8D01301 Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі в ҚарМУ Е.А.Бөкетов

"Заманауи білім берудің философиялық-әдіснамалық негіздері" Ғылым және оның мәдениеттегі орны, философиялық мәселелер мен заманауи жаратылыстану парадигмалары, ғылыми танымның шекаралары мен мүмкіндіктері туралы білімді қалыптастыру мақсатында зерттеледі. Әлеуметтік-гуманитарлық білімнің философиялық-әдіснамалық мәселелері, Жалпы қазіргі ғылымның және қазіргі қазақстандық білімнің өзекті мәселелері қарастырылады.

Пән әдістемелік білім жүйесінде педагогика әдіснамасы туралы білімді қалыптастыру мақсатында оқытылады. Педагогтің әдістемелік мәдениетін, педагогика әдіснамасының жалпы ғылыми деңгейін қарастырады. Педагогиканың гуманистік әдіснамасы туралы білімі қалыптасады. "Педагогикалық құндылықтар" ұғымы және олардың жіктелуі қарастырылады.

Тиімді қарым-қатынас техникасы мен кәсіби қызмет, тұлғааралық қарым-қатынас процесінде өзін-өзі реттеу әдістері туралы түсінік қалыптастыру мақсатында зерттеледі. Кәсіби этика және этикет, іскерлік этикеті туралы білім қалыптасады. Іскерлік кездесулер этикетінің этномәдени ерекшеліктері, маманның кәсіби қарым-қатынастың әртүрлі субъектілерімен қарым-қатынас этикетінің ерекшеліктері қарастырылады.

Пән ғылыми мәтіндердің түрлері, ғылыми мәтіндерді жазу әдістемесі, ғылыми мәтінді құру принциптері және оны жариялауға дайындау туралы білімді қалыптастыру мақсатында оқытылады. Ғылыми мәтіндерді рецензиялау дағдылары қалыптасады. Ғылыми-жарияланым процесінің этикалық қағидалары мен нормалары қарастырылады. Рецензияланатын журналдарға мақалалар жариялауға дайындау.

Пән ғылыми зерттеудің мәні мен ерекшеліктері туралы білімді қалыптастыру, ғылыми қызметтің мазмұны, оның білім әдістері мен формалары, ғылыми танымның әдіснамасы мен әдістері туралы түсінік қалыптастыру мақсатында зерттеледі. Ғылыми зерттеудің эмпирикалық және теориялық деңгейлері, зерттеу процесінің кезеңдері қарастырылады.

Пән педагогикалық құбылыс ретінде гуманистік білім беру жүйелері туралы білімді қалыптастыру мақсатында зерттеледі. Кадет корпусы, К.Мая гимназиясы және С. А. Рачинскийдің идеялары, Е. С. Левицкий мектебі, Саммерхилл, Вальдорф мектебі мысалында білім беру жүйелерінің сипаттамасы қарастырылады.

Пән әлеуметтік фактор, қоғамның қозғаушы күші ретінде мәдениет туралы білімді қалыптастыру мақсатында оқытылады. Этникалық мәдениет, мәдениет пен қоғамның дамуы, қоғамның мәдениетін игеру және түсіну қарастырылады. "Өркениетті адам", "рухани құндылықтар", "адами құндылықтар", "жалпыадамзаттық құндылықтар", "тәрбие құндылықтары" ұғымдары туралы түсінік беріледі.

әлеуметтік-гуманитарлық және жаратылыстану-ғылыми білімге заманауи тәсілдер мен олардың өлшеулігі туралы білімдерін көрсетеді. - жоғары мектепте оқыту процесінің қозғаушы күші мен принциптерін анықтайды. -- Жоғары мектептегі заманауи дидактикалық концепциялардың ерекшеліктерін анықтайды.

Ғылыми құжаттарды (ғылыми баяндамалар, рефератталатын журналдардағы мақалалар, есептер, шолулар, рефераттар, аннотациялар), библиография және сілтемелер жасау және рәсімдеу тәсілдерін меңгерген, іскерлік қарым қатынас, кәсіби және корпоративтік этика саласындағы электрондық дерекқорлармен жұмыс істеу дағдыларын пайдаланады

өзара іс-қимылдың түрлері мен нысандарын, олардың табиғаттағы, қоғамдағы және адам санасындағы орны мен рөлін анықтайды.

Заманауи педагогика әдіснамасы туралы білімдерін көрсету және жоғары мектепте оқытудың озық технологияларын қолдану

Ғылыми зерттеулердің әдіснамасы мен әдісін біледі, зерттеу мәселесін анықтай алады, оны ұйымдастырады және жүргізеді, эксперименттік мәліметтерді интерпретациялауды жүзеге асырады; ғылыми зерттеулердің нәтижелерін тәжірибелік қызметке енгізеді және бағалайды.

Кәсіби ортада тиімді қарым-қатынас әдістерін қолдану, іскерлік этика аясында пікірталастыру

адамгершілік-эстетикалық қарым-қатынас жағдайын талдау және түзету. Философиялық таным объектісі ретінде "өзара әрекеттесу" санатының мәні мен мазмұнын басшылыққа алады.

- жоғары мектепте оқу үдерісін ұйымдастырудың тиімді және тиімді түрлерін таңдайды.Даулы жағдайларда оқытудың тиімділігі мен сапасын арттырудың психологиялық әдістері мен құралдарын іріктеуді жүргізеді.