6B01202 Дошкольное обучение и воспитание в КУАМ

Дисциплины

1 Год обучения Введение в педагогическую профессию Модуль междисциплинарных знаний (основы экологии и безопасности жизнедеятельности; основы экономики, предпринимательства, лидерства и инноваций; основы права и антикоррупционной культуры, методы научных исследований)

2 Год обучения Профессиональный казахский (русский) язык Stem образование Развитие творческих способностей детей раннего возраста Сравнительная педагогика Профессиональная этика воспитателя Педагогика Основы семейного воспитания Психология семьи и семейное консультирование Семейная педагогика и воспитание детей дошкольного возраста Педагогика профессионального обучения Возрастная физиология и дошкольная гигиена Психология Профессионально-ориентированный иностранный язык Дефектология Детская психология Психология развития детей дошкольного возраста Проектная деятельность Возрастная психология Самопознание Дошкольная педагогика Основы религиозной и этнической толерантности

3 Год обучения Основы специальной педагогики и психологии Детский фольклор Теоретико-методические основы воспитания детей дошкольного возраста Коррекционная педагогика Теория и методика воспитательной работы в дошкольных организациях История литературы Теория и методика игровой деятельности Обучение и воспитание детей с особыми образовательными потребностями Менеджмент в дошкольном образовании Детская литература Инновации в дошкольном образовании Методика развития речи детей дошкольного возраста Инклюзивное дошкольное образование Дошкольная олигофренопедагогика История духовной культуры казахского народа Традиции и обычаи народов мира Методика научно-педагогического исследования Теория и методика дистанционного обучения Планирование научных исследований Методика работы над рукописью Педагогика Монтессори Этнопедагогика Коррекционно-педагогическая помощь детям с комплексными нарушениями

4 Год обучения Подвижные игры Изобразительное искусство в детском саду Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста Психотерапевтические методики в работе с дошкольниками Организация и проведение экскурсии в природе Экологическое воспитание детей дошкольного возраста Ритмика Современные системы дошкольного образования за рубежом Теория и методика современных подходов в работе воспитателя Работа методиста в дошкольных организациях (документооборот) Теория и методика преподавания музыкального искусства Ментальная арифметика Инновационные технологии в дошкольном образовании Теория и методика обучения познанию мира детей дошкольного возраста Подготовка педагогических кадров для дошкольных учреждений Теория и методика обучения элементарной математике детей дошкольного возраста Декоративно-прикладное искусство Психология музыкального творчества Теория и методика изобразительной деятельности детей дошкольного возраста Арт-терапия

Профессии

Результаты обучения

• знать основные положения истории Казахстана, философии, экологии и устойчивого развития, других социально-гуманитарных дисциплин; владеть казахским, русским, иностранным языками; иметь навыки работы с компьютером как средством управления и программными средствами общего назначения; пользоваться информацией, получаемой из глобальных компьютерных сетей; владеть знаниями педагогического целеполагания дошкольного обучения и воспитания, умениями и навыками проектирования и реализации целостного педагогического процесса, быть способным к позитивному мышлению, приобщенным к системе национальных ценностей, приверженным к этическим ценностям, склонным к гуманизму и оптимизму
• оперировать знаниями, фактами, явлениями, знать теоретические основы и категории дошкольной педагогики; закономерности развития и социального формирования личности дошкольника; основные закономерности возрастного анатомо-физиологического, психического развития детей дошкольного возраста, владеть знаниями в области синергетических, социальных, педагогических систем (системный подход, принцип системности в педагогике) дошкольного обучения и воспитания, умениями и навыками поиска, формализации, структурирования и систематизации психолого-педагогических знаний, быть способным к системному мышлению и целостному восприятию педагогической действительности
• обладать высокой мотивацией к педагогической деятельности, стремиться к самообразованию и самопознанию, быть готовым самостоятельно принимать решения и нести за это личную ответственность, владеть знаниями в области современной педагогической антропологии, умениями и навыками изучения, обобщения, распространения и применения опыта высокопрофессиональных педагогов дошкольного обучения и воспитания
• знать научно-теоретические основы психодиагностики, психологической готовности ребенка к школьному обучению, владеть знаниями в области технологии общения, педагогической риторики и конфликтологии, стратегиями коммуникаций дошкольного обучения и воспитания, умениями и навыками конструктивного диалога, общения в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, владеть казахским, русским, иностранным языками, быть толерантным и способным к педагогическому сотрудничеству
• быть готовым применять знания в области педагогического менеджмента, обладать умениями и навыками осуществления педагогического мониторинга, разработки системы педагогических измерителей и индикаторов дошкольного обучения и воспитания, разработки контрольно-оценочного материала, интерпретировать полученные результаты, стремиться к адекватной самооценке и самоконтролю, к справедливости и объективности
• стремиться к постоянному совершенствованию исследовательской культуры, владеть знаниями в области гносеологии, методологии, педагогики и психологии дошкольного обучения и воспитания, умениями и навыками управления информацией, осуществления комплексного мониторинга на основе психолого-педагогической диагностики, анализа и синтеза, быть способным к педагогической рефлексии.
• обладать организаторскими способностями, проявлять высокую исполнительскую дисциплину, быть готовым к самостоятельному продолжению обучения на более высоком уровне, владеть знаниями нормативных и правовых документов в области образования, дошкольного обучения и воспитания, учебно-инструктивной документации, умениями и навыками разработки текущей учебно-организационной документации (дидактические, контрольно-измерительные материалы и т.д.).
• владеть знаниями в области теории педагогической интеграции дошкольного обучения и воспитания, умениями и навыками интегрирования знаний из различных предметных областей в решении педагогических задач, быть способным к социальному партнерству и педагогическому сотрудничеству
• владеть знаниями в области прав человека (международные нормативно-правовые акты, законодательство РК в области образования и охраны детства), умениями и навыками защиты прав и интересов ребёнка, иметь профессиональную честь и достоинство педагога дошкольного обучения и воспитания, а также соблюдать нормы педагогической этики, осознавать социальную значимость профессии педагога, уважать гражданские права ребёнка
• уметь выявлять и развивать задатки, наклонности, способности, дарования каждого ребенка на основе индивидуального подхода с учетом развития и состояния здоровья, владеть знаниями в области педагогической инноватики, педагогических технологий дошкольного обучения и воспитания, анализировать и оценивать результаты внедрения инноваций в воспитательно-образовательный процесс дошкольной организации, умениями и навыками поиска, оценки, отбора и использования педагогических технологий, быть способным к новаторству, стремиться к совершенству педагогического мастерства, проявлять инициативность и трудолюбие
• обладать умениями и навыками применения теоретических знаний в профессиональной деятельности с учетом конкретных социально-педагогических условий; осознавать профессиональный долг педагога, ответственность за результаты педагогической деятельности, владеть системой предметных, психолого-педагогических и методических знаний дошкольного обучения и воспитания
• быть готовым находить нестандартные и альтернативные решения, быть способным к генерации новых педагогических идей дошкольного обучения и воспитания, к критическому мышлению, владеть знаниями в области психологии творчества, теоретических основ творческой деятельности, умениями и навыками перестройки профессиональной деятельности, реализации авторских новаторских идей в образовании

Похожие ОП