алады; теориялық білімдерін тәжірибеде пайдалану үшін педагогика ғылымының теориялық-әдіснамалық негіздерін қолдану дағдысын меңгереді, білім беру ұйымдарының педагогикалық үдерісін жүзеге асырудағы заңдылықтар, принциптер, тәрбиелік механизмдер, формалар, әдістер мен тәсілдер туралы білімдерін қолданады.

XX ғасырдағы қоғамдық-саяси қозғалыстардың, қоғамдық ұйымдардың, саяси партиялардың қалыптасу процесін тталдайды; жаңа және қазіргі уақытта тарихи ақиқаттың жалпы көрінісін қайта жаңғыртады; барлық кезеңдердің дүниежүзілік және отандық тарихын оқу кезінде көмекші тарихи пәндер мен басқа да пәндер бойынша білімді пайдаланады.

Ежелгі және орта ғасырлардағы тарихи оқиғалардың барысын сипаттайды, себеп - салдарлық байланыстарды табады, ғылыми-жаратылыстану әдістері арқылы артефактілердің мерзімін анықтау кезінде алған теориялық білімдерін қолданады, әлем халықтары өмірінің түрлі салаларын, олардың тұрмысы мен мәдениетін біледі.

Антропологиялық зерттеулерге қатысты мәселелер бойынша өзінің ұстанымын негіздейді және бекітеді.

Түркі халықтарының тарихын өркениеттік көзқарас тұрғысынан бағалайды;

Демографиялық болжаудың теориялық негіздерін ажыратады; демографиялық зерттеулердің заманауи формалары мен әдістерін қолданады.

Әр түрлі қызмет түрлерінде АКТ қолдану білімі мен дағдыларын меңгерген, қоғам дамуындағы АКТ ерекшеліктерін анықтайды, оқу үдерісінде ДК аппараттық және бағдарламалық қамтамасыз етуді, желілік, мультимедиялық және интернет-технологияларды, негізгі Smart және Е-технологияларды қолданады;

Архивтік құжаттардың түрлері мен күнін анықтау бойынша типтік міндеттерді шешудің негізгі әдістерін біледі және оларды тәжірибеде қолданады; архивтану мен музейтану дамуының өзекті мәселелеріне еркін бағдарланады; Қазақстанның архив ісі саласындағы қолданыстағы нормативтік актілерді тәжірибеде қолданады.

Біртұтас жүйе және адам ретінде қоғам туралы, қазіргі қоғамдағы рухани процестердің рөлі, жеке және заңды тұлғалардың құқықтарын қорғау саласындағы тараптардың құқықтық мүдделері, кәсіпкерлік қызметті жүзеге асырудың экономикалық және әлеуметтік жағдайлары, адамға және табиғи ортаға зиянды және қауіпті факторлардың әсері, туралы білімдерді қолданады;өзінің кәсіби қызметінде қазіргі қоғамның бәсекеге қабілеттілігі, прагматизм, өзара түсіністік, төзімділік және демократиялық құндылықтары басымдықтарындағы өзінің азаматтық ұстанымын бекітеді;әлеуметтік, саяси, мәдениеттанушылық, психологиялық саланың біртұтас жүйелі бірлігі ретінде, адам және оның топтық мінез-құлқы туралы базалық білім жүйесіндегі интеграциялық процестердің өнімі ретінде қоғамның әлеуметтік-этикалық құндылықтарын талдау және зерделеу саласындағы білімдерді меңгерен.

Жалпы білім беретін оқу орындарында информатиканы оқыту мен оқытудың сандық, қашықтықтан және инновациялық технологияларын, оның ішінде ағылшын тілінде меңгерген.

Жалпы білім беретін оқу орнында қашықтықтан оқыту технологияларын зерттеу және енгізу, Қашықтықтан оқыту әдістерін меңгеру, қашықтықтан оқытуға тапсырмаларды құру қабілеті, Информатиканы оқытудағы АКТ, сандық, қашықтықтан оқыту және инновациялық технологияларды, соның ішінде ағылшын тілінде құралдарын қолданады.