6B02103 Вокальное искусство в КазНацКон

Курс «Слуховая подготовка 1» направлен на развитие практических слуховых навыков, необходимых для деятельности будущего специалиста-музыканта. Задачи курса – воспитание музыкального мышления и восприятия учащегося, развитие самостоятельности в профессиональной работе, творческих способностей. Дисциплина направлена на умение записывать однотональный и одноголосный музыкальный диктант, слуховой анализ.

Данный курс направлен на приобретение теоретических и практических навыков, основ теории музыки. В задачи данного курса входит углубленное изучение интервалов, аккордов, ладов и других элементов музыкальной речи. «Теория музыки» предшествует циклу предметов – гармония, полифония, анализ музыкальных форм. Изучается параллельно с курсом сольфеджио.

Практическая дисциплина, способствующая поэтапному развитию и совершенствованию музыкального слуха, музыкальной памяти, навыка более беглого пения по нотам (сольфеджирование), навыка нотной записи прослушанного материала (музыкальный диктант, слуховой анализ), навыка подбора на слух мелодии и аккомпанемента.

Основной предмет, предусматривает развитие вокально-технических и исполнительских навыков в необходимом объеме для начального периода обучения. Установка корпуса, головы и рта в пении.Развитие вокального слуха Работа над певческим дыханием, переходными нотами Пение простых управжнений и вокализов, несложных произведений с текстом согласно требованиям по специальности.

Курс направлен на развитие и углубление познаний учащихся в области гомофонно-гармонического склада – основного вида фактуры в рамках классического и романтического музыкального наследия. В течении семестра изучаются все основы, включая модуляции II степени родства, эллипсис, модуляции в III и более далекие степени родства, минора и мажора. Гармонизация мелодии с неаккордовыми звуками.

Дисциплина является необходимой для формирования всесторонне развитого музыканта-профессионала. В основе курса лежит воспитание студентов на лучших образцах музыкальной литературы от барокко до современности. В учебный репертуар также обязательно включаются высокохудожественные произведения казахстанских композиторов, разнообразные по содержанию, форме, стилю, фактуре, метроритму и техническим приемам.

Формирование у студентов профессиональных знаний в области камерного пения; развитие практических навыков самостоятельной работы по подготовке концертно-камерного репертуара под руководством педагога. Расширение концертного репертуара.

В программе курса «Слуховая подготовка 2» усиливается уровень сложности слухового анализа и музыкальных диктантов. Студенты учатся записывать одноголосные диктанты с хроматизмом и альтерацией.

Практическая дисциплина, способствующая поэтапному развитию и совершенствованию музыкального слуха, музыкальной памяти, навыка беглого пения с листа. Дисциплина направлена на расширение и внедрение таких тем, как хроматизм и альтерация. Усилен навык пения одноголосных номеров и аккордовых цепочек.

Данный курс является необходимым для формирования всесторонне развитого музыканта-профессионала. Специфика инструмента фортепиано позволяет воспроизводить на нем композиции, написанные для различных инструментов и составов. Для студента, готовящегося к деятельности артиста ансамблей, солиста и педагога, фортепиано является вторым музыкальным инструментом, органично связанным со специальным предметом.

Занятия по дисциплине «Камерное исполнительство» носят практический и теоретический характер. Основными компонентами этой работы являются: стремление овладеть формой, содержанием произведения, его структурой и общей динамикой.

Формирование навыков вокально-технического и музыкального исполнительства. Дальнейшая работа по постановке голоса. Пение упражнений и вокализов. Работа над динамикой голоса,правильным звуковедением, укрепление дыхания, работа над дикцией, интонацией, метро-ритмом. Психологические процессы в пении.

Первоначальные теоретические основы и начальные практические навыки сценического исполнительства.

Данная дисциплина нацелена на освоение учащимися периодов формирования и развития зарубежной классико-романтической музыки в XVII-XVIII вв. Исторический курс затрагивает как разъяснение стиля и эстетики музыки рубежа веков, жанровую панораму данного периода, так и проблемы европейского музыкального искусства в целом

Основной предмет, предусматривает развитие актерских и исполнительских навыков в необходимом объеме для начального периода обучения по дополнительной ОП-«Мinor» Овладение системой знаний, умений и навыков внутренней и внешней техники актерского мастерства и исполнительским искусством. Развитие зрительного и слухового внимания, памяти, наблюдательности, фантазии, воображения, образного мышления. хореографических навыков.

Историческая дисциплина, направленная на освоение периодов формирования и развития зарубежной классико-романтической музыки в 1750-1860 гг. в контексте развития мирового музыкального искусства. Цель дисциплины - разъяснить специфику композиторского мышления данной эпохи, стиль и эстетику музыкального наследия XVII-XVIII веков, развить музыкальный кругозор обучающихся.

Развитие художественного вкуса, образного мышления на образцах мировой вокально-камерной литературы; умение работать в ансамбле с концертмейстером, практических навыков самостоятельной работы по подготовке концертно-камерного репертуара. Расширение концертного репертуара.

Развитие и закрепление способностей к самостоятельному практическому применению умений, знаний и навыков, полученных в процессе занятий. Продолжение работы над основными принципами звукообразования, техникой беглости, высокой позицией звука. Выравнивание регистров. Расширение вокального репертуара.

Дисциплина «Камерное исполнительство» развивает личностное отношение к исполняемому произведению, воплощение замысла произведения в конкретных музыкальных образах; работа над четкостью дикции.

Дисциплина имеет огромное профессиональное значение в становлении вокалиста. Она воспитывает у студентов такие профессионально-психологические качества, как: критичность, наблюдательность, ясность стилистических представлений, полифоническое и гармоническое мышление, слуховой контроль звукового баланса, умение слышать партнера, вести мелодику своей партии. В основе курса лежит воспитание студентов на лучших образцах музыкальной литературы от барокко до современности.

Историческая дисциплина, цель которой - сформировать у обучающихся цельную картину развития европейской классики, в частности - венской классической школы. Центральные композиторы данного периоды - К.Ф.Глюк, Й.Гайдн, В.Моцарт, Л.Бетховен. Дисциплина нацелена на освоение стилистических особенностей данной эпохи, жанров, стилистики и эстетики эпохи классицизма

Предлагаемый курс предназначен для студентов специальности «Вокальное искусство» и направлен на изучение итальянского языка в неразрывной связи с культурой Италии. Целью освоения дисциплины «Мир итальянского языка (Лингво-культурологический курс)» является обучение практическому владению разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения иностранного языка в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения с учетом социокультурной компетенции.

Работа над различными видами вокализации, кантиленного пения, над расширением певческого диапазона, укреплением певческого дыхания, над различными видами вокальной техники, совершенствование вокального слуха. Выравнивание гласных звуков, артикуляция. Выразительность в пении.

Данная дисциплина относится к курсу исторических дисциплин. Цель - раскрытие специфики художественного отражения классико-романтической эпохи и формировании представлений у обучающихся об основных этапах развития зарубежной классико-романтической музыки в 1750—1820 гг. В результате освоения дисциплины формируется картина развития европейского музыкального искусства, особенности стилистики и жанров эпохи.

Данный курс охватывает базовые понятия этики и антикоррупционной культурры и направлен на формирование у студентов этического и антикоррупционного мировоззрения для дальнейшей его реализации в профессии в соответствии с Стратегическим планом РК до 2025 г.

«Оперная подготовка» - курс, состоящий из практических занятий на сцене. Он включает в себя работу над ролью - от теоретического разбора «по действию» и «предлагаемым обстоятельствам» до сценических репетиций и выпуска готовых отрывков. Особенность работы заключается в подборе репертуара из вокальных произведений для всех типов голосов, при ограниченном количестве часов, отведенных на данный предмет.

Курс направлен на изучение музыкальной культуры периодов классицизма и романтизма. Рассматривается музыкальная эстетика эпохи, персоналии и их творческое наследие.

Снятие зажатости и скованности. Развитие чувство ритма и координации движений, речевого дыхания и артикуляции, дикции на материале стихов и скороговорок. Работа над этюдами, упражнениями. Развитие сценического внимания, воображения и фантазии. Темпоритм. Ритмопластика. Развитие координации, хореографических навыков. Мимические упражнения.

Подготовка отдельных хоровых частей мессы и отрывков оперных произведений русских и зарубежных, а также композиторов. Помимо классической программы будут изучаться произведения современных композиторов, музыка из фильмов и различные обработки и аранжировки современных произведений, с целью всестороннего развития свободы у участников хора и координации действий в случае выступлений с комбинированными составами.

Органичное слияние вокала, движений, эмоций при воплощении в сценический образ. Владение физическим аппаратом во время действия на сцене «в образе». Знание основных принципов поведения на сцене. Навыки взаимодействия с партнерами по сцене во время исполнения музыкального отрывка в предлагаемых обстоятельствах (ария, дуэт, сцена из оперы и тд.) Художественное развитие вокалиста. Сценическая этика.

Дисциплина направлена на подготовку студентов к пению в хоровых коллективах как родственной профессии. Хоровое пение формирует более обширное сознание у исполнителя во время самостоятельного ознакомления с музыкальным материалом, а именно формирует у исполнителя навык пения под дирижерский жест, а так же совершенствуются профессиональные навыки как: чтение партитуры, выстроение музыкального ансамбля, развитый музыкальный слух.

Курс дисциплины «История исполнительского искусства» предназначен для всестороннего развития вокалистов в области истории вокального исполнительского искусства, становления и развития вокальных школ, как одной из составляющих в расширении и развития знаний. Данная часть курса посвящена изучению становления вокального искусства Казахстана и России. Дисциплина является неотъемлемой частью в профессиональном образовании певца.

Изучение концертно-камерных программ, включающих жанровое и стилистическое разнообразие произведений, совершенствование профессионального уровня исполнительского мастерства. Расширение репертуара, изучение отдельных романсов из вокальных циклов русских, зарубежных и отечественных композиторов.

Ориентирована на овладение навыками выразительного пения, исполнительского мастерства, развитие артистической индивидуальности, воплощение замысла произведения в конкретных музыкальных образах; работа над четкостью дикции.

Дисциплина «Лидерство и критическое мышление»направлена на формирование у обучающихся общекультурных, профессиональных компетенций, критического мышления, развитие способности к саморганизации и управлению командой, умения выражать свои мысли уверенно, ясно и корректно, а также на развитие навыков лидерства, восприимчивости инноваций, ориентации в ценностях, умения работать с текстом в постоянно обновляющем информационном потоке.

Нацелен на обобщение и систематизацию базового языкового (лексико-грамматического) материала в рамках лексических тем, представляющих важные жизненные ситуации и направлено на формирование представления об основных функциональных стилях речи, их разновидностях, языковых особенностях и характерных жанрах. Основной задачей является совершенствование культуры устной и письменной речи в профессиональной сфере.

Работа над беспредметными и пластическими этюдами, упражнениями. Импровизация. Выполнение этюдов на развитие импровизационных способностей. Ритмопластика, хореографические навыки. Предлагаемые обстоятельства Формирование и воспитание навыка грамотного и осмысленного исполнения роли.

Дисциплина ориентирована на изучение основных этапов развития художественных стилей и направлений, выразительных средств, характеризующие художественное своеобразие тех или иных совокупностей и явлений искусства, будь то крупная художественная эпоха, отдельное художественное направление или манера отдельного художника.

Формирование навыков вокально-технического и музыкального исполнительства, самостоятельной работы по расширение репертуара., практическому применению умений, знаний и навыков, полученных в процессе занятий «Камерное пение». развитие артистических способностей, знакомство с вокальными циклами, путем практического изучения основных жанров песенной, романсовой музыки 18-20 веков.

Данная дисциплина направлена на изучение периодов формирования и развития мировой музыки в ХХ веке. Исторический курс затрагивает как разъяснение разнообразия стилей и эстетических установок музыки рубежа веков, многообразие жанров данного периода, массовые жанры, проблемы европейского музыкального искусства в целом.

Развитие навыков ансамблевого исполнения на материале ансамблевой музыки, широкое ознакомление с ансамблевой романсовой песенной литературой, воспитание художественного вкуса и понимания стиля исполняемых произведений.

Дисциплина способствует эффективному профессиональному росту по средством контроля интонации, ведению музыкальных фраз, изучением гармонического составляющего произведения, совершенствования ритмических навыков. Эти все качества естественным образом положительно сказываются к основной специальности.

Приобретение практических навыков сценического мастерства, вокального исполнительства, владение логикой и пластикой сценического действия, качественной подачей слова, хореографические навыки

Формирование базы знаний в области исторического костюма, начиная с древнейших времен и заканчивая началом ХХ века; Практическое освоение приемов и способов создания образа персонажа посредством искусства грима.

Дисциплина «Культура речи» – содержит как теоретический, так и практический материал, предназначенный для аудиторной и самостоятельной работы студентов. В дисциплине рассматриваются актуальные вопросы дикционной, интонационно-мелодической и орфоэпической культуры, овладения авторским словом, его содержательной, действенной, стилевой природой.

Предлагаемый эликтивный курс предназначен для студентов специальности «Вокальное искусство и является достижением практическогго владения немецким языком, позволяющегго использовать его в своей работе, что поодразумевает: -осуществление устной и письменно коммуникативнгой деятельности и на иностранном языке -самостоятельное углубление знаний и совершенствование умений, полученных в вузе.

Подготовка хоровых произведений русских и зарубежных композиторов эпохи Романтизма и Борокко, с музыкальным и без музыкального сопровождения (a’cappella) Помимо классической программы будут изучаться произведения современных композиторов, музыка из фильмов и различные обработки и аранжировки современных произведений, с целью всестороннего развития свободы у участников хора и координации действий в случае выступлений с комбинированными составами.

Первоначальные практические навыки по работе над речевым аппаратом и дикцией.

Специализированный учебный курс направленный на приобретение определенных педагогических навыков, основ воспитания культуры будущего педагога. Курс представляет блок практических заданий и упражнений, направленных на формирование навыков педагогического мастерства.

Развитие навыков ансамблевого исполнения на основе двухголосного пения (песни, романсы), понимания стиля произведения, воспитание исполнительского мастерства и артистизма.

Дисциплина «Методика певческого воспитания» предназначена для освоения знаний в области вокальной методологии.

Совершенствование певческого диафрагмального дыхания, подвижности и гибкости голоса. Совершенствование вокально-интонационных навыков. Работа над эмоционально-выразительной стороной произведения, артистизмом, над расширением певческого диапазона.

Историческая дисциплина, цель которой дать представление о картине развития европейской музыкальной культуры в ХХ веке. Дисциплина нацелена на формирование у обучающихся представления о новых жанрах и стилистическом разнообразии музыки ХХ столетия, появлении массовой музыки и значении данного периода в историческом контексте.

Целями обучения французскому языку являются: обучение навыкам чтения и перевода оригинальной литературы для получения общеобразовательной, страноведческой и профессионально значимой информации; формирование навыков и умений грамотного, с соблюдением всех фонетических и орфоэпических норм французского языка, чтения оригинальных текстов и партитур исполняемых партий;

Дисцпилина «Анализ музыкальных произведений 1» формирует у студентов способность анализировать музыкальные произведения с позиций музыковедческой науки, умение соотносить результаты аналитической деятельности с требованиями практики художественного образования и музыкального просвещения изучаются основные принципы образования музыкальной формы, определение музыкальной формы.

Продолжение практических навыков сценического исполнительства, получение основ грамотной и профессиональной речевой подготовки в актерской игре будущих оперных и камерных певцов.

Специфика курса заключается в формировании теоретических знаний и в непосредственном закреплении лекционного материала на семинарских занятиях.

Навыки синтеза вокального исполнительства, общую музыкальную грамотность, владение логикой и пластикой сценического действия, качественной подачей слова, хореографические навыки, позволяет наполнить сценический образ внутренним содержанием.

«Методика преподавания специальных дисциплин» предназначена для всестороннего развития в области вокальной педагогики и методики, как одна из составляющих в расширении и развитии знаний, курс данной дисциплины является неотъемлемой частью в образовании современного конкурентоспособного певца, педагога.

Дисциплина «Французский язык» состоит из вводного и основного курса. Вводный курс (5 занятий) предусматривает знакомство с французским алфавитом, с правилами чтения и правильного произношения гласных и согласных звуков, что является важным в подготовке будущих вокалистов. Основной курс (25 занятий) направлен на формирование лексическо-грамматических навыков, развитие речевых умений и формирование устойчивых навыков чтения. Это достигается путем чтения несложных текстов и выполнения большого количества упражнений.

Предлагаемые обстоятельства. Продолжение формирования и воспитания навыка грамотного и осмысленного исполнения роли. Сценическая ритмопластика. Развитие навыков применения различных приемов вокальной техники и хореографических навыков при создании сценического образа.

Дальнейшая работа над совершенствованием вокальной техники, интонацией, выравниванием регистров, выразительностью исполнения, динамикой звука, кантиленой, укреплением певческого дыхания, музыкальностью, артистизмом. Расширение и усложнение вокального репертуара.

Изучение закономерностей строения, содержания и формы музыкальных произведений классической музыки современности; взаимосвязей формы, идеи и художественного замысла произведений композиторов-классиков и современников с чертами стиля.

Данная дисциплина нацелена на освоение учащимися периодов формирования и развития зарубежной музыки в во второй половине ХХ века. Исторический курс затрагивает как разъяснение разнообразия стилей и эстетических установок музыки рубежа веков, эклектическое многообразие стилистических направлений данного периода, массовые жанры, современные композиторские техники, появление электронной музыки и проблемы европейского музыкального искусства 1950-х годов.

Развитие навыков ансамблевого исполнения на основе дуэтов из опер западноевропейских, русских и казахстанских композиторов

Дисциплина «Немецкий язык» предусматривает освоение фонетического материала, правил произношения и обучение основным навыкам чтения. Формирование словарного запаса немецкого языка, использование новых слов в построении предложений и чтении адаптированных текстов. Развитие диалогической и монологической речи. Освоение начального уровня немецкого языка.

Максимальное развитие ансамблевого мастерства при исполнении оперных терцетов, квартетов, квинтетов и т.д., находить верный баланс звучания голосов, знакомство с широким спектром опер западноевропейских, русских и казахстанских композиторов, в направленности на ансамблевое исполнительство.

Развитие грамотной и профессиональной речевой культуры будущих оперных и камерных певцов. Применение основ культуры речи в работе над музыкальным произведением в оперном и камерном классах;

Дисциплина направлена на освоение периодов формирования и развития зарубежной музыки с 1950-х годов в контексте развития мирового музыкального искусства. Цель дисциплины - разъяснить специфику композиторского мышления данной эпохи, кризис музыки XIX, стилистическое многообразие, появление методов новых методов композиции, сонористики и электроакустической музыки. В курс входит музыкальная культура стран Европы и США во второй половине ХХ столетия.

Формирование навыков вокально-технического и музыкального исполнительства. Расширение вокального репертуара, формирование ЗУН по технологии певческого процесса, развитие и закрепление способностей к самостоятельному практическому применению умений, знаний и навыков, полученных в процессе занятий по «Камерному пению»

Получение представлений об эволюции костюмных форм в рамках развития художественных культур и стилей Европы и Азии, в контексте экономических, политических, культурных, социальных событий. Практическое освоение приемов и способов создания образа персонажа посредством искусства грима.

Данная дисциплина является обязательной специально- теоретической частью в образовании профессионального певца и педагога-вокалиста.

Дисциплина «Анализ музыкальных произведений 2» направлена на умение ориентироваться в главных средствах музыкальной выразительности: мелодия, ладово-гармонические средства, метро-ритм, динамика, темы, темброворегистровые краски, фактура, бытовой жанр, музыкальная, речевая и пластическая интонация. Функции частей музыкальной формы и их связь с драматургией.

Курс направлен на изучение закономерностей формообразования казахских традиционных песен. Анализ композиции казахских песен, основанный на структурном методе, подразумевает определение размера стихосложения, а также разных иерархических уровней поэтической и музыкальной систем. Таким структурным единицам поэтической системы, как бунак, тармак, костармак, шумак соответствуют мелобунак, мелострока, мелополустрофа и мелострофа музыкальной системы.

«Основы научного исследования» предназначен для студентов музыкально-исполнительских специальностей и направлен на углубление их исследовательской подготовки; выработки навыков организации и проведения научного исследования. В процессе изучение данного курса студенты закрепляют навыки самостоятельной работы с научной литературой, овладевают методами научного исследования и способами обработки полученных данных.

Курс направлен на изучение закономерностей формообразования казахских традиционных песен. Анализ композиции казахских песен, основанный на структурном методе, подразумевает определение размера стихосложения, а также разных иерархических уровней поэтической и музыкальной систем. Таким структурным единицам поэтической системы, как бунак, тармак, костармак, шумак соответствуют мелобунак, мелострока, мелополустрофа и мелострофа музыкальной системы.

Предлагаемые обстоятельства. Развитие умения самостоятельно выполнять упражнения актерского тренинга, работать над ролью в этюдах и в музыкальных отрывках. Продолжения развития навыков применения различных приемов вокальной техники и хореографических навыков при создании сценического образа.

Курс направлен на изучение закономерностей строения, содержания и формы музыкальных произведений классической музыки современности; взаимосвязей формы, идеи и художественного замысла произведений композиторов-классиков и современников с чертами стиля.

Формирование навыков вокально-технического и камерного исполнительства. Расширение исполнитльского репертуара, формирование ЗУН по музыкальному наследию прошлого и современной музыке, развитие и закрепление способностей к самостоятельному практическому применению умений, знаний и навыков, полученных в процессе занятий, артистических способностей, путем практического изучения основных жанров песенной, романсовой музыки 18-20 веков, эпохи романтизма, современной музыки и камерно-вокального жанра композиторов Казахстана

Определяет профессиональную подготовку и предусматривает развитие вокально-технических и исполнительских навыков в объеме, необходимом для дальнейшей деятельности оперного и концертно-камерного певца. Развитие и закрепление способностей к самостоятельному практическому применению навыков, полученных в процессе занятий, стилистической интерпретации произведений, закрепление навыков интенсивной, рациональной вокально-исполнительской нагрузки продуманно и целенаправленно составление программы своих концертных выступлений

Педагогика является одной из важных составляющих в процессе профессиональной подготовки будущего педагога музыкального образования. Данный курс составлен исходя из потребностей формирования у студентов научных представлений в области общей и музыкальной психологии, основы педагогики, с целью понятия степени научно-теоретической компетентности, необходимой в практической деятельности будущего педагога среднего звена музыкального образования.

Дает научно - обоснованное обьяснение методологии вокального искусства. Второй раздел учебного курса лекции посвящен: научно-теретическому обоснованию профессиональных навыков и вокальной техники; изучению психологии певца в процессе пения; функциии голосового аппарата. Данная дисциплина является обязательной специально- теоретической частью в образовании профессионального певца и педагога-вокалиста.

Предназначена для всестороннего раазвития в области вокальной педагогики и методики, как одна из составляющих в расширении и развитии знаний, курс данной дисциплины является неотъемлимой частью в образовании современного конкурентноспособного певца и педагога-вокалиста.

Работе над оперной партией (картина, действие, акт из оперы, одноактная опера-буффа, зингельшпиль). Особое значение приобретает творческая инициатива студента, его умение самостоятельно работать над преодолением технических и звуковых сложностей. находить индивидуальные пути воплощения музыкальных и оперных образов, раскрывать художественное содержание произведения.

Объединение ЗУН, приобретенных на дисциплинах: «Специальность», «Камерное пение», «Вокальный ансамбль», а также «Актерское мастерство», «Оперная подготовка», «Сценическое движение» и др. Совершенствование приобретенных практических навыков необходимых для дальнейшей творческой деятельности: синтез вокального искусства и пластика сценического действия, хореографические навыки, умение создавать собственную интерпретацию, находить и сценически воплощать логику действия и сценического поведения заданного образа, выразить в сценическом образе навыки актёрского мастерства и вокального исполнительства, пластику и эстетику, соответствующей эпохе, стремясь к воплощению целого оперного полотна.

«Камерный класс» ориентирована на овладение навыками камерного пения, на развитие у студентов артистической индивидуальности, путем практического изучения основных жанров песенной, романсовой музыки 18-20 веков, эпохи романтизма, современной музыки и камерно-вокального жанра композиторов Казахстана.

Отработка роли. Синтез вокального искусства, актерского мастерства, сценической пластики, хореографических навыков. Умение создавать собственный образ, выразить в сценическом образе навыки актёрского мастерства и вокального исполнительства.

Курс включает в себя изучение народно-профессиональной, песенной и инструментальной музыки казахского народа XIX века, жизни и творчества выдающихся представителей эпохи, стилистических, жанровых особенностях их творчества.

Курс формирует систему знаний по казахской музыке ХХ века, способствующих воспитанию у обучающихся понимания основных закономерностей её развития, навыков стилевого и жанрового анализа музыкальных явлений в социокультурном контексте эпохи. Дисциплина нацелена на изучение творчества нескольких поколений композиторов Казахстана, идейно-образных и жанрово-стилистических особенностей их творчества.

Обобщение приобретенных знаний, умений и навыков, стилистической интерпретации произведений, закрепление навыков интенсивной, рациональной вокально-исполнительской нагрузки продуманно и целенаправленно составление программы своих концертных выступлений; их практическое применение.Безупречное владение вокально-техническими навыками и музыкально-исполнительскими навыками, пропаганда вокальной национальной школы, актерским мастерством. Расширение вокального репертуара.

Уметь анализировать интерпретации различных исполнителей, особенности стилей и национальных школ;

Знать закономерности и методы работы над вокальным произведением; обладать музыкально-текстологической культурой для углубленного прочтения и расшифровки авторского (редакторского) нотного и художественного текста;

Уметь использовать современные технологии сбора и обработки экспериментальных данных, информации в соответствии с проблематикой дипломного исследования;

Продемонстрировать способность исполнять музыку в разнообразных ансамблях, других совместных проектах и владеть культурой мышления, способностью к обобщению, постановке цели;

Уметь анализировать вокальные произведения разных эпох, стилей, жанров и форм;

Знать/понимать теоретический и исторический контекст, в котором было создано и представлено вокальное произведение, в том числе знание музыкальных стилей и связанных с ними традиций исполнения;

Знать/понимать историю и современные тенденции развития мирового и казахского музыкального искусства;

Уметь использовать психологические механизмы (музыкальная память, слуховой самоконтроль, эмоции, воля, внимание, воображение) в условиях профессиональной деятельности музыканта и актера-исполнителя;

Применять навыки слухового и гармонического анализа, интонирования, владеть основными принципами полифонического письма, разрабатывать, исследовать и оценивать музыкальные идеи посредством творческого, критического и рефлексивного мышления и практики, использовать компьютерные технологии;

Знать основные проблемы, понятия и категории философии, закономерности развития религии, казахского государства, традиционной культуры казахов. Уметь использовать навыки коммуникации на государственном языке РК и на иностранном языке в устной и письменной формах;

Уметь организовывать музыкально-практическую деятельность: вести концертную работу; обладать способностью и готовностью к работе в студийных условиях; готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала;

Уметь использовать методы и приемы педагогической диагностики и педагогического консультирования в вокальном искусстве

Продемонстрировать наличие профессиональных вокальных навыков в исполнении разнообразного в стилевом и жанровом отношении репертуара.

Знать/понимать практику, стили, жанры, языки, форму и техники в музыкальном искусстве, относящиеся к вокальному жанру, и связанные с ними текстовые данные, ресурсы и концепции;